教师业务成长计划.doc

教师专业成长计划（ 2011 年 2014 年）姓名思晓艺性别女出生年月1983.11二寸照片职称小教一级职务政治面貌任教学科语文荣誉称号第一学历与专业 中专 普师最高学历与专业本科 汉语言文学 一、自身专业现状分析优势职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗热爱学生的心，有较强的责任心和进取心，相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。 专业素养方面，由于自己并非语文专业出身，我还无法完全了解一些相关的小学教育方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是通过四年网大进修学习培养了我较强的学习能力，对于这不断更新的教育理念我有把握自己能够很快地适应。 专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教育教学工作的能力，所以相信只要自己不断进取，不断学习，自己一定能够胜任小学语文教学工作。劣势由于自己并非语文专业出身，我还无法完全了解一些相关的小学教育方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。另外，我对现代现代信息化教学手段的应用不够熟练，这会影响到我的教学。二、个人专业成长目标设计总体目标概述首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想。同时，我还须研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力协助班主任做好辅导员一职。教育教学方面，争取每学年开一次校级的公开课。希望自己能够尽快成为一名合格的小学语文老师。阶段目标概述20112012学年：认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材；积极备课，认真上好每一堂课；争取开两次校级的公开课；扎实自己的教学基本功。 20122013 学年：阅读有关教育方面的名著，多积累，争取写一篇教学论文；提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。 写一篇关于小学的教育论文并能够评优。 20132014 学年：积极参加学校及教育办组织的各种活动，学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师三、个人专业成长阶段目标设计工作目标做一个勇于实践的老师。课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。大力提高数学教学能力，具备独立的设计工作方案的能力，课堂教案,能注重设想学生的发展，从而促进教学的发展。练就较高的语言表达能力以及课堂交往的能力（教师与学生的交往,教师与教师的交往等），能注重与学生沟通和合作，具备较高的课堂组织管理活动的能力, 会随时捕捉课内外学生的随时出现的现状, 并具有一定的调控驾驭的能力学习目标做一个好读书的老师。定期阅读小学教学参考、小学语文教师、教学月刊等语文教学刊物；不定期阅读其他领域的专著，博览群书，并做好读书笔记，写好学习心得，并经营好自己的博客。养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的数学教师。研究目标做一个爱反思、勤笔耕的老师。积极参与课题研究，坚持写“教学反思”，积极撰写有质量的教学论文，坚持写教学反思、随笔，争取在区、市级获奖并有3-5篇论文在国家级刊物上发表，向小中高迈进，向县名师、学科带头人迈进。四、我的校本研修内容与案例（一）在推广高效课堂的同时，校本研修至关重要。全市都在搞课改，学校办学水平，硬件建设，师资水平各异。我们不能千篇一律照用模式，要创造性地研修学生。适合自己的就是最好的。通过本次培训，我制定的校本研修计划如下：一、指导思想：通过学习，结合教材中提到的三个领域，13条标准，36条结果指标，对照本人教学实际，要不断反思尝试，努力提高自己的课堂教学水平。二、研修目标：1、学习内容和形式：重新学习教学大纲，结合通识培训的视频及教材，对照了解教学目标，教学设计，教学实施，教学评价的重难点和内容。2、更新教育理念：在学习通识教材中，要不断更新教育理念，准确把握学科教学内涵，反思自己教学行为，改进教学方法，提高教育教学水平。三、研修要求：1、不断学习：要学习现代教育理论，新课程教育理论和化学学科知识的学习，写学习笔记和教学反思。2、以学生为主体，以培养学生能力为本，重视学生创新精神和实践能力的培养，大面积提高教学质量。3、以高效课堂推进为契机，着力改革课堂教学，着力研修课改中遇到的问题，努力尝试解决途径和办学。四、论证报告： 在校本研修时，全体教师要强化科研意识，转变教育理念，落实研修实效，全面提高教师队伍的整体素质。1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告。2、专题讲座：在自学的基础上，请专家把脉，安排两次专家讲座，解决研修中遇到的问题。3、小组讨论：以教研组为单位，在专家解疑的基础上，研讨我校，今后开展活动的计划。四、我的校本研修内容与案例（二）根据我校的实际情况，我校的校本教研工作将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。 一、指导思想 （一）树立正确的人才观、质量观和价值观，不断强化校本教研为语文教学服务的力度。（二）改变陈旧的传统教学模式，探索新的课堂教学模式。（三）在加强教学常规研究的基础上，逐步开展学生的思维方式，学习方法，心理素质的研究。（四）探索校本教研工作，与学校常规教学工作有机结合，互相促进，相辅相成。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。三、工作内容 （一）新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。（二）教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 （三）现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。五、我的研修步骤方法与措施学习方法1、以自主学习为主要方式，根据个人工作需要和教学情况，随机安排自主学习内容。 2、通过同伴互助的方式，以组内教研为重点，在学校安排下，有组织有计划地进行集体学习，提高班级管理能力和教学水平。3、以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式，加强信息技术技能的学习，并与教学实践相结合，提高信息技术素养。研究方法1、 进行教学实践，撰写教学反思，教学论文，教学案例。2、 利用网络，阅读图书查阅资料。基本步骤1、确定研修的主题。2、设计校本研修的方案。3、实施校本研修。 4、校本研修的总结主要措施1、看2本统一订阅的继续教育理论书；读教师反思能力的培养与提高给教师的一百条建议小学语文教学设计等教育教学书籍或杂志，学习先进经验。结合工作实践、生活点滴，撰写学习感悟。 2、阅读班主任工作100例数学课堂的实践与研究特别关注少年博览等书刊和杂志，让自己能对学科知识的相关动态和孩子关注的热点能及时了了解。 3 、每天浏览教育类网页约半小时，进行网上交流和研讨，不断在反思中进步。 4、深入开展校本课题研究。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效，以研促教。 5、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。六、我的研修成果记录改进教学实践能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。提升专业素养参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式完成研修任务1、自主学习：教师自学，完成了校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习,树立了先进的教育教学理念,提高了理论素养。2、专题讲座：，聘请专家学者，搞专题讲座。在每月要安排了一次专题讲座，专题讲座资料及时交教研室存档。3、小组研讨：利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好了评课活动，做了详实记录；同学科、同年级教师之间要开展了听评课活动；在教研活动时间观看了专家录象。5、名师指导：聘请了本校骨干教师和专家等定期听课、评课，进行教学研究指导。6、参观考察：积极参与了上级研修活动与外出参观学习，并与优秀学校的老师进行了合作交流，学习了好的教学方法和先进的经验。教学研究成果一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。三、研修内容丰富多彩 教书育人，师德为本，我认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 本学期我将继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处，不断提高自身的业务水平和工作能力。