《推和拉》教学设计

1 推和拉 教学设计 教学设计思想 推和拉 是本单元的重点课 本课围绕学生生活中经常用到的力 推 力和拉力 设计了 3 个活动 使学生在活动中 可以充分地感受到科学的乐趣 教师在教学中利用图文形式交代了活动的过程和方法 让学生容易接受 从而 在活动中学到知识 教学目标 一 科学探究目标 1 能预测物体受到推和拉时会发生什么变化 2 能够在老师的指导下通过实验体验 探究出力有大小和方向 推和拉都 是力 3 会按照制作方法说明制作纸蝙蝠 二 情感态度与价值观目标 愿意与同学合作共同完成活动任务 三 科学知识目标 1 举例说明物体受到推和拉之后发生的变化 2 分析出推和拉各是一种力 推和拉的用力方向和结果是不同的 四 科学 技术 社会 环境目标 能找出生活中存在的推和拉现象 教学重点和难点 重点 感受推力和拉力 难点 分析出推和拉各是一种力 推和拉的用力方向和结果是不同的 教学方法 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法 材料与用具 正方形硬纸 小剪刀 教学课时 1 课时 教学过程 复习回顾 一 导课 教师 同学们 你们知道咱们今天这一课有哪些神奇美妙的科学等待我们 去探索吗 学生回答 教师走过去把教室门打开 教师 请看老师在干什么 2 学生回答 教师 怎样做才能把门打开或关上呢 学生回答 教师 关门是要用到推 开门时要用到拉 今天我们就来探究推和拉 以 幻灯片形式展示课题 二 新课教学 1 活动 看图回答问题 教师 大家翻开书 P30 看书上这幅图 找一找 图中哪里用到了推或拉 学生看着课件上图片回答问题 教师 受到推力或拉力的物体会怎样呢 学生思考并回答 教师 大家可以小组讨论一下自己的发现 小组讨论 结论 推和拉可以使物体的运动状态发生变化 推和拉都是力 幻灯片展示 2 活动 感受推和拉 教师 我们知道了推和拉都是力 那它们是两个什么样的力呢 同学们想 不想自己感受一下呢 学生回答 想 教师 做过推手掌和拉手臂的游戏吗 大家想做吗 学生回答 想 1 学生活动 教师 我们就做这两个游戏 感受推和拉 小组讨论 每个游戏你们想怎样做 游戏中应注意什么 教师 谁来说一说游戏中要注意什么 学生回答 表扬注意安全很好 同学们在游戏中一定要注意安全 教师 下面就让我们带着任务来做游戏 学生游戏 教师巡回指导 2 活动结束 学生汇报交流 通过游戏 你发现了什么 在游戏中小裁判是如何判断胜负的 做游戏同学的手臂有什么感受 要 战胜对方应该怎么做 3 在我们的生活中还有哪些推和拉的例子 3 小组讨论回答 教师 同学们找到生活中这么多推或拉的例子 可见同学们平时都很爱观 察 是生活的有心人 老师也找了些生活中推和拉的例子 同学们是否能正确 判断出推和拉呢 幻灯片展示 3 活动 纸蝙蝠 教师 看 老师这儿有一只纸蝙蝠 仔细看老师玩纸蝙蝠 回答你发现了 什么 学生观察并回答 教师 想做一只吗 学生回答 教师 好 我们就坐一只纸蝙蝠 由于课上时间关系 本来这个小制作是 要求我们同学们自己小组讨论 确定制作方法的 以这里为了节省时间我就将 制作方法告诉同学们 1 将一张正方形的纸对折成一个三角形 2 将这个三角形再对折成小三角形 3 在有四层纸的一边剪一个三角形的口子 4 向前拉动它的两只 耳朵 并在下面画出 眼睛 5 将每一侧的三角翅膀向下折 学生制作纸蝙蝠 教师巡回指导 教师 当你用一只手握住纸蝙蝠的身体 用另一只手推或拉它的两个翅膀 时 会发现什么现象 怎么解释呢 学生玩纸蝙蝠并回答问题 三 课堂检测 四 小结