综合活动《变化》教学设计(详案).doc

北师大版小学语文五年级上册第三单元综合活动教学设计说一说“变化”活动目标：1、通过本次活动让学生发现变化，议论变化，表达变化，加深对社会日新月异的前进步伐的认识和理解。2、 提高学生的口语表达能力，倾听能力。教学重点、难点在信息交流中把握学习资源，从不同方面说变化，把话说完整，把内容说清楚、具体、全面。活动设计：一、创设情境，揭示主题。1、（课件出示：几位小朋友小时候的照片）请孩子们猜猜他是谁，说说现在的他与以前的他有什么变化？2、谈话揭示活动主题：是啊！几年来同学们的变化可真大呀！我们知道时间是不停息的机器，永远向前飞转；时间又是一匹永不停蹄的骏马，永远向前飞奔。不光是我们，周围的一切事物随着时间也都在发生变化。相信通过同学们的资料收集已感受到了！这节课我们就来交流交流“变化”。3、下面由各小组长来说说你们组主要围绕哪方面的变化来交流？二、交流资料，说说变化。1、进入“我的变化” 环节。（1）请学生代表发言，展示交流自己的成长变化，包括我的用具、我的玩具等。（2）补充，点评。 （3）小结过渡。2、进入“我的家庭变化”环节（1）家是我们成长的摇篮，对于它我们是再熟悉不过了。几年来，我们的家有了哪些变化呢？（2）学生发言，补充。（3）评价：谁的资料最全面，谁的发言最精彩。（4）点评小结。3、进入“校园变化” 环节。（1）同学们，每天我们都在学校里快乐地学习和生活，我们对它再熟悉不过了，你留心它的变化了吗？（2）学生发言。（3）点评小结。4、进入“家乡变化”环节。（1）导入（道路、住房、城市容貌、生活方式）（2）学生交流。（3）教师呈现“家乡变化”的资料。5、进入“祖国变化”环节（1）学生自由发言。（2）教师点评。三、赞颂变化，说说创意1、为什么会有以上变化？（师生共同讨论：正是由于每个家乡人的努力，促使家乡的经济发展和腾飞，正是由于党的改革开放政策，促使整个国家经济的腾飞）2、社会在发展，经济在发展，但是变化中也有一些不尽如人意的地方，你发现了吗？说说。（经济的快速发展不能以牺牲环境为代价，而应着眼于长远的发展、科学和谐的发展。）3、对于家乡今后的发展，你有什么好的创意呢？四、课堂总结，拓展延伸1、学生谈本次综合活动有何收获？2、师总结：今天的活动让我们认识到“变化”的原因、方式，变化给人们带来的惊喜，希望大家做生活的有心人，注意身边的变化，并写下变化。3、布置作业：将搜集的资料再次进行筛选、整理，选择一种表达形式，如记叙、说明的文体，小诗，新闻等，还可以以某一物品自述的口吻，反映其“变化”过程。