历届中考英语分析.doc

06-10年上海中考英语试卷分析使用说明：阅读此分析时，请参照06-10年上海高考英语真题。1、 概述1.1 考试体系上海市初中升高中采取的是以初中毕业学业考试为基础、与综合素质评价相结合的招生考试制度。学业考试科目设语文、数学、外语（英语）、物理、化学及思想品德、体育、理化实验操作技能等。其中，语文、数学、外语（英语）、物理、化学、体育考试成绩采用分数制，总分为630分；思想品德和理化实验操作技能考试成绩采用等第制。（1）.语文、数学、外语（英语）、物理和化学（理化合卷）等4场考试时间均为100分钟。语文、数学、外语（英语）考试分值均为150 分，物理考试分值为90分，化学考试分值为60分。（2）.思想品德科目考试采用开卷形式，考试时间为70分钟。考试成绩按“优秀、良好、合格、不合格”计。考试定于2010年5月29日（星期六）举行。（3）2010年上海市继续实施初中毕业升学体育考试，体育科目考试分值为30分，计入录取总分。（4）理化实验操作技能考试成绩按“合格、不合格”计。考试于2010年5月底前举行。（5）上述各科目学业考试由上海统一命题，各区统一组织实施。1.2 招生情况分析上海的高中主要有三类：名校、市重点、区重点。按高考一本上线率划分则又可分为：第一档，四大名校： 上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中第二档8所一流一等市重点：建平中学(87)浦东、上师大附中(91)徐汇、南洋模范(83)徐汇、延安中学(85)长宁、控江中学杨浦、大同中学黄浦、上海市实验学校(83)浦东、上外附中虹口、七宝中学（84）闵行、复兴中学虹口 第三档8所一流二等市重点： 格致中学黄埔 、松江二中、市西中学静安、曹杨二中普陀、向明中学、市北中学闸北、市二中学徐汇第四档8所一流三等市重点：位育中学、进才中学、市三女中、华师大一附中、育才中学、杨浦高级中学、晋元中学 此外，上海高中的排名还有很多标准，比如说，学生质量（复旦附中）师资力量（华师二附中）、学术质量（华师二附中） 文艺体育（向明中学第三）美女数量、地狱指数、洋化程度、名气、升学率、竞赛获奖、人文氛围、理科氛围等等从08年高中录取投档线看，想要考取四大名校，分数必须达到600分以上。卢湾区的向明中学公费是592、择校是583。若想入选一流二等高中，考分必须达到587以上。据统计，09年上海将参加中考的考生人数有9.5万人，比去年同比下降5000人左右，但是这不能说明竞争会减少，因为今年，上海的中考招生政策更多的向推荐入学和自荐入学考生方面倾斜，所以对无法进入推荐入学且自荐条件也不是很具备的广大考生来讲，竞争是愈发激烈的。二、数据分析2.1历年试卷结构分析20062010初中英语试卷题型与分值变化表题型/分值2006200720082009201020112012第一部分 听力30(20%)30(20%)30(20%)30(20%)30(20%)3030根据听到的句子，选择相应的图片1/61/61/61/61/61/61/6根据听到的对话和问题，选择恰当的答案1/101/101/101/101/101/61/10根据听到的内容，判断正误1/71/71/71/71/71/61/7听对话，完成表格1/71/71/71/71/71/61/7听句子1/6第二部分 语法与词汇46(31%)46(31%)46(31%)46(31%)46(31%)4050选择最恰当的答案1/201/201/201/261/261/151/20用所给单词的适当形式完成句子1/81/81/81/81/81/51/8选择与划线部分意义相近的词或短语1/81/81/8000根据要求改写句子2/102/102/102/102/102/102/14选词填空1/8音标填单词1/4动词的适当形式填空1/6第三部分 阅读与写话74(49%)74(49%)74(49%)74(49%)74(49%)50阅读理解1/61/61/600A根据内容判断对错1/61/61/61/71/7B阅读短文选择恰当答案2/121/61/61/71/72/12C阅读短文回答问题2/122/122/122/142/142/12选择最恰当的词或短语完成短文1/82/142/142/142/142/12给出首字母，填词完成短文2/162/142/142/142/142/14写话141616181820纵观06-10年上海中考英语考题，每年的试题结构基本一致，第一部分 听力 第二部分 词汇与语法 第三部分 阅读与写话， 只是在每部分具体的设置上，每年都会有些变化。