13黄家小学2016-2019三年规划

七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 1 黄家小学 2016 2019 三年规划 一 现状分析 黄家小学位于傅家镇黄家村 地处张店区最南端 这是一所百年老校 有着深厚的文化底蕴 学校占地 9564 平方米 建筑面积 4500 平方米 现 有 10 个教学班 在校生 381 余人 教师 29 人 教师学历达标率 100 学 校设施齐全 环境优美 是学生学习和成长的乐园 在全面推进素质教育的过程中 学校管理思路基本理顺 管理模式趋 于规范 且各运行要素之间趋于平稳 和谐 赢得了社会各界的广泛赞誉 随着区教育局对农村的各项政策倾斜 学校教职工队伍不断得到优化 2014 年 9 月开始 我校先后迎来 13 名城区优培大学生 15 名支教教师 优秀教师资源的大量涌入 让黄家小学逐步形成一支观念新 师德高尚 现代化教学技能强的学习型 发展型教师队伍 并初步形成了生源 教师 队伍 学校管理等多层面良性循环的良好局面 为营造温馨秀雅的育人环境 让每一位孩子享受到优质教育 发展已 成为学校当前的主旋律 但在发展逐步推进的过程中 学校也存在诸多问 题 1 因家庭教育的缺失 学生素养逐年下降 学生学习的积极性 主 动性和探究意识较低 全面发展的目标受到一定程度的限制 基于学生的 发展现状 学校教师将关注点主要放在提升课堂效率及利用课余时间辅导 学生上 而忽视了对学生的学法研究和高效课堂的落实 2 德育工作需进一步探索 不断创新模式 学生行为习惯的教育和 培养还需进一步加强和提高 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 2 3 课程结构相对单一 校本课程开发相对滞后 一是不能有效满足 学生自身发展的需要 二是不能较好地落实国家课程新方案 4 因学校新入职年轻教师较多 学校管理的某些环节和层面缺乏科 学性 管理制度还需进一步完善和创新 机制激励 注重发展 的管理 思路需不断落实 5 年轻教师群体的培养与引导是学校亟待解决的问题 怎样让他们 在偏远农村扎根并能实现自己的最大价值 需要有整体的发展框架 6 学校在达到规范办学的基础上 怎样实现精细 合理的发展 如 何实践 品牌学校 的打造 二 规划愿景 一 办学理念 打造馨雅教育 回归教育本真 一所学校凝聚力的形成 很重要的一点是要树立共同的价值观 共同 的价值观在形式上表现为师生共同遵守的行为准则 即办学理念 办学理 念是一所学校的灵魂 它决定着学校的发展方向 先进的办学理念对内是 凝聚力 向心力 对外就是核心竞争力和品牌 二 总体目标 学校发展目标 创设温馨秀雅的育人环境 打造德能双馨的教师队伍 培养雅言善行的黄小学子 学生发展目标 雅言善行 三 办学特色 学校以 让教育回归本真 让馨雅融进生命 为办学宗旨 以打造馨 雅教育为切入点 全面实施素质教育 学校努力为师生创设温馨秀雅的育 人环境 全力打造德能双馨的教师队伍 重在培养学生良好的行为习惯和 高尚品行 力求使每一位学生享受优质教育 让每一个孩子拥有幸福童年 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 3 3 重点发展项目 一 德育工作 构建 馨雅 德育课程 培养 雅言善行 黄小学子 工作目标 营造积极 创新 共生的德育氛围 构建特色德育课程体 系 提升课程理念 依托 黄家小学馨雅少年评价体系 以文明监督岗 为抓手 以 馨雅好少年 为载体 构建完善的 具有黄小特色的 馨雅 德育课程 不断实现德育课程的育人价值 培养雅言善行的黄小学子 目标达成标志 2016 年 2017 年 1 提升班主任综合素质及工作能力 邀请专家对班主任进行系列 系统的培训 2 分管德育领导外出参加各类培训与学习 提升个人课程意识和科 研能力 3 以 馨雅少年 评价体系为依托 