中考考点及题型和对策.doc

中考考点及题型和对策 一、 积累和运用1.字音 选读音全都（不）相同的一项 2.字形 找错别字并改正 3.词语运用及方法 A、同义词的区别方法 词义的轻重差别、程度大小的运用 搭配习惯 感情色彩 语体色彩（口语和书面语） B、判断词语的运用角度: 望文生义 褒贬颠倒 适用对象不当 不合语境 误用谦辞敬语 误用典故 适用范围不当 比喻不当 重复用语 生搬硬套、牵强附会 4.名词填空 精读课文涉及的名言警句及课后练习题中要求背诵的内容 5.重要作品、作家 精读课文 6.名著阅读 作者 主要人物及性格特征 思想内容 其中的小故事二、 阅读 解题步骤：读题（抓住题关键点）读文（整体把握）重点读文（按试题要求有重点再看原文）答题 文言文（课内外精读篇目比较阅读）考点：1.解释词语 2.翻译句子 3.概括主要内容 4.思想感情 5.分析人物形象 6.写作手法 记叙文阅读1.加点词语的含义 格式：这个词语原指 这里指（比喻义、引申义、双关义） 起到了 作用。 方法：A.结合特定语境、联系上下文分析词语含义 B.分析词语感情色彩 C.解释在句中的比喻义、引申义、双关义、言外之义 2.句子的含义及作用 A.含义:联系上下文 联系文章主旨、作者思想感情B.作用：位于开头 内容：开篇点题 渲染氛围 设置悬念 为后句定下某种感情基调 交代故事背景、起因、主人公出场 结构;总领全文 引出下文 为下文 做铺垫、埋下伏笔。 位于中间 内容：推动情节进一步发展 结构：承上启下 位于结尾 内容：深化中心 点明主旨 引进读者共鸣、交代故事结局 结构：总结全文 照应开头 扣题 高潮段作用:集中体现故事的主题、矛盾、集中显露人物品质、性格3.关键语句 点明主旨的句子/描写、议论、抒情的句子/总结全文的句子/过渡句 4.文中语段之间的关系：并列 承接 递进 总分 5.概括主要内容 本文记述了（描写了） 的故事（经过、事件）表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了） 抒发了作者 的感情。 6.品味（赏析）语言 A、分析某个加点词语的表达效果 动词：准确、具体的写出了 形容词：生动形象的描写了 使用成语：为文章增色 关键词:为中心服务 明了词语的比喻义、引申义、双关义、言外之义 B、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由 答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。对策:一、了解语言美的几种形式及作用(1).修辞之美 比喻、拟人 格式：生动形象地写出了+对象+特性 排比:格式:强调了+对象+特性、强文章气势，增加感染力、说服力 对比：突出了+对象+特点 又强调语气，强化内容的作用 夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象 对偶：语句整齐、意韵铿锵 反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。强调了 加强语气 设问：格式：引起读者对+对象+特点的注意和思考 (2)、句式之美-如骈（pian）句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语句子等等。（作用:句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） (3).哲理之美-形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） (4).内容之美-内容丰富题材新颖又与中心连接精密的句子。（作用：全面新颖能很好的为中心服务。） 7.文章写法 A、表现手法及在文章的作用 (1).常见表现手法：衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面衬托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫对衬、一线串珠、明线暗线渲染、拟人手法、比喻手法、夸张手法、讽刺手法 (2).掌握几种重要表现手法的作用 衬托（侧面烘托）：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 欲扬先抑:先贬抑在大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象收到出人意料的感人效果。 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 设计悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 拟人手法：使物人格化、生动形象、通俗易懂 夸张手法:突出人或事物的特征、揭示本质、给读者以鲜明而强烈的印象。 象征手法：把特定意义寄托在所描写的事物上、表达了 的感情、增强文章现力 对比手法：通过比较突出事物特点、更好的表现文章主题 讽刺手法：运用比喻、夸张等手法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深性和批判性，使文章辛辣幽默 B.风格：亲切自然 口语化 幽默讽刺 热情奔放 冷峻辛辣 C、用法及作用 D、特点：严谨完整 首尾呼应 照应题目 承上启下8.表达方式及作用 记叙文中议论句段的作用？引发读者思考，点名人物或事件的意义，突出中心，装华主题，起到画龙点睛的作用记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。9.填写读书卡片 按各项要求上在原文寻找，再填写，注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）10.概括文章主旨的方法 A、分析标题 有的标题概括了文章中心、体现了主要内容 B、 分析开头、结尾 开头开篇点题，统领全文，点名或暗示中心思想 结尾卒章显志用简短的议论抒情点名或深化中心 C、分析文章中议论或抒情的句子 这些句子常起画龙点睛的作用 D、在概括各段大意或分析人物事件的基础上归纳11.线索及作用。寻找线索的几种方法：1.文章的标题2.各段反复出现的事物3.文中议论抒情的语句4.作者的思想感情。5.某一人物的见闻感受 作用：是贯穿全文的脉络、把文中的人物和事件有机的连在一起，使文章调理清楚、层次清晰12为文章拟标题：找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感13.记叙的顺序及作用（1）顺序 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。14、语言特点：结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、严密准确、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。15、描写的种类及作用A、描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静、动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（5）环境描写B重点了解几种描写的作用及答题格式（1）肖像（外貌）描写【包括神态描写】（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。（2）语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XX心理（心情），并反映了人物的XX性格特征或XX精神品质。有时还推动了情节的发展。（3）心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。