大题型小题型2006年2007年2008年2009年2010年听力选图片66666对话选择1010101010判断对错77777填表格77777词汇和语法单项选择题2020202626适当形式填空88888近义词选择88800改写句子1010101212阅读和写话(读写)选择句子填空66600阅读判断66677阅读选择126677阅读后回答问题1212121414完形填空814141414首字母填空1614141414写话1416161818总记150分150分150分150分150分通过以上表格我们可以分析出：1. 听力部分从2006年开始题型和分值都趋于稳定，主要是四大题型，总分一直是30分，可以预测2011年听力还是30分；2.单选选择题从2006-2009年都是20分，但2009、2010年增至26分，可见本部分的比重在增加，2011年也会基本持平，26分左右；3.适当形式填空2006-2010年都是8分，所以2011年它还是会考8分；4.近义词选择从2006-2008年都是8分，再到2009、2010年的0分，预计2011年也不会考近义词；5.改写句子部分2006-2008年都是10分，2009、2010年增至12分，2011年也只会多不会少；6.阅读理解部分分值变化很大，2006年36分，2007、2008年都是58分，2009、2010年56分，2011年也会一如既往保持在56分左右；7.完形填空和首字母填空是2007-2010连续三年各自都是14分，别看题量不大，但每小题都是2分，可见这两部分既是重点又是难点；8.写话部分也是从2006年的14分逐渐递增到2010年的18分，可见其重要性，要重视学生写作能力的提高。总体来说，可以预测2011年无论是题型还是分值分布都会和2010年基本相同。2006年中考英语试卷题型及分值分布题型题数分值听力30题30分单项选择20题20分单词适当形式填空8题8分选择与划线部分相近的短语8题8分改写句子5题10分选句子完成对话6题6分阅读判断6题6分阅读选择6题12分阅读短文回答问题6题12分完形选择8题8分首字母填空8题16分写话（我有一个梦想）1题14分总计112题150分2007年中考英语试卷题型及分值分布题型题数分值听力30题30分单项选择20题20分选择与划线部分相近的短语8题8分单词适当形式填空8题8分改写句子5题10分选句子完成对话6题6分阅读判断6题6分阅读选择6题6分完形选择7题14分首字母填空7题14分阅读短文回答问题6题12分写话（我不喜欢）1题16分总计110题150分2008年中考英语试卷题型及分值分布题型题数分值听力30题30分单项选择20题20分选择与划线部分相近的短语8题8分单词适当形式填空8题8分改写句子5题10分选句子完成对话6题6分阅读判断6题6分阅读选择6题6分完形选择7题14分首字母填空7题14分阅读短文回答问题6题12分写话（我身边的爱）1题16分总计110题150分2009年中考英语试卷题型及分值分布题型题数分值听力30题30分单项选择26题26分单词适当形式填空8题8分改写句子6题12分阅读判断7题7分阅读选择7题7分完形选择7题14分首字母填空7题14分阅读短文回答问题7题14分写话（想为学校做件事）1题18分总计106题150分2010年中考英语试卷题型及分值分布题型题数分值听力30题30分单项选择26题26分单词适当形式填空8题8分改写句子6题12分阅读判断7题7分阅读选择7题7分完形选择7题14分首字母填空7题14分阅读短文回答问题7题14分写话（想为学校做件事）1题18分总计106题150分2.2考试题型及对应知识点整体分析中考试卷中听力部分题型与内容对照表题号20062007200820092010根据句子选图1格林先生读报1植树1打扫教室1钓鱼1打电话2购物2关电视睡觉2盲人过马路2谈论“拯救地球”2不准吸烟标志3生病3下雪很高兴3买私家车3跑步3教师节4拍照4开车4查字典4看电视4 厨师5买冰淇淋5乘船旅行5提醒吃早饭5生病打电话5 滚雪球6汽车坏了6拉小提琴6放风筝6事故6 多吃蔬菜II根据听到话选择恰当答案7询问是谁7询问颜色7询问职业7询问喜好7询问颜色8询问喜好8询问星期8询问地点8询问时间8询问天气9询问时间9询问时间频度9询问是谁9询问地点9询问星期10询问职业10细节把握10询问天气10询问喜好10询问交通工具11询问天气11环境保护11询问食品11询问原因11 询问人物12询问某一天12询问成绩12询问时间12询问人物关系12询问原因13询问“想做某事”13询问价格13谈论节日13询问从哪来13询问地点14询问国家14询问“做什么”14推论谈话者关系14询问方式14关于地点15询问地点15判断原因15数量计算15推论理由15计算数字16询问“做某事”16询问地点16推测16数字计算16猜测细节III根据短文，判断对错17整体把握17整体把握17细节17细节17细节18时间18细节18细节18细节18细节19细节19细节19细节19细节19细节20细节20细节20细节20细节20细节21细节21态度判断21细节21细节21细节22推理22细节22细节22细节22细节23推论23细节23细节23整体IV听对话，完成表格24when 