幼儿园中班综合教案详案反思：看谁做得好

幼儿园中班综合教案详案反思 看谁做得 好 幼儿园中班综合教案 活动设计背景 引导幼儿参加各种集体活动 体验与教师 同伴等共同生活的 乐趣 帮助幼儿们正确认识自己和他人 增强与他人合作的意义 学习初步的人际交往技能 由于中班幼儿在各方面都有一定的发展 但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼 因为难免有 个别幼儿在平时的集体活动中不合群 性格比较孤僻 为了锻炼幼 儿的灵活性和协调性 引导离群幼儿参与到活动中来固设计了此次 活动 活动目标 1 通过活动 锻炼幼儿手眼的协调能力 锻炼幼儿动作的灵活 性和准确性 2 幼儿从活动中得到的快乐感 教学重点 难点 重点 通过活动 锻炼幼儿手眼的协调能力 锻炼幼儿动作的 灵活性和准确性 难点 幼儿对此活动的积极性以及手眼的协调能力和动作的灵 活性和准确性 活动准备 盒一个 圆棒三根 小桌一个 桌子上放着装有若干小球的杯 子一个 纸盒一个 筷子一双 一根长绳悬挂着小动物 在活动场 地的墙上或树上设一个篮筐 活动过程 1 组织小朋友成四路纵队集合 进行队形队列 基本动作练习 2 游戏 连闯四关 1 交代游戏名称和玩法 教师 今天 我们一起玩 连闯四关 的游戏 看谁做得好 从第一排的排头开始 按顺序进行 当教师宣布游戏开始时 第一名小朋友走到木棒前 用脚踩住 木棒 然后用力一推 将木棒推进盒子内 三根木棒推完后 来到 小桌前 拿起筷子夹弹子 夹完后来到绳子下面 跳起取物 再来 到篮筐下 拿球进行投篮 动作完成后立即回到队列后面排队站好 2 游戏规则 小朋友在每一关里面 只做三次动作 不管做得 好坏 都往下进行 3 教师进行示范 4 让小朋友进行游戏1 3 次 3结束游戏活动 教学反思 1 引导幼儿参加各种集体活动 体验与教师 同伴等共同生活 的乐趣 帮助幼儿们正确认识自己和他人 增强与他人合作的意义 学习初步的人际交往技能 对于中班的幼儿来说是需要的 通过 这次活动 来达到锻炼幼儿手眼的协调能力 锻炼幼儿动作的灵活 性和准确性 同时让幼儿从活动中得到的快乐感的意义 2 对活动过程的反思 1 对幼儿发展的反思 通过此次活动我发现平时很多不怎么合 群的幼儿他们也能参与其中跟群体一起完成游戏 他们能领会老师 的意思甚至创造一些动作 使得整个活动气氛活跃非常 老师是孩 子们集体的教育者 组织者和领导者 也是幼教教育平时工作主力 军 这次活动过程中我发现有的学生反应能力还是有待提升 2 对教师专业发展的反思 对于中班幼儿来说锻炼他们手眼的 协调能力 锻炼动作的灵活性和准确性是非常关键的 要想做好这 点 作为老师的我 对每个幼儿自身的性格特点都必须了解 对他 们的经验水平 和生活习惯特点都需要有一定的掌握 这样我们的 教育核心价值和发展目标 才能更大限度的发展 3 对师幼互动的反思 对于此次活动 幼儿大部分都能以很大 兴趣参与其中 使得活动得到圆满成功 但也有个别性格孤僻点的 学生 难免反应不怎么灵敏 老师就进行带动和示范 但是我想 只要在老师的多方引导下 学生这种性格会慢慢变得开朗起来 所 以我认为要想做为一名优秀的幼儿教师必须具备爱心 责任心 就 好像对孩子要求 在对待学习接受慢的孩子多点耐心 多点关心 使每个孩子在期末都有不同的变化 全面 公平的热爱每一名孩子 3 对活动效果的评析 整个活动的参与度高 活动量大 有个 别幼儿反应也不怎么灵敏 有个别对活动热情度也不高 但在老师 的示范和引导下他们也能参与其中 而且从中也体会到了活动的快 乐 所以 在今后的活动中 我要认真注意到这点 我要从幼儿心理 发展特点出发 理解他们的要求和想法 信任他们的潜在能力 让 每一个幼儿都能参与活动中来 放手让幼儿在实践中锻炼 成长 4 如果让我重新上这节课 我会更加细致认真的考虑这次活动 的细节 提供丰富的可操作的材料 为每个幼儿都能运用多种感官 多种方式进行探索提供活动的条件 对于幼儿他们有些缺点和不 足 我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励 尤其是能力差的幼 儿更要多给些温暖 理解 尊重 用心培育孩子对集体和他人的爱