(4)环境描写：自然环境（人物活动的时间、地点、季节、气候/场景）渲染XX环境气氛、烘托人物XX情感、推动故事情节的发展 表现人物的身份、地位、性格、社会背景（交代时代背景、社会风俗、思想观念、人与人之间的关系）交代故事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；揭示文章主题 C、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写16人称在文中的作用第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。17、分析人物形象：从人物的语言和行动等角度进行分析，也就是与之相关的事件。18、赏析点评类题型 从写作手法、语言特色、描写手法、修辞手法、表现手法等方面进行赏析点评，好处、妙处就是它们的作用。19.详写和略写 因为它体现了 的中心，所以要详写。20.题目的含义和作用 含义：A、先说题目本身的作用 B、再说深层含义 C、结合中心谈 作用：A、具体形象的题目吸引读者的阅读兴趣 B、含蓄永的题目引起读者思考 C、揭示中心、点明主旨21、顺序能否调换？A、与人民认识事物的规律（由浅到深、由表及里、由现象到本质）不一致 B、该词与上文是一一对应关系 C、他们是递进关系环环相扣。22、表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写、23、A、划分段落层次的方法（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事件发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾） B、概括层意的方法1.摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。2.概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+XX人（组织或单位）+XX时间地+何种情况下+做XX+结果。（注意原文强调的是什么）例2：（描写的段落）概括了+XX景物+XX特征。例3：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。叠加法：有些文段有两个以上的重要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。24、类型3：请你联合实际谈谈你的体会。对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。如词典的故事，可以从现代人、贫困儿童、女营业员等角度去谈体会。类型4：仿照文章某个句子在写两个句子。对策：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情特点；2、展开联想，整理大脑中储蓄的相关信息进行仿写，力求形神具备。25、段意的归纳 （1）记叙文：回答清楚（什么时间、地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事。 （2）、说明文格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）。 （3）、议论文 格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点。26、文章载体？诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文。27、散文特点？ 形散而神不散。散文种类? （1）叙事散文（2）抒情散文28、小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说小说三要素。人物、环境、情节。29、情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结尾（尾声）。30、续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 说明文阅读中考考点：说明对象及特征：说明顺序，说明方法及作用，说明文语言及特点，与生活实际相结合进行拓展延伸。一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（主次、愿因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部）作用：使说明 更有条理性。三、说明的方法。1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：（1）、举例子：通过举 的实例，具体真切的说明了 使说明更具体，更有说服力。（2）、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。（3）、作比较：用 和 作比较，突出强调了 特征/事理给读者留下深刻的印象。（4）、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。（5）、打比方：将 比作 ，形象生动地说明了+事物+特征/事理。（6）、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。（7）、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括的揭示事物的特征/事理。（8）、列数字：准确具体的说明了 突出 的特点，使说明更准确、更有说服力。、（9）、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明、更直观。（10）、引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强的说明的趣味性。（引用说明在文章的开头，还起到引出说明对象的作用）四、说明文的语言品析。A、大概、大多数、据不完全统计等词语体现了语言准确、严密、科学性的特点。B、运用修辞使语言生动形象。五、说明文写法分析。1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了 的说明方法，说明了 （内容：事物特征或事理），使说明 （作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了 (内容)，使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除说明外，还有 （从“记叙、描写、说明、议论”更具内容选择），如 （具体事例），就是 （表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。六、说明语段的作用（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前面有时在文章的开头，还起着引起说明对象/说明事理的作用。(2)结合说明方法通过 的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明 （作用）七、科学精神：勇于探索、敢于质疑、不屈不挠、坚持真理、锲而不舍、勇于向前。科学方法：关心细节、流行观察、想象联想、假设推理、不断探索。八、分析句中加点的词(可能、大约、也许、据推测、左右、几乎、全部、大部分. .）的表达作用。格式：解释词语的意思+词在句中的作用+它体现了说明语言的准确、严密的特点。九、加点词能否去掉。为什么？能（不能）+词在句中的作用+如果去掉后意思是否会改变+它体现了说明文语言的准确、严密的特点。十、词语能否调换，为什么？能+两词的区别（认知规律、照应关系、递进关系）+互换后的表达效果。