24who24where24when24what25what25what colour25who25how many25how many26what size26when26how old26what26do what27what colour27when 27when27where27how28price28how many times28when28what28how29what29what29what29do what29when30what30what30doing what30what30how听力部分分析：近5年中考听力考试的考核内容与形式变化并不大。以下几方面在复习中需要重点关注：1. 根据句子选图部分 在听力里面属于基本层次，试题难度较低，且听力内容完全围绕学生的日常生活，且不会超出这一范围。我认为应对此类题目的备考措施为：学生要掌握日常琐事的英语表达方式，如刷牙、洗脸、洗澡、睡觉、吃饭、读书、看报、学习、游戏、活动、运动、旅游、生病、请假等等。这一部分，可以布置学生写生活日记，且规定出来要涵盖哪些词汇，经过一段时间练习以后，学生对此部分的问题基本就可以解决。2. 根据短文判断对错，都是细节题，只有一道可能是整体概括性的，而且题目是根据短文由上而下出题，只要仔细寻找可能被替换的词加以猜测，相对不难。3. 根据短文填表。这样的题目设置体现出一定的梯度，易于选拔。对于这一部分的应考，学生在现阶段的听力训练中，听短文时要有针对性的捕捉“时间、地点、人物、原因、结果”等要素，听的同时要学会做好记录工作。2006年2010年单项选择部分具体考点分析考点2006年2007年2008年2009年2010年介词22211人称代词11111冠词1111名词（不可数名词、可数名词）11不定代词21221形容词（副词）比较级、最高级11111动词（词组）意义辨析、用法、搭配22344形容词词义辨析121副词11连词12222情态动词11111动词时态33244数(量)词用法系表结构11111动词不定式11111动名词11宾语从句1111频度副词感叹句111语言功能11122反意疑问句1疑问词1语法与词汇部分分析：5年的中考试卷显示，词汇和语法的考核变化并不大，但是题目设置都特别灵活，且贴近学生生活，紧密联系社会大事。每年的语法和词汇考察项目也具有一定程度的相似性。在05（15.9万人）年上海教委提出要建立以初中毕业生学业考试为基础，与综合素质评价相结合的招生考试制度。06（12万人）年的中招方案，提高了英语等三门学科的分值，由120提高到150，卷面分数与高考分数统一。增加的30分主要分散在文章的阅读理解、完形填空和命题作文等语言综合能力应用题上。此外，在题型设置上也出现一些变化，听力部分取消了第二题应答题型对语言功能的考核，而是把这部分的分值分配到侧重交际能力的其他部分。根据研究发现，06年试卷之所以会发生这么大的变化有三方面原因：1、与高考接轨 2、为了推进二次课改的进行3、完善05年中招中，由于英语试卷区分度不大带来大量低分、同分的情况。提高分值可以提高选拔度。07（11万人）年试题从难度、结构看来与06年的基本相当。阅读选择的分值改为一分一题，而完型和首字母改为2分一题。08（10万人）年试题与07年也变化不大。09 （9.5万）年试题去掉了选择近义词部分，语法选择改为26题，阅读判断、选择、回答问题都各增加了1题，作文增加了2分。10（9.24万）与09年不变。2.3 2006年2010年解题分析及对2011年试卷的预测难题分布走势听力部分听力理解（共30分）：23/7（斜线前为客观题，斜线后为主观题）。1. 听句子选图画，6分a. 比分不变，6分 图片 7 题目6 关键词 2 个。一般比较容易错的是两幅图比较相似的是在3.4题。b. 由于听到的是六句句子，而看到的是七幅图，所以首先要看清图片的内容，（大家来找茬），在读题的时候可以圈出不同点，然后再听清每句句子中关键词，最后进行筛选。c. 图片题中越来越涉及一些文化常识的了解。比如法国在图片中会以埃菲尔铁塔的形式出现，圣诞节会以圣诞树的形式出现。2. 听对话回答问题，10分a. 比分增加。常考的内容多涉及天气、日期时间、地点、原因，题型有简单计算，根据对话推断人物关系，对话地点。 b. 前面两题，06到09，变简单的趋势。09只有一个在对话中提及，听到的就是答案。10年答案出现转了个弯，2011年很有可能也会有这样的一题。这种题目比要求对内容有一个整体把握。c. 题目难度有梯度变化。对话解题的侧重点一般集中在对话的后半部分。转折的关系词后一般就是答案。所以当完全听不懂内容时，可以选择最后一个听到的选项，准确率不完全统计，在60%以上。对话题每年考点中的重点题型，考生应该做到熟识关键词，表达方式和及时笔记记录。