以一至五年级品德教材为蓝本 构建黄家小学德育特色课程 并邀请专家进行论证 形成学校 德育课程 纲要 2017 年 2018 年 1 通过组织各类德育活动 德育校本培训 初步形成一支工作能力强 科研意识强的德育教师队伍 2 德育特色课程建设依托课程教学及各类活动得到落实 其育人价值 效果显著 3 构建完善的学生德育类评价体系 4 开展德育实践活动 将德育阵地 德育实践基地与德育课程有机结 合 实现其育人价值 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 4 5 初步形成 德育小故事 项目课程 并落实实施 2018 年 2019 年 1 根据实施情况修订 完善德育课程 2 依托德育课程的实施与研究 进行总结 提炼 形成学校德育研究 课题 3 构建学校规范 系统的德育网络体系 具体措施 1 进一步理清德育工作思路 深入学习和贯彻 中共中央国务院关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设 加强研究新形势下德育工 作目标 培养雅言善行的黄小学子 不断开创学校德育工作的新局面 2 强化全员育人意识 不断完善学校德育工作管理体制 加强学生 行为规范教育 3 充分发挥 红领巾监督岗 的监督职能 实现学生行为规范的自 我教育 学校围绕此项教育主要抓好两个重点工作 一是学生文明礼仪教 育 二是学生良好行为习惯养成教育 4 任课教师要充分发挥课堂主渠道作用 对学生进行德育渗透 品 德课程依据学科特点 重在实现课程育人目标 5 学生部 少先队通过开展各项活动 让学生实现自我管理和自我 教育 6 营造班级特色文化 开展班级管理竞赛活动 学校设 班级管理 流动红旗和 专项检查 流动红旗 将班级文化作为评价班级工作的重要 内容 以此作为学生行为规范教育活动的延伸 各班级启动 全员管理 模式 即人人有管理项目 人人有事做 引导树立一种班级精神 形成一 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 5 个班风正 学风浓的先进集体 逐步把行为规范教育由外部压力变为学生 的自觉行动 7 构建学生评价体系 做好学生综合素质评定工作 完善 馨雅少 年 评价机制 从 评价标准 完善 到具体实施 形成系列活动 实现 黄家小学学生的发展目标 雅言善行 8 依托学校实际 利用德育阵地 实现育人功能 学校在校外开辟 了 安泰车城 德育实践基地 校内 刺绣 实践基地 让学生在感悟现 代技术的同时 不忘中华历史传统 有效地实现了其良好的育人价值 9 构建学校规范 系统的德育网络体系 完善 德育工作方案 利用重大节庆日或纪念日 在学生中坚持开展相应的主题活动 根据学科 特点开展相应活动 实现学科育人功能 开展 智慧家长塑造工程 活动 构建学校 社会 家庭三位一体的德育体系 形成学校 社会 家庭的教 育合力 10 创新学生评优活动 如 快乐梦工厂 评优超市 每年寒 暑假 开展 学生素质技能培养超市 活动 形成特色 产生效果 充分发挥学 生社团在德育工作中的作用 加强心理健康教育 提高心理健康教育的针 对性和实效性 使学生能够学会自我调节和缓解心理压力 养成健康的心 态 保持乐观向上的人生态度 11 继续提升课程理念 逐步构建具有黄小特色的 德育课程体系 培养雅言善行的黄小学子 以文明监督岗为抓手 以 馨雅好少年 为载 体 不断实现德育课程的育人价值 实施时间 2016 年 2019 年 二 课程 馨雅特色课程体系的构建 工作目标 巩固课堂教学成果 完善课堂教学模式 尝试和推进课 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 6 程教学改革 不断提高教育教学质量 加强和提高教师的研究能力及课程 意识 实现人人有课程 人人显特色的教育模式 培养学生特长 促进学 生持续 和谐发展 逐步构建 