《湖心亭看雪》教案设计

湖心亭看雪 教学设计 一 教学目标 1 熟读美读课文 理解 绝 更 痴 等字 2 赏析雪后奇景 体味白描手法 3 解读张岱的精神世界 二 教学重点 赏析雪后奇景 体味白描手法 三 教学重难点 解读张岱的精神世界 四 教学过程 一 导入新课 有人说 西湖观景 晴景不如雨景 雨景不如雾景 雾景不如月景 月景不如雪景 在前人的笔下西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多 端 摇曳生姿了 西湖的雪景又将有怎样一番动人的意韵呢 今天 我们就跟随着张岱去湖心亭看雪 去领略西湖的雪景 二 了解作者 谁告诉我张岱是谁 你是通过什么了解到张岱的 这节课我们就赏读 湖心亭看雪 三 初读课文 整体感知 1 读顺 读通 同学们自行默读 2 读懂 书读百遍 其义自见 现在我们来齐读一遍 读的过程中去发现一 个字 一个评价张岱的字 1 痴 用原文中的句子来回答 2 那作者选择了哪个时辰前往看雪 从看雪这件事你能看出他什 么性格吗 3 张岱是一个人去看雪吗 那么从这件事你还能看出张岱什么 性格 四 赏析雪景 体味白描 1 孤傲的张岱去湖心亭看雪 看到了怎样的雪景呢 请读出文中集 中描写雪景的句子 2 文中的 天与云与山与水 上下一白 一句中 三个 与 显得拖沓是否应去掉 3 那么文中出现了许多量词 这些量词用的妥当不妥当呢 屏显 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟 中人两三粒而已 是不是要改成 长堤一条 湖心亭一座 与余舟 一艘 舟中人两三个而已 为什么 4 听到你们这样精彩的发言 真是美的享受 如果要我们描写一段 雪景 你会怎么描写 5 本文中张岱用了修辞手法没有 6 张岱经历国破家亡的重大变故 那么他的心境发生了怎样的变化 这么融情于景的佳句 我们有什么理由不去背呢 同学们让我们背 起来吧 五 解读张岱之痴 1 金陵人在亭上见到张岱心情如何 用文中的词表述 2 张岱为什么没有金陵人那份喜悦激动呢 3 是什么让张岱无法大喜 没错 读完课文 感受完张岱的心境 我们不难发现张岱就是这样 痴迷于他的故国 六 小结课文 同学们 通过这节课的学习相信大家已经体会到了张岱的痴 他是 个怎样的人呢 请你用 好个 的张岱 的句式评点 张岱其人 配乐朗读 读出情味 好了 同学们 我们相信 湖心亭看雪 一定还有更多的滋味 大 家在未来的日子里慢慢地感悟吧 这节课就先上到这里了 下课