幼儿园中班数学活动教案详案《礼物送给好妈妈》

幼儿园中班数学活动教案详案 礼物送给 好妈妈 说教材分析 新 纲要 明确阐述了幼儿园数学教育的目标是 能从生活和 游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 其内容 和要求是 引导幼儿对周围环境中的数 量 形 时间和空间等现 象产生兴趣 建构初步的数概念 并学习用简单的数学方法解决生 活和游戏中某些简单的问题 由此可见 幼儿园的数学活动都来 源于幼儿生活 又用之于幼儿生活 中班数学活动 礼物送给好妈 妈 是在 三 八 节之际 在有着浓浓母子亲情主题 我有多爱 你 中的一个活动 主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知 数字的实际意义 并在看看 数数 画画中进一步理解数字与数量 的关系 整个活动中采用情景化的教学手段 让幼儿通过给妈妈选 礼物 数礼物 给礼物包装等环节来学习数数 理解数量关系 最 后还把层层包起来的礼物回家亲手送给妈妈 从活动的题目上看 它就带有一定的社会性 以 送妈妈礼物 这条情感线上调动着孩 子们的学习的积极性 虽然我执教这个活动时 三 八 节已经 过了 但我希望在孩子们心里一直记得应该让妈妈每天都像过节一 样快乐 心里一直记得妈妈 预设教案时 我是把 礼物 上的数 量是直观的有显性的 而情感这条线是隐性的 用于每个环节中的 引导语和总结语 反思 在实际的活动中 并没有很好的处理好显性和隐性两个 问题 特别为了突出重点 把隐性的这条情感线一直被数及数量关 系掉了 说目标和重难点 根据中班幼儿年龄的特点和已有的知识 我把活动的目标定为 1 感知数字7的实际意义 理解数字与数量之间的关系 2 用勾画的方式表现礼物的外形 直观的感知数量关系 3 感受送妈妈礼物的快乐 新纲要中指出 各领域是相互渗 透的 所以我也制定了这个情感上的目标 重点 感知数字 7 的实际意义 难点是 在理解数量关系的 基础上正确的勾画圈数 反思 对于难点的把握心里总存着一定的疑问 在最后勾画的 环节上示范因为教具准备的不够周到 没有到位 本来想目的是画7 圈的 但画不下也未画清楚 说准备 幼儿已有知识的准备 幼儿已有了送妈妈礼物的经验 6以内各数的基本数量关系等 本活动的准备 礼物卡片与幼儿人数相同 内容 包 糖果 盆景 水果篮 鲜花 气球 项链共七种 统计表一张 各种颜色画笔等 反思 活 动后 发现作这些准备时 太过急 毛糙 不够清楚 给孩子们在 观察讲述时 带来了一些干扰 还有就是自己本身对教材还未熟悉 更严重的是因为借班执教 对幼儿本身的熟悉及他们已有知识的熟 悉都还未作好充分的准备 说活动过程 环节一 简单的谈话导入后 让孩子们自选妈妈的礼物 并统 计礼物总数及发现礼物上的秘密 目的 感知数字 7 的实际意义 初步理解数字与数量关系 反思 全部幼儿能在我数完7 个数后挑选好礼物回位置觉得这 一细节是我预设比较满意的 我怕孩子们千挑万挑的废时间 幼儿发 现礼物上的秘密上观察较仔细 不足 其一 语言组织不够精练 导致时间把握不准确 花的时间太多 其二 细节考虑不够周到 在 发现秘密的时候不应该重复那么多 又花费时间 环节二 统计相同礼物的数量 目的 进一步巩固数量关系 反思 孩子们能在引导下自主的分组 找伙伴找得很准确但因 缺少对分组这样环节的经验 组织不够紧凑 有点乱 又花费时间 了 最后的环节小结不够清楚 环节三 包礼物 目的 直观的感知数量关系 巧妙的用包礼 物的方式表达 反思 教具准备不细致 示范不到位 这里我想预先包好几张 礼物让孩子数数说说 然后请幼儿老示范虽然花费了时间 但效果 可能要好 也容易达到预期的目的 纲要 指出 幼儿园的数学活动数学教育应从幼儿已有的知 识经验出发 让孩子亲身经历参与特定的数学活动获得一些体验 并通过自主探索 合作交流 将实际问题抽象成数学模式 并对此 进行理解和应用 所以在以后执教活动前 一定要把先把教材分析 透 充分的作好课前准备后再执教 相信有行动就会有收获 继续 努力