坡家学校小学生养成教育活动实施方案.docx

坡家学校小学生养成教育活动实施方案 湟中县甘河滩镇坡家学校 霍成祥为深化文化立校、文化理校的理念，扬爱的风帆，展责任风采，着力打造“爱与责任”的学校文化，让学生在爱与责任的氛围中养成良好的学习、生活习惯，全面提高学生的综合素质。结合我校实际情况，依据中小学生守则、小学生日常行为规范，特制订本实施方案。一、工作目标行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。有爱才有责任，让爱与责任同行，从规范学生日常行为习惯和良好的学习习惯做起，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地开展习惯养成教育。从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。 我们在过去抓养成教育的基础上，进一步从生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯、安全习惯等方面对学生进行养成教育，通过“生活习惯”教育，使学生养成讲公德，讲秩序、有规律生活，提高学生生活能力；通过“学习习惯”培养，交给学生科学的学习方法，提高学习效率，提高学生的文化素质；通过“文明礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊老爱幼，礼貌待人的优良品质，提高学生分清是非、美丑、善恶、真假的能力；通过“安全习惯”教育，增强学生安全意识，提高自护能力，进而树立良好校风，班风、学风，并以此建立养成教育的长效机制。二、工作内容 好习惯的养成教育内容主要包括做人、做事和学习三大方面。根据我校的学生实际情况重点做好以下几方面的养成教育工作：（一）生活习惯1. 尊老爱幼，助人为乐。体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房间等力所能及的家务活。2. 勤俭朴素，爱惜粮食，节约水电，不乱花零钱，不吃零食，不在校内外摊点买零食等东西。3. 讲究卫生，勤洗头、洗澡，饭前、便后要洗手。积极主动做值日，定时清扫卫生责任区和教室。4. 不随地吐痰，不随手乱丢东西。把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。5. 不乱贴、乱写、乱画，养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护社会及学校环境的整洁。(二)学习习惯课前预习习惯：1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“”有疑问的地方在文字下面画“”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。课堂学习习惯1、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候教师上课。2、学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。3、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。4、课堂上培养对多门学科的兴趣，尤其是英语、科学、社会等学科。5、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、6、有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。7.虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。8.善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。9.学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。10.学会记课堂笔记，书写认真、工整。11.树立学习自信心，温故知新，及时复习和整理的习惯。听的习惯1. 专心听讲的习惯。（不交头接耳，不小声交谈，不搞小动作）2. 边听边想的习惯。（抓要点，听清楚，听明白，听出不同意见。）3. 边听边记的习惯。（记主要内容，记好听讲笔记。）4. 边听边审视的习惯。（察看说话者的表情、动作、意图）说的习惯1. 说话口齿清楚，语意连贯的习惯。2. 背诵名篇名段，积累语言的习惯。3. 善于提出问题，积极回答问题，大胆质疑的习惯。4. 善于参加小组讨论、交流，乐于合作学习的习惯。5. 说话讲究礼貌的习惯。6. 善于评价自己和他人的习惯。读的习惯1、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记，养成读写结合的习惯。2、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。3、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。4、养成边读边查的习惯，应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等。5、学习数学阅读的方法，如应用题要读35遍等。6、自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时。写的习惯1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。2、做到字迹工整，书写规范。3、不边玩边写，不边吃边写， 书写时先想好再下笔。4、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。5、选择合适的书写工具，如低年级学生用HB型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。完成作业的习惯1. 认真审题，弄清题意，理清解题思路。2. 按时完成不拖拉，不应付，及时上交。3.不抄袭，不作弊，不让他人代做；遇到困难要主动向老师或同学请教。3. 不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。5.