馨雅特色课程体系 形成教师优秀 学 生幸福的新局面 目标达成标志 2016 年 2017 年 1 开启 青蓝工程 育人模式 学校在教师中开启 师徒结对 模 式 通过过关课 磨课 展示课 互听互评等形式 不断提高青年教师的 综合素养和业务能力 2 与优秀学校结为 教育发展同盟 学校教师到优秀学校进行浸润 式听课 学习 3 邀请专家 学科带头人等指导教师教学工作 使青年教师驾驭课 堂的能力逐步提升 4 通过 请进来 走出去 的学习形式 拓宽教师视野 提升教师 课程意识 5 开展 俱乐部形式 的社团培养活动 构建学校 馨雅 初级课 程体系 2017 年 2018 年 1 出台学校 馨雅 课程框架体系及实施方案 教师根据自己研究 专长确定课程项目 并在教学与研究中逐步形成课程实施纲要 2 邀请专家进行统一论证 确定学校课程体系 并进行实施 2018 年 2019 年 1 学校 馨雅 课程服务于教学 培养学生综合能力 实现学生素 质整体提升 学生能够快乐 幸福成长 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 7 2 教师具有较强的科研意识及能力 承担学校科研任务 具体措施 1 进一步深化课堂教学 将学生创新精神和创造能力的培养放在课 堂上 向课堂要效率 以过程促进效果 不断优化教学手段 发挥教师的 引导作用 激发学生求知欲望 改变学生被动接受的学习方式 落实每堂 课的教学任务 实行教研组直线管理模式 落实教学常规 校本教研 教 师发展 学生能力提升等活动 出台 黄家小学教研组管理实施意见 形成新的管理模式 做好 馨雅 课程体系基础建设 2 积极实施 俱乐部形式 的社团培养活动 全校学生人人有社团 人人得培养 通过俱乐部形式把培养学生特长和开展素质教育真正落到实 处 初步形成学校艺术类 实践类课程体系 形成 馨雅 课程体系的羽 翼 3 加强学科建设 完善 学科建设考核方案 创造有利于教师迅 速成才和凸现学科教学特色的教学环境 使任课教师 八仙过海 各显神 通 不断形成有个性特点的教学风格 逐步实现黄家小学 馨雅 课程 体系 百花齐放 百家争鸣 的教学新局面 4 教师 特色 发展 带动学校课程 变革 一名 特色教师 带动一门 特色课程 实现课程的 个性化 发展 逐步提炼 层层递 进 形成完善的 馨雅 校本课程体系 最终让教师有特色 课程有特色 突出先行 校本课程 辐射作用 打造学校特色 刺绣艺术是社会认识黄 小最鲜明的名片 将现有刺绣课程做细 做精 打造属于黄家小学的品牌 课程 5 建立教学质量监控体系 课程部要通过调研制定科学有效 简单 易行的教学效果评价和过程监控方案 保证教学质量持续稳步提升 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 8 实施时间 2016 年 2019 年 三 队伍建设 全员管理模式 打造 馨雅 教师团队 工作目标 强化师德建设 突出敬业精神培育 实现 全员管理 新 模式 通过培养 培训以及名师的辐射带动等形式 形成教师教学特色 使之成长为德能双馨的教师 并向研究型教师靠拢 确定研究方向与目标 让青年教师逐步成长为 特色教师 为打造 馨雅 教师团队奠定基础 目标达成标志 2016 年 2017 年 1 制定 全员管理 实施方案 形成全校教师 事事有人做 人人 有事做 的新局面 2 确立 全员管理模式探究 的研究课题 并邀请专家进行论证与 指导 3 制定特色教师发展方案 教师根据自身特点及发展目标自主申报 特色教师 学校提供研究过程中的各项支持 教师研究项目初见成效 2017 年 2018 年 1 成立 馨雅名师工作室 对青年教师进行专项培养 使之快速 成长为学校骨干教师 学科带头人 2 教学中逐步彰显 特色教师 风范 并能在区域内取得一定成绩 参加公开课比赛 论文评选 区域内活动获得一 二等奖 3 学校研究课题初见成效 