3. 听短文判断句子正误，7分a. 主要是细节题，遵循顺序原则。最后一题一般是文章的整体把握，态度。T/F分布比较平均。b. 语段上来说，短文的理解上应该是相较来说比较难的，但是每年的题目本身难度上要求不高，再加上答案选择只有T，F两种，每篇文章又有听两次的机会，所以要求上并不高。因为7道题目里，基本5题都是细节题，只有2题会涉及到理解判断层面。所以应该好好把握听两遍的机会，体会题干句子细节与听力原文中的细微差别。4. 听录音填写，7分对单词拼写要求是相当高的；除此之外保持填入单词的语法正确，也是很重要的另一方面，如名词单复数、动词第三人称单数在一般现在时中加S，过去式与过去分词的选用，大小写的选用等。09年大小写错一个不扣分，错两个会扣一分。 注意点：专有名词，首字母大写。人名，国名，校名，月份，日期。考生应该对数字有一定的敏感度，因为年、月、日、时间、年龄、价格等都是以数字的形式出现。单项选择部分：主要考查冠词、介词、连词、动词时态、情态动词等，这部分考查的知识点是最多的，需要在平时的英语学习过程中积累，特别是重要动词的用法，近义动词和形容词的辨析，还有动词词组的辨析以及交际用语的应答。前三题中必有两题是选择介词、冠词介词：内容涉及时间名词月份、时钟、季节、星期等常用法,08和10年都考了with的用法。冠词：定冠词，五年的考题中06年选择“the”，07年是“/”, 08年选择“an”， 09年a，10年没考代词：每年考，人称代词，物主代词等，06、08、10年都考形容词性物主代词名词：可数和不可数名词，two pieces of news，06年出现黑洞，没有考到，07年再次考察不可数名词 much bread，08年、09年没有单独考察名词，10年又考了不可数名词much information。不定代词也保持基本上都会出现的势头：both, neither, either, or, any, many, other, the other, a little形容词多以比较级与最高级的方式考察：特别是as.as的用法，07年和10年都考了。此外通过一些感官系动词来考察形容词也是常见陷阱：05年taste nice, 06年look beautiful, 07年sounds good, 08年turn pale, 09年taste nice，10年look lovely。副词：考察较少，可能会以时间副词的形式亮相。连词：转折连词but, or表示选择以及表示转折, 轻度的因果and，06年考了1题，而07-10年都考了2题。情态动词：must及其否定回答，出现两三次，分别是根据回答选情态动词和根据情态动词选回答。另外出现频率较高的是can/could.动词时态：主要考察一般将来时、进行时、现在完成时以及被动态和时态的混合双打，每年都至少考3题。现在完成时属于必考题，为了避免争议，每年都会有一个提示词，例如：Since, for, already等。动词词组：常用动词的动词和介词的搭配用法Turn on/off/down/up,极其高频，五年中出现了三次；take off/away/up/out。另外有一些固定表达keen on, be fond of, take care of, be proud of之类的常用词组考察。非谓语动词：（包括动词不定式、动名词和分词）。主要是掌握常见词的用法，根据句意作出适当选择。如enjoy/ finish/ practice doing; like/ tell/ ask to do; let/ make sb. do等。日常交际用语：05年以后成为每年必考题之一。基本保持在每年一题，09年出现两题。重在理解对话的意思，以及习惯用法的意义。例如：its my pleasure/its a pleasure, thats all right/thats right这类比较容易混淆的。宾语从句：很没有水准，每年考的都一样。水平稍微差一点的学生，看不懂意思，只要选择陈述句语序一定是正确的。感叹句： what&how的长期作战。后面跟名词就是what, 形容词就是how.用单词适当形式填空：1.主要考查词类转换，可以归纳为 动词名词 名词动词形容词副词 副词形容词名词形容词 形容词名词可数名词单数可数名词复数基数词序数词 序数词基数词动词形容词 形容词反义词人称代词主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词2. 分析根据五年词性转换类题的基本情况，可以明确名词的复数形式基本上都会出现，而且不会以很变态的形式考察，一般直接加上“S”就可以，有些特殊的加“es”出现的频率也很高。序数词每年近四年都会涉及到，基本上都是10以内的单词。以近三年的趋势来看，动词和名词的相互转换每年都会出现一到两题。