不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮、涂改液，保持纸面整洁。6.写完作业必须仔细检查，发现错误及时改正。7. 考试（测验）要遵守考试纪律，尊重监考老师，诚信作答。8. 实验要遵守实验规则，精心操作，仔细观察，合作探究，同时要保持实验室安静和整洁，爱护实验器材，注意安全操作。（三）文明礼仪习惯1. 尊敬师长，见到长辈、老师主动打招呼，背后不直呼教师名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂教师。2. 团结同学，互相谦让，妨碍别人主动说对不起，不用污言秽语，不给同学起绰号，不拉帮结派，不打架、不骂人。3. 进入教师办公室，先喊报告，得到允许后方可进入，不私闯教师办公室。4. 举止文明大方，不穿奇装异服，不烫发染发。男生不留长发，女生不佩戴首饰，衣着整洁，端庄得体。5. 遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时听从指挥，严守纪律，保持良好形象，公共场所不得喧哗。6.不在室内大嚷大闹，打饭时不插队或故意拥挤。7. 爱护花木，不攀折花草树木，爱护学校财产和公共设施。8. 不带手机进入校园，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧，不沉迷网络游戏，不参与封建迷信和赌博活动。9. 建立正常、健康的同学关系，同学间交往要得体，有分寸。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。10诚实守信，不说谎、欺骗，不造谣、传谣。（四）安全习惯1. 进行各种活动时，听从老师安排，不擅自行动。2. 未经老师及家长同意，不在外留宿。不到水库、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。3. 妥善保管好物品，严防丢失。未经他人同意，不拿、用别人的东西。不偷窃、敲诈别的学生，向其他学生索要钱物。4. 不野外用火；不用湿手、湿布触摸擦拭带电用电器，不私装电器。5. 在道路上行走，要走人行道，靠右侧行走，不东张西望或做其他事情，不在道路上并排行走或骑车。6遵守交通规则，听从指挥，穿越马路，走人行横道线，十字路口要看红绿灯。不乘坐超远车，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”。7. 不准携带管制刀具等器械进入校园，不打架滋事，不允许叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结泄私报复。8.不攀爬教学楼内栏杆、学校校门围墙及其他建筑物。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。9.不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。10.不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。（五）节俭习惯1.利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；2.爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；3.爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木；4.爱惜衣物，不追求穿戴；5.爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；6.不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；7.正确支配零用钱，不吃零食；8.不向父母提出过高的物质要求；9.学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。三、各学段要求（一）学习习惯 1.低学段（一、二年级）：按时上学，不迟到，不早退；课前准备好学习用品；上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作；回家后先做作业，再做其它事；按时、独立完成作业，不让家长督促；读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）和“头正、身直、臂开、足安”的要求；不乱撕作业本。 2.中学段（ 三、四年级）：课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；老师不在时自觉遵守纪律。 3.高学段（五、六年级）：按时、独立完成作业；课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考；能制订学习计划，合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍。（二）文明习惯 1.低学段(一、二年级)：见到老师要问好（“老师好”），对老师有礼貌；爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”；使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；诚实，不说谎话，知错就改；爱护公物，不乱写乱画。 2.中学段(三、四年级)：尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客，上下车时要按顺序、不拥挤，主动让座；不追逐打闹，做有益的游戏；爱护课桌凳，不乱刻乱画。 3.高学段(五、六年级)：诚实守信，不说谎、欺骗；认真听取父母、老师的教育，不任性；不说粗话、脏话；不打架、不骂人；热心帮助别人；遇事多为别人着想；爱护公共设施，不在建筑物上涂抹乱画；。（三）生活习惯 1.低学段(一、二年级)：认真做值日，不让家长帮忙；自己的物品摆放整齐，自己整理书包；不吃零食，不带零食，不买零食；有废纸要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手；按时睡觉、起床；学会自理，自觉在指定位置徒步入校。 2.