中考语文考点细化：理解词语的含义.doc

中考语文考点细化：理解词语的含义 题型一：找出某个词语在句子中的指代内容。这多是一些指示代词和数量词，如“这、这些 、那、那些、其、之、此、它、是等。 例：2002年深圳中考题的第12题：第段中“这样”一词指代什么？（2分） 常见方法：思前想后法即我们平常说的靠篙下船。有的时候直接在文中找，有的时候需要用自己的语言概括。 题型二：品味词语。这一类题所选的词语往往是动词、形容词和副词三类。 一般有三种问法： （1）指出某个词语在句子中的表达作用或妙处 （2）把该词语换成其它词语好不好？为什么？ （3）把该词去掉行不行？为什么？ 例：2001年深圳中考试题第15题：第一段最后一个词“颤动”用得生动、传神。请联系“颤动”一词前的词语“第一道”、“温柔”、“阳光下”、“微微”，写出该词语运用的妙处。（3分） 问1：“颤动”一词的妙处 问2：该段中的“温柔”去掉行不行？为什么？ 问3：把“温柔”换成“温暖”行不行？为什么？ 问3：把“温柔”换成“温暖”行不行？为什么？ 这三个问题虽然考查的目的是一样的，但回答时的角度及表达方式却有一定区别。 例： 2002年深圳中考第16题：“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）常见方法：一、联系文章的中心思想理解词语在文中的含义。（多指散文和小说等记叙类的文章） 例1：2004年深圳市南山题中文学作品阅读落叶的第20、21题： 时序如轮。秋天过去了，冬天过去了，司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已载不下旺盛的勃发的春意 于是，我看见老叶意识到历史使命的即将完成，沙沙哗哗而下了。然而，它们没有悲戚，也一样唱着雄壮豪迈的进行曲，融入春泥，化作玉露琼浆，滋润着大树上新叶的生长。 这是一幅多么伟大的充满希望的图画！ 于是，无论在哪一棵树下或哪一片林子里，我的思想都会得到净化和升华。 20画线句中“多么伟大”和“充满希望”分别指的是什么？（4分） 21品味第6段加点的“载”字，请根据句意写出该字运用的妙处。（3分） 多么伟大：老叶的奉献精神和乐观情绪（积极现实的态度）；充满希望：新叶的旺盛长势、深情歌唱和对鲜花甘果的呼唤。以上每一方面各2分，意近给分。 21（3分）化无形为有形，生动传神地写出了春意的旺盛和浓郁。答案含两个要点，答上一点给2分，答上两点给满分。二、联系人物形象理解词语在文中的含义。（多指小说等记叙类的文章） 例2：2005年武汉题的第5题： 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。” “他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，偷到了丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么?”从下面提供的词语中选择适当的词语填在横线上。（只填序号）A罩B盖C挡 答：A A又B却C竟 答：C 例3：2004年温州市中考语文试题中人生的另一种财富的第14题： 上学没几天，全班都知道了我是特困，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成为他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万骨穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉 14文章第段加点词“噎”用得好，好在哪里?(3分) “噎字形象地写出了“我”吃没莱的馒头，怕同学看见，饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时三、结合文章的感情基调理解词语的含义。（多指散文类的文章） 例4： 2004年深圳题有些语言是如此之美的第16题： 多年不曾联系的高中同学从遥远的南方打来电话，问我，你那儿天气怎样？我说正千里冰封万里雪飘。她说我这儿花开得正艳，火红火红的，烧人眼呢。然后就是一段时间的沉默，我问怎么不说话了？她笑了：我正对着话筒在吹一朵红红的凤凰花呢。你闻到它的香味儿了吗 外公刚刚过完七十大寿。他问我，你还回家过年不？我留了今年最好的茶叶，足够我们过一个惬意的冬天了。我说不回去了。他沉吟了一下，你那儿真应该比呵气成冰再冷一些的。我问为什么？外公慢条斯理地说：这样你的话一出口，就可以冻成冰了，你把它寄回来。我们想听的时候，就用火烘烤，一定要用文火，滴滴答答，把你的声音拉得好长好长，可以慢慢地听。如果实在等不及，就一把大火，烧出一片春天来 16.请你仔细品味第段的“烧人眼”和第段的“烧出一片春天来”中的两个“烧”字，分别说说它们好在哪里。（4分）的难受样子。 这两个“烧”字用得生动传神，境界全出。凤凰花红得像燃烧的火，绚烂耀眼，所以“烧人眼”；“烧出一片春天来”中的“烧”字是燃烧的意思，表达出亲人间的刻骨想念和浓烈亲情。（答案可多元，请酌情给分。品味出一个“烧”字得2分。） 