幼儿园小班语言活动教案详案：诗歌《找家》

幼儿园小班语言活动教案详案：诗歌找家设计意图家是幼儿最熟悉的地方，在小班进行主题活动“我的家”时，我们发现孩子们对自己的家总有说不完的话。有的孩子还对自己喜欢的小动物的家产生了兴趣。为了进一步萌发幼儿对家的热爱，培养幼儿对小动物的热爱之情，我们组织了一节“找家”的语言活动。以此为幼儿提供了探索动物奥秘的机会。活动目标1、幼儿在游戏中学会朗诵诗歌。2、学习用词汇：清清的、绿绿的、高高的、黑黑的等来表述图片。3、激发幼儿探索动物秘密的兴趣，了解动物居住的地方。活动准备1、根据诗歌的内容设计一个精美的动画课件。2、场地布置：四幅不同动物的家场景，表示动物的家。3、动物头饰，磁带一盘，实物胸饰(小鱼、小鸟、蚯蚓、熊猫、与幼儿人数相等)。活动过程1、谈话导入：说一说我的家。师：小朋友!我们都有一个温暖的家，那你的家住在哪里?谁来说一说?幼：我的家住在XX小区师：每一个小朋友都有一个幸福的家，让我们一起朗诵我有一个幸福的家吧!师幼共同朗诵儿歌：我有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。2、帮小动物找家(1)幼儿说一说小动物的家。师：孩子们!有一群我们最喜欢的小动物没有找到家，你们看它们是谁?(师采用直接出示(蚯蚓)或模仿小动物的样子(小鱼、小鸟)或猜谜(熊猫)出示相应的小动物课件：小鱼、小鸟、蚯蚓、熊猫。师：小朋友!这些小动物都不知道自己的家住在哪里?你们能不能告诉这些小动物呢?幼1：小鱼、小鱼，告诉你，小河是你的家幼2：蚯蚓、蚯蚓，告诉你，泥土是你的家(2)整体欣赏无声课件。师：让我们看一看你们说的对不对呢?请看!(欣赏无声课件)3、看课件：幼儿运用词汇表述小动物的家。(1)课件一：小鱼的家师：小朋友!你们看小河的水怎么样?(清清的)清清的河水是谁的家(小鱼的家)(教师在幼儿回答后，要有重点地引导用儿歌中话来说：小鱼、小鱼告诉你，清清的小河是你的家)(2)课件二：绿绿的树林师：小朋友看树林是什么样的?(绿绿的)绿绿的树林是谁的家?(小鸟)学小鸟飞的动作。(小鸟、小鸟告诉你，绿绿的树林是你的家)(3)课件三：黑黑的泥土”师：蚯蚓的家在泥土里，泥土是什么样的?(黑黑的)那我们一起来告诉蚯蚓：蚯蚓、蚯蚓告诉你，黑黑的泥土是你的家。(4)课件四：高高的竹林师：你们看这竹林是什么样的呢?(高高的)高高的竹林是谁的家?(熊猫的家)(熊猫、熊猫告诉你，高高的竹林是你的家)4、运用课件学习诗歌。(1)整体感受诗歌。(师配上无声课件有感情地朗诵诗歌)(2)幼儿边看课件边朗诵诗歌2遍。(3)采用游戏的方式学诗歌。A、分成四组念诗歌。B、游戏：小动物找家介绍游戏的方法：幼儿自由选择动物的胸饰，场内布置四种动物的家，听音乐幼儿做不同动物的动作，当音乐一停“小动物”马上去找自己的家，找到家后全体幼儿朗诵诗歌。(可交换胸饰玩游戏)活动延伸1、幼儿帮助其它小动物找家：蝴蝶、企鹅、马、小虾2、发挥幼儿的想象，幼儿尝试学着自己仿编诗歌。附诗歌：找家小鱼、小鱼，告诉你，清清的河水是你的家。小鸟、小鸟，告诉你，绿绿的树林是你的家。蚯蚓、蚯蚓，告诉你，黑黑的泥土是你的家。熊猫、熊猫，告诉你。高高的竹林是你的家。