一年级1班语文期末试卷分析下学期.docx

一年级1班语文期末试卷分析2012-2013-2期末检测结束了，从卷面上看，学生做的不是很好，反映出了不少问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、测试成绩分析本班现有27人，全部参加了考试，总分2297.5分，人平均85.09分，优秀人数23人，优秀率85.19%，及格人数27人，及格率100%。二、试题结构和特点结构：本试卷包括五道大题：第一题看谁拼得准。1、给汉字和读音拼一拼，写下来做正确连线，2、给带点的字选择正确的读音，用对号标出来。第二题看谁识字多。1、在圆圈里填上合适的偏旁，使他们与下面的字都能组成一个新字，再把这个新字写在下面的括号里。2、看拼音写字。3、照样子连线，组成食品名字。第三题、看谁用得对。1、组词，2、选择合适的词，用横线标出来。特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和口语交际能力。3、体现知识综合。第三题的第3小题用“选词成句，用标出来”的方法来考察学生综合知识的运用。三、典型错例分析：1、第一大题的第1小题，有的同学写了整体认读音节，有的写了音节，这关键在于学生没有审清题意！2、第二大题的第2小题加减笔画组新字，有的同学组混了，该加一笔的减了，该减一笔的加了，这说明学生做题比较马虎，不认真审题。3、第二大题的第4小题，有的同学竟然连成了，奶奶在第五食品加工厂看病，这说明学生做题时不动脑筋。4、第三大题的第3小题很多同学做了第一空就忘了第二空，还的同学课文背得不熟，多字落字，有的同学根本就不会背，以至于出现了各种各样的错误。5、第四大题的第1小题按原文填空，有的同学写了错别字，有的同学根本就不会。6、第四大题的第2小题是阅读题，学生的理解能力差，最后一题有的都没有弄明白是什么意思，也有的同学是不会写字 。三、反思与对策1、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都是学生的薄弱环节。在平常教学中，我们要加强练习，运用各种各样的教学方法，调动学生的兴趣，帮助学生记忆。3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。5、在说话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。四、今后改进教学策略1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。4、 加强阅读训练，提高阅读方法。5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。2013年1月21涞城小学一年级一班期末考试成绩姓名成绩杨硕娴93梁雪微97郝思露67刘宇璐92董天晴92韩冰倩78梁伊诺79梁苗89刘子昱78梁紫萱88董涛84郝凯琳97赵雅晴90刘岩松90杨子毅72梁子帅94郝雪帅70梁景策91石嘉康67郝羽85张朔豪94李世琪89杨家福69郝一泽71梁孝坤91梁俊毅100闫庭希82总分2289平均分84.77778及格人数27及格率100%优秀人数18优秀率66.67%