例5：2005年深圳题中鸟是树的花朵一文的阅读题： 有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的，天没有了寒冷的凝滞 一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳”，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？ 13在下面的横线上解释第段中“婀娜”一词在文中的意思。(2分) 婀娜： 14仔细品味第段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。(3分)13文中指柳树多姿而美好。14“弹性”一词用得生动传神。把无形的冬天的风写得具体可感，赋予它无限的生机和活力。也表达了对小鸟的喜爱之情。 （意思对即可）四、联系语境（即上下文）理解词语在文中的含义。（各种文体都有） 例6：2003年广东省题第9题： 渤海湾是一个半封闭的浅海内湾，水体交换能力差，自净能力低，再加上近年来渤海地区的开发和发展缺乏环境保护措施，海湾沿岸大量排污，海域环境污染严重，致使赤潮现象频繁发生。中国海域赤潮记录在20世纪50年代以前仅有3次，60年代1次，70年代发生了9次，80年代发生了29次，90年代后，更是有增无减，仅1990年就发生了34次。这不仅使渔业遭受了巨大的经济损失，也使近海及沿岸生态系统遭到了破坏。 9第段中划线句子说明了什么?其中加点的两个“仅”字分别强调了什么?（4分） 例7：散文爹娘：“家里祖祖辈辈都没有人读过书，父母巴望我这一辈出个读书人，让我六岁就上小学。那时，书费很便宜，连学费也才四元；但是要凑够这四元钱也是十分困难的。正如一首诗所描述的那样：我的学费，是从奶奶蓬乱的头发里梳出来的；是从爷爷额上的皱纹里犁出来的；是从妈妈去鸡窝里捡鸡蛋时的笑容里溢出来的；是从父亲满是老茧的大手与锄头把之间发出的吱吱声里溅出来的。我的学费就这么昂贵，昂贵到需要全家几代人付出。”试理解加点词语在文中的含义。 （1）“梳、犁、溢、溅”这四个动词有何作用？ （2）“昂贵”在这里有什么含义？ 说明20世纪50年代以后中国海域赤潮的发生日益频繁。(2分)两个“仅”字，前一个强调赤潮发生次数的“少”，后一个则强调短时间内赤潮发生次数的“多”。(2分) 巩固训练 1、七岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。可我家里很穷，没有那么多的花布，我却执意非要不可。妈妈无奈，于是就东借西磨，好不容易攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的设计啊！ （1）试找出与“居然”相照应的两个词： （2）“居然”在此有何表达作用？ （1）与“居然”照应的有“惊喜”和“独一无二” （2）“居然”在此突出了“我”的惊喜心情。 2、凡人类的本能，只要哪部分搁久了不用，它便会麻木，会生锈。十年不跑路，两条腿一定会废了；每天路一点钟，跑上几个月，一天不跑时，腿就发痒。人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种；只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打入冷宫，把学问的胃口弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿动筷子。所以我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟研究你所嗜好的学问，不消耗那一点钟上，闹成了“学问胃弱”的征候，白白剥夺了一种人类应享的特权啊！ （1）“生锈”在文中是什么意思？ （2）“胃口”在文中是指上文中的“ ”和下文中的“ ”“生锈”在文中有“麻木”出现故障之意。“胃口”指上文的“学问欲”和下文的“嗜好” 3、薪柴、秸杆等生物燃料，曾经在很长时期作为人类的主要能源。随着人们对自然界认识的不断深入，矿物燃料逐渐取代了生物燃料，尤其是人类进入电气时代以后，矿物燃料更上升为居统治地位的能源。但是，矿物燃料的储藏量总是有限的，而且，无论是生物燃料还是矿物燃料，在使用时都会不同程度地产生有害气体、固体垃圾，污染周围的环境和水源。人们在逐渐认识这些问题之后，开始寻找替代能源，尤其是无污染的清洁能源 第二段中加点的“这些问题”指的是： （1） （2） 答案（1）矿物燃料总储量有限（2）生物、矿物燃料会给环境带来污染。 4、这种好事因为在台湾从未发生过，我十分高兴地去赴宴。原来菜都是校长家的厨师自己做的，清爽利落，很有家常菜风格。也许因为厨师是汕头人，他在诸色调料味中加了一碟辣酱，校长夫人特别声明是厨师亲自调制的。我嫌那辣酱稍甜，但还是区用了一些。因为一般而言广东人怕辣，这碟辣酱我若不捧场，全桌粤籍人士没有谁会理它。广东人很奇怪，他们一方面非常知味，一方面却又完全不懂“辣”是什么。我有次看到一则比萨饼的广告，说“热辣辣的”，便想跟朋友一试，朋友笑说：“你错了，热辣辣跟辣没有什么关系，意思是指很热很烫。”我有点生气，广东话怎么可以把辣当作热的副词？仿佛辣本身不存在似的 （文/张晓风） 在下面的选项中，任选两项，揣摩加点字“辣”的含义。 （1）辣酱（ ） （2）辣妹子（ ） （3）他的手段真够辣的（ ）（1）像辣椒等有刺激性味道，或用辣椒做成的。（2）指从四处或湖南来的女孩子，或泛指性情泼辣、伶牙俐齿的女孩子。（3）很毒