十一、自然界对人类的启示十二、对人类关注的问题提出解决方法十三、补充文章结尾十四、自己设计题目并作出解答十五、针对生态环境情况描写警示性的标语建议、公益广告 议论文阅读一、议论文的三要素：论点、论据、论证。二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类）四常见题型及答题技巧。1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：、举例论证 格式：使用了举例论证的论证方法，举. .(概括事例）证明了. .(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证具体更有说服力。、道理论证 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了. .观点，从而使论证更概括、更深入。、比喻论证 格式：使用了比喻论证的论证方法，将. .比作. .，论证了. .的观点，从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象、浅显易懂。、对比论证 格式：使用了对比论证的论证方法，将. .和. .加以比较，突出了、强调了. .的观点。、引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的实力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者读下去。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用. .证明.的观点，使论证有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。是. .论据，在文中起着证明. .（论点，如如果有分论点，则写出它证明的论点，否则写中心论点。）的作用。 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面；（1)看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为思考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人故事和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。3、文章提出中心论点的方式：、文章标题点明中心论点；、文章开头提出中心论点；、文章结尾归纳出中心论点；、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕. .展开论述。4、分析文章的论证思路，首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论) 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”、一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。开头的内容有：（1）、深化中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人轶事、有的是通过趣闻笑话等。结尾的内容：(1)深化中心论点，提出. .的结论；（2）重复或强化. .的中心论点；（3）发出. .的号召或勉励人们. .；（4）补充论证了. .。（有时候会考察这方面作用，其作用是使论证更严密。） 做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化的陈述出来。如人的高贵在于灵魂一文，我们可以这样表述： 格式：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一只有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在与灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚在于外在的物质财富，”最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求的劝勉。5.、议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较稳定，只有二个角度：（1）语言特点；(2)语体本色特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。6、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证手法、写作手法等。(1）修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。（2）论证方法：参考论证方法的作用谈。（3)写作手法比较固定，常见的就是：（1）举例论证与到理论证相结合（夹汉夹议）；（2）以. .论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体的文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。7、文段结构作用：引出（全）下文；总结（全）文；承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体回答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二段具体答题规范格式的例子使用或变通使用：、开头通过写. .的事例，提出中心论点. .(或引出. .的论题）。、开头通过引用名言，提出中心论点. .（或引出. .的论题）。、开头通过引用名人趣事（或. .的奇闻趣事），提出了中心论点. .（或引出. .的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。结尾段的作用，参照4：“结尾的内容”回答它体现了说明文语言的准确、严密的特点。作文话题作文写作方法1、审题。话题作文的构成及作用：构成：材料、提示语、话题、要求 作用：A、话题是中心，是审题立意的对象。审话题关键在于首先深入理解话题的内涵，然后从相近、相反两个角度扩展联想，寻找话题的外延。B、材料的作用是因出话题同时对话题起诠释和说明作用。C、提示语的作用是启发审题立意，打开写作思路。对话题起限制和补充说明的作用，不需要在文章中引用。2、拟题方法：A、由大化小，由概括到具体，从小处入手，以小见大。扩展潜在所给话题前面或后面加上适当的限制语 如：以“分享”为话题，分享阳光、分享希望、今天，你同朋友分享了吗？B、巧用修辞：如：比喻，人生也是一份答卷；对比，躺着读书，站着做人；设问，对？错！双关，生命诚可贵；夸张，一个世界C、巧用符号：如给予=快乐；1+12谈合作的重要性；出发+拼命=到达；爸爸+妈妈我 巧设悬念：我渴望每天晚上都停电；100分，我恨你 学为话题 长相忆，别时容易见时难，道是无情却有情 诚信为话题 但留诚信在人间，问世间，诚信为何物？3、结构。加题记或尾记。A、在正文前援引名人、名言或他人文章或自己概括的来展示文章的主要内容，提示作品的内涵，阐释写作的原因等，这就是题记。B、尾声，在文章末尾，特意加上一两句或一小段精短的话，形成后记。C、物的视角，将人之外的事物人格化，以动植物的视角，口吻写出他们眼中的世界D、借鉴日记形式E、借鉴书信形式F、借鉴童话、寓言形式。4、开头。A、开门见山，直接揭示主题。B、环境描写、渲染氛围的描写法C、名言、警句、诗歌的引用法D、吸引读者的设问法5、结尾。A、照应开头的首尾呼应法B、画龙点睛的全文总结法C、含蓄深入的启发联想法D、激励读者的感叹法6、内容。生动形象、充实、新颖、运用修辞、人物描写方法、景物描写、引用歌词、名言警句等。