形容词与副词，基本上以形容词转换为副词为主，形式各异。平时注意要积累，联想记忆，特殊词汇特殊记忆改写句子部分：a. 主要是以下九种形式的变换陈述句改为一般疑问句、陈述句肯定形式改为其否定形式、改写成反意疑问句、改写成感叹句、主动语态改为被动语态、同意句转换、对划线部分提问、将两个简单句合并为一句、将一个复杂句改写成一个简单句。b. 分析: 对划线部分提问，大部分是关于时间(how often, how long, how many times之间的区别) 保持句义不变以及合并句子，考察一些常用语 take sometime to do sth, whether or not, too.to改为简单句：80%都会用到to 反义疑问句要注意否定的标志：hardly, rarely, never(特殊标志）阅读部分：20062007200820092010分值3658585656题数4篇6篇6篇5篇5篇题型T/F6分6分6分7分7分问答12分/6道12分/6道12分/6道14分/7道14分/7道选择12分/6道6分/6道6分/6道7分/7道7分/7道对话6分/6道6分/6道6分/6道无无首字母16分/8道完形填空8分/8道28282828(1) 07年开始完形填空和首字母填空是算在阅读这一块的。分值都是14分，每一项都有7道题。完形填空的分值在07年以后就处于非常高的状态，相反的阅读选择部分的含金量就被扣掉了。完形填空只考意思，不考语法。这也许就是为什么近几年会把完形填空归于阅读理解的范畴内的原因吧。a. 选词填空：一般选项是涉及代词、名词、动词、关系词、形容词、词组等的意思区别。选项中出现意思相近或是相反的，那一般情况下是从这两个中选择答案。选项的设置是围绕一个中心的。b. 首字母填空：动词2个，名词或是代词1个或2个，形容词或是副词07-10都考了两个。单词的词汇量都是课本上大纲要求背诵的。单词并不复杂，主要是考查对文章的整体把握和理解。 (2) 阅读以记叙文为主，也有介绍birthday类似说明性的文章，但都比较有意思，读起来会有兴趣，不会很枯燥。阅读考查：06-09阅读量减少，题量也相应减少；正误判断，选择，增加一题且一分一道简答。正误判断：T/F 3+4。以记叙文为主。 T/F，阅读部分基本都是直接在文中找信息，有时会偷换主语，所以需要理解。选择：四个选项分布平均。文章以记叙文为主，只有06年是一个小的论说文。简答：06-10记叙文。回答问题最后一题为总结性回答，其他一般都是直接在原文中找答案。What do you think of the story/sb.? 答案不唯一，考查整篇文章的理解。 写话部分2005年是“成长的烦恼与欢乐”（有图片做参考的看图作文）；2006年是“我有一个梦想”（下面有句型参考）；2007年是“我不喜欢”(下面列出了短文须包含的要点)；2008年是“我身边的爱”（下面列出了短文须包含的要点）；2009年是“想为学校做件事”（下面给出了参考问题）。2010年是“我为自己感到骄傲”（下面给出了参考问题）。作文评分标准:1. 内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分;2. 内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给6-8分;3. 内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较规范，给3-5分 4. 只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范，只有个别句子可读或不知所云，给0-2分。从2005年的有图片到之后的无图片，从2007年短文必须包含指定要点到2009年给出参考问题而无强制要求，我们可以总结出写话部分越来越开放，是希望打开学生的思路；另外从写话部分的题目来看，都是以学生的成长、梦想这些与他们息息相关的事情为题，也从2005年-2007年的以学生个人为中心转移到2008、2009年的学校、社会，总体来说人文性较强，尤其是2008年“我身边的爱”和2009年“想为学校做件事”有利于加强学生的情感道德教育。2010年“我为自己感到骄傲”又回归到关注学生本身发展。2011年的写话题目会继续趋于开放，但仍然是与学生相关的人文话题。分析：写作多从学生自己的角度出发，要求描述身边事、身边人以及个人喜好等。学生要熟悉一些基本词汇，特别是与自己生活息息相关的词。作文一定要包含题目要点，做到不偏题，准确率高，基本上拿高分是很有希望的。可以用一些过渡词和词组，来使文章句子之间的联系更加紧密，结构更加高效。如果稍微加上点亮点词汇，一两个习语分数就可以很理想。可以在平时训练的时候，要求学生有针对性的记住一两个习语，经常使用，但是又不和别人重复，就可以成为自己作文的亮点。