人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第三组第11课《大自然的启示》同步练习C卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第三组第11课大自然的启示同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共9分)1. （1分） 连一连，组词语。 冰雪_ 无云百鸟_ 融化百花_ 争鸣万里_ 柳绿花红_ 齐放2. （1分） 比一比，再组词。 巷_ 纳_ 沟_港_ 呐_ 勾_腊_ 炕_ 夸_蜡_ 抗_ 垮_3. （1分） 读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。 （1） 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时十里八乡都能闻到。_（2） 小时候，我无论对什么花，都不懂得享受它们的美，略其中的趣味。_4. （1分） 写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：跳动_ 干扰_ 震动_反义词：浪费_ 柔软_ 长久_5. （1分） 写出下列词语的近义词和反义词。 坚强近义词_清晰近义词_反义词_反义词_拘束近义词_羞涩近义词_反义词_反义词_6. （1分） 选词填空。 启发 启迪 启示（1） 科学家从鸟类的飞行中受到_，制造出了飞机。 （2） 这篇文章_着人们怎样去做人、做事。 （3） 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到了_发明了潜水艇。 7. （1分） 形近字对比组词 筝_ 蜈_ 倘_睁_ 误_ 躺_峥_ 娱_ 趟_8. （1分） 把能搭配的词语用直线连起来。 群山 碧绿 细雨 蒙蒙树木 秀丽 太阳 弯弯湖水 环绕 灯光 圆圆风光 茂盛 月亮 点点9. （1分） 读写结合。 （1） 烟台的海，是_，是_，是_。世世代代的烟台人在这里_。 你能仿照以上的句式来写写下面的这句话吗？书籍是_，是_，是_，无数的人在书籍的海洋里_。（2） “大自然真像一位伟大的母亲！广袤的大地是她_，茂盛的森林是她 _，温暖的太阳是她_，和煦的轻风是她_”写得真美！这里的省略号表示_。请你再接着写一句：_的_是她_二、 阅读理解 (共1题；共3分)10. （3分） 阅读短文，选择正确的答案。在电脑上种蔬菜御 风从古至今，人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在天地间耕作。然而今天，科学家们已能在电脑上“播种”了。你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上的一棵小麦苗渐渐长大、开花、抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。电脑上“种出”了小麦。这是怎么回事呢?原来，这是科学家在利用高智慧的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。为什么要这样做呢?我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多。自然环境、气候、虫害，甚至农作物自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的多少。以前，人们对农作物的研究都是在田间或实验室内进行的，方法陈旧，花的时间又长。在电脑上模拟农作物的生长过程，最主要的目的是更好地“种出”蔬菜。如，为了在电脑上“种出”优质的番茄，科学家做了番茄生长的全过程画面。他们用电脑模拟番茄的分枝模式，研究番茄的枝条长在枝干的哪个位置，叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。科学家还利用电脑研究番茄的根怎样穿出土壤，什么时候施肥，施多少肥，番茄才能生长得最好。科学家还打算在电脑上建虚拟植物实验室。在这个“实验室”里种各种 “人造番茄”。这些番茄的口味，可以由电脑合成出来。这样，番茄就有各种特别的风味，如菠萝味、椰子味等，以适应不同人的口味。相信不久的将来，我们就可以根据电脑模拟的结果，培植出新型的、更理想的蔬菜品种来。（1） 文中提到的电脑上“种出”的蔬菜是（ ） A . 小麦B . 番茄C . 菠萝（2） 根据文章内容，下面说法不正确的是（ ） A . “面朝黄土背朝天”是形容人们在田间辛苦耕种的情景。B . 影响农作物生长的因素除了外界因素，还有农作物自身的因素。C . 科学家已经根据电脑模拟种出了各种口味的番茄。（3） 这篇文章的作者是想告诉我们（ ） A . 科学家们很能干。B . 电脑技术对农业生产很有帮助。C . 人们爱吃各种口味的番茄。第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共9分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略二、 阅读理解 (共1题；共3分)10、答案：略