每位青年教师均在自己分管工作内取得 成绩 2018 年 2019 年 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 9 1 运用自身影响效应 带动学校团队发展 形成学校团队研究项目 实现每位教师的发展与成长 2 青年教师在各类评选中获奖 并成长为区域内骨干教师 3 逐步形成工作能力强 教学能力优 综合素质过硬的 馨雅 教 师工作团队 具体措施 1 邀请专家及名师到校指导 2 学校组织专家团队统一对教师成长进行过程性评价与指导 3 通过 教育发展共同体 教师的指导和打造 教师在学校内成长 为研究型 可持续发展型教师 在区域内有一定影响力 并在各类比赛中 获奖 4 建立激励型的教师队伍管理机制 学校实行 全员管理模式 即每位教师都是学校管理者 事事有人做 人人有事做 5 特色教师 人人有研究项目 基于教学发现问题 研究问题 解决问题 鼓励教师多出成果 出好成果 6 建立研究成果的奖励制度 对在特色教师 问题研究 活动中 成绩突出的给予特别嘉奖 并作为职称评定 推优评先的优先条件 7 以校为本 构建融教育理论与实践为一体的科研培训模式 定期 出版我校教师博客文集 8 不断完善教师评价方案 每年 每学期对教师进行全面 科学 规范的考核和评价 并将其作为评先 评优 职评的重要参考依据 9 加强对青年教师的培养 坚持师徒结对活动 开展青年教师岗位 练兵制度 加速培养青年骨干教师 组织青年教师外出学习交流 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 10 10 建立 馨雅工作室 推动黄小 名师 工程建设 完善工作室 制度 充分发挥黄小名师的示范带动作用 以名师标准培养青年教师 使 青年教师快速成长为骨干教师 学科带头人 实施时间 2016 年 2019 年 四 学校文化 馨雅 文化育人体系 助推学校发展 工作目标 完善 馨雅 文化育人机制 完善校园硬件设施建设 合 理规划 走内涵发展道路 着力提高校园的软件建设 营造特色校园文化 不断提高文化含量和美育功能 逐步形成布局合理 环境优美的绿色校园 使学校的每一处都成为育人的亮点 把学校建设成为极富人文关怀的精品 学校 不断形成我校的品牌文化 继续创设温馨秀雅的育人环境 打造德 能双馨的黄小教师 培养雅言善行的黄小学子 目标达成标志 2016 年 2017 年 1 采用 请进来 走出去 的方式 学习优秀学校做法 2 邀请专家对 馨雅 文化进行统一构建与论证 实现每一处育人 功能 2017 年 2018 年 1 挖掘 馨雅 文化 形成系统的育人体系 2 全面推进 馨雅 文化建设工作 2018 年 2019 年 1 实现环境育人 文化育人等校园全面育人新局面 并通过 馨雅 文化育人 显现出其独特的价值 有成果体现 具体措施 1 理念文化育人 坚持学校的校风 学风 教风 校训 我校的校 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 11 风是 敏学致美 尚德求真 教风是 爱心育人 智慧教学 学风是 乐 学 好问 善思 笃行 校训是 蒙以养正 2 育人文化 在基础课程中充分挖掘人文学科内涵 丰富人文科学 素养 使学生在获得知识的同时 不断发展其思维品质 不断丰富其内心 世界 陶冶其情操 完善其人格 3 社团文化 组织各类学生社团 由专人负责 开展社团活动 丰 富社团内容 发展学生能力特长 每年举办大型汇报活动或艺术节 丰富 学生生活 为学生提供展示才艺的舞台 4 和谐的教职工文化 从管理人员的作风 教师的教风和学生的学 风入手 坚持以人为本的管理思路 加强人文关怀 营造和谐愉快的人际 关系氛围 使教职工在和谐的环境中乐业勤干 鼓励教职工确立现代的思 维方式 现代的工作方式 现代的教育方式 现代的学习方式 现代的生 活方式 达到人与环境的和谐统一 5 优秀传统文化 研究 