中学段(三、四年级)：积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里；不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。 3.高学段五、六年级：做力所能及的家务劳动；见到垃圾能主动捡起来；看到别人扔垃圾物主动劝阻；不骑自行车上学；不乱花零钱。（四）行为习惯 1.低学段(一、二年级)：出操时整齐有序，不说话，到达指定位置后立正，认真做操。 2.中学段(三四年级)：不带零食进校，不丢果皮纸屑，见到垃圾主动清理。抽屉、书包整洁，书本，作业本摆放有序。按时准备，认真做好眼保健操和广播体操。不在走廊、楼梯上追逐、游戏。 3.高学段(五六年级)：经常借阅图书柜图书，爱护书本，能摘录一些好词好句 ；不在走廊、楼梯上追逐、游戏，注重安全。除值日生打扫卫生之外不进花坛，不乱拿别人的东西，不进网吧、游戏机房等。不破坏公共安全财物，如：消防器材、应急灯、路灯、电闸开关等。（五）安全习惯、节俭习惯（低、中、高要求相同，同养成教育内容）四、工作措施按照“低起点、细要求、强训练、常评价、勤引导”的方式，教师要明确培养学生良好习惯的目的、意义、责任与义务，认真做好小学生良好习惯培养工作。（一）家校合作，齐抓养成教育1.突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。坚持正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。2.“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。” 家庭教育是“爱”的延伸，是“责任”的拓展。要采用召开家长会等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面，促进学生健康、快乐地成长。（二）实施方法1教师培养学生好习惯的方法：（1）认知指导，细化要求.（2）高度重视，常抓不懈。（3）严格约束，规范训练。（4）注重体验，激励带动。（5）个别谈话，科学矫正。（6）反思自律，评价引领。2家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长自己的形象,言传身教。（2）家长在孩子面前不要居高临下。（3）家长要及时的鼓励和表扬。（4）家长对孩子要加强引导。（5）让孩子做有限的选择。（6）培养执行好习惯的技能。五、实施步骤第一阶段:宣传教育阶段好习惯我知道培养学生良好的习惯应以“知”为基础，知是行的前提，行是对知的检验，知行统一才能化为血肉、成为习惯。因此，在培养学生良好习惯时，我们要采取环境熏陶、学习渗透、专题讲座、活动明理、游戏歌谣等丰富多彩的形式，营造氛围，宣传习惯训练点，强化学生的认知。1、学校成立“好习惯养成教育领导小组”，健全制度，科学谋划，结合本校实际，制定活动方案，组织实施，真正把学生养成教育的每一项要求落实到实处。2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的好习惯养成教育实施方案。3、利用板报、宣传栏、家长会等广为宣传，营造活动氛围。4、要求学生知道好习惯的养成教育内容主要包括做人、做事和学习三大方面中的内容要求。第二阶段：实施操作阶段好习惯伴我行（一）以校园为单位，制定实施计划1组织发动学生从行为习惯、文明习惯、生活习惯、卫生习惯等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题班会，选出急需克服的陋习。2指导学生学习小学生守则、小学生日常行为规范，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的“行动计划”（克服这些陋习的具体措施）3、各班根据学生的实际情况，有针对性地确定教育重点。4、每月确定习惯教育内容。每个月底，都要确定下个月学生好习惯教育内容。（二）以班为单位，做好好习惯养成教育评价1.坚持每月的自评、互评、师生共评和家长参评，利用“小组评价”对学生进行统一评价；利用“星级管理”等形式对学生进行“个性化”评价，促进习惯养成。2.学校班每月要认真组织好评选好习惯之星：生活之星、文明之星、学习之星、纪律之星等活动。（三）以校班为单位，开展形式多样的活动1.各班开展形式多样的好习惯养成教育。要发挥各校团，队组织的职能作用，积极组织开展“一伸手，一猫腰”“我为班级添光彩”、“争做文明学生”主题班队会等各种活动“好习惯伴我行”等主题教育系列活动，从而促进学生文明行为习惯的养成。2.个别接触，个别谈话。各位班主任要注意积累优秀案例和学生不良习惯的矫正个案，形成研究成果。3.以“好习惯成就好人生”为主题，进行征文、歌谣创作比赛。（三）检查督导，进一步巩固“战果”1.学校成立“告别陋习养成好习惯”评价小组，在学校、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。2.落实“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、科任老师、辅导员）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。第三阶段：总结表彰好习惯我最棒1.班级每学期要开展评选“好习惯儿童”。2.召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。3表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。4.建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期坚持下去。教育的核心是爱与责任。习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色。希望各校园，各班级要以“爱”为出发点，通过一系列的活动让学生在潜移默化之中养成好习惯，并把它融入到日常学习和生活的点点滴滴。要求每位教师要遵循以人为本、以身为范的教育原则，树立崇高的职业理想，牢记神圣的教师责任。让爱与责任同行，对孩子的成长负责、对孩子们的未来负责，用自己的真心、真情、真爱去实践肩负着的教书育人的责任，为学生的终身发展奠定坚实的基础。六、领导小组组 长：山发旺副组长: 霍成祥成 员：殷全寿及各班主任