继承和发展学校的优秀传统文化 完善 刺绣 文化体系的挖掘与提升 进一步研究名校和现代学校建设的契合 点 走内涵发展的道路 着力提高校园的软件建设 不断提高文化含量和 美育功能 营造黄小特色校园文化 6 学生个性文化 充分发挥学生的个性特长 利用国旗下讲话 演 讲比赛 运动会 才艺展示等活动 为学生提供展示自我的舞台 7 环境文化 完善校园硬件设施 充分利用我校刺绣艺术特色优势 美化校园每一个角落 开展健康向上的校园文化活动 丰富教职工文化生 活 逐步形成布局合理 环境优美的绿色学校 使学校的每一处都成为育 人的亮点 把学校建设成为精雕细刻的精品学校 实施时间 2016 年 2019 年 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 12 五 互联网 两课一创 促学校发展 工作目标 互联网 给教育带来新的发展机遇 加强教师对 互 联网 的认识与应用 提升教师个人能力 依托 互联网 开展 翻转 课堂 创课教学 及 Scratch 教学 使之服务于学校管理 学生成长 教师发展 逐步实现品牌学校建设 特色教师发展 学生幸福成长的和谐 模式 目标达成标志 2016 年 2017 年 1 制定合理的校本培训计划 以 互联网 为主题举办系列校本 培训 包含 翻转课堂 创课教学 等 2 邀请专家进校指导 组织教师参加全国中小学信息技术创新与实 践大赛 提升教师的综合运用能力 3 在社团中尝试 Scratch 教学 编写校本课程 2017 年 2018 年 1 启动翻转课堂 创课教学的研究 2 邀请专家进行课堂教学指导 3 Scratch 教学 初见成效 2018 年 2019 年 1 创课教学 翻转课堂教学初见成效 2 教师出示研讨课 公开课 并取得一定成绩 3 Scratch 教学 能够助推学生的创新思维 信息技术应用能力的 提升 具体措施 1 举办连贯式校本培训 提升教师应用能力 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 13 2 加大信息化建设力度 让信息技术运用于学生学习和学校管理 实现信息技术下整体教学的全面提升 3 组织教师参加全国中小学信息技术创新与实践大赛 提升教师信 息技术的运用能力 实现课堂教学与信息技术运用的完美融合 4 邀请信息技术专家参与学校指导工作 5 邀请专家针对翻转课堂 创课教学进行培训 指导教师课堂授课 引导教师进行这两方面的研究与实践 6 组织参加各类比赛 实现教师 学生信息技术能力的全面提升 实施时间 2016 年 2019 年 四 保障体系 为保障学校规划的顺利实施 学校必须加强发展规划的监控和评价 措施如下 1 处室自我监控与评价 各处室在学校发展规划的基础上制定本处室发展规划及规划年度进程 表 每年对实施的成效进行自评 处室主任是第一责任人 2 实施校内监督 各处室要及时进行实施情况汇报 由办公室负责 加强校内督导监察 了解规划实施情况 及时向校行政 教代会反馈意见 各处室根据反馈信 息实施调整和调控 3 邀请校外专家督导评价 在规划实施中邀请有关部门领导对学校工作进行指导和评价 根据专 家建议 学校及时调整规划 推动各项工作有序开展 4 经费保障 七彩巧思 馨雅黄小 让每一位孩子享受到优质教育 14 合理使用办学资金 保障教师科研 教师培训 课程改革 学生综合 实践活动等各项工作的顺利开展 5 机制保障 完善教师考核 分级聘任 职称评定等考核机制 最大限度的调动教 师工作积极性 为规划的实施提供师资保障 一位未来学家说过 未来不是我们要去的地方 而是我们要创造 的地方 未来三年学校发展的蓝图已经绘就 要想实现这一共同愿景 需要我们踏踏实实 科学创新 与时俱进 这个过程不仅会改变和提升学 校的未来 也将影响和提升我们每个人的未来 让我们携手并进 勇往直 前 不断打造特色品牌 构建和谐校园 实现教师优秀 学生幸福的美好 未来