图书馆党支部“双导”方案.doc

图书馆党支部“双导”活动方案根据校党委3月26日下午召开的“教职工党员“双导”实践活动动员大会精神，图书馆党支部4月2日进行支部动员网上会议，以建立网上党支部讨论组的形式，及时宣传会议精神；4月11日召开具体工作布置会议，解读“武工院党【2014】8号”文件要求，从切实提高自身素质和工作实效出发并结合工作重点讨论制定了图书馆党支部“双导”活动方案，同时将“双导”的“五带头”导示活动扩大到非党员的部主任层面，从而形成“双管齐下、共同示范”的局面。具体如下：一、“五带头”导示工作具体计划1、积极学习，提高自身专业素质每个党员、部主任（其中2名党员，其余3名非党员）制定专业学习计划：4月18日之前提交本学期个人学习计划，要求计划中统一学习信息检索与利用课程，自定一种该课程参考书学习，每周三个课时（45分钟每课时）在线收听图书馆电子资源“职业全能培训库”中的信息检索与利用视频公开课；另结合自身的实际工作岗位选择一种业务参考书进行学习，6月10日之前每人交一份学习总结。目的提高自身专业素质和解决实际问题能力并且带动其他其他工作人员。2、承担信息检索与利用课程教学（公共选修课），实现图书馆教学功能零突破本学期图书馆承担了学校信息检索与利用公共选修课的教学任务，授课任务由周晓蓉具体承担，在课程开展过程中，其他党员负责指导学生平时的检索实践指导：王蓉（采编部主任）负责日常学生馆藏图书查询系统的操作指导和新书推荐、蔡杨（技术部主任非党员）、孙金彪（办公室副主任）负责配合完成上机实践课的教学工作、李江（电子阅览室）负责日常学生使用电子资源检索的检索指导及读者问卷调查、秦伟（流通部主任非党员）、夏卢琳（流通书库）负责日常学生查询馆藏图书的指导、欧阳光（阅览部副主任非党员）、谭媛（报刊阅览室）负责日常学生阅览报刊和检索电子期刊的指导。3、加强思考，带头开展业务研究每个党员、每个部主任通过不断学习，结合实际工作中发现的问题，积极思考，并开展连续性的业务研究，要求中级职称及以上者每年完成2篇论文，其他每年完成一篇，该条纳入党员的年终考核。4、申请校级科研课题，通过研究创新民办高校信息检索与利用课程作为公共选修课的内容设计由周晓蓉主持，党员王蓉（采编部主任）、蔡杨（技术部主任非党员）参与的课题民办高校信息检索课程设计基于武昌工学院素质培养的教学研究获得学校批准立项，此课题的申请开展属图书馆首次，立项后，结合本学期已经进行的信息检索与利用课程的具体教学将展开一系列的探索，力图在教学内容和教法上有所创新。5、提高自身服务内涵，带头提高图书馆服务质量为进一步提高服务质量，推广资源利用，4-5月份期间，图书馆将联合学工处、团委开展第一届“读书文化月”，共开展13项读书活动，届时图书馆6名党员将组成工作小组具体承担活动组织和宣传任务，党员带头负责每个活动的准备和现场讲解及组织：党员王蓉（采编部主任）负责图书现场采购的实施；党员孙金彪（办公室副主任）负责各项活动的组织实施；蔡杨（技术部主任）负责移动图书馆体验活动、图书馆微信公众账号的开通、阅读之星评选活动，党员李江协助；秦伟（流通部主任）负责图书馆检索比赛的现场组织，党员夏卢琳协助；欧阳光（技术部副主任）负责好书推荐的推荐和展示，党员谭媛协助。二、“五个一”双导活动具体安排1指导一个社团指导人：孙金彪、夏卢琳被指导社团：校爱心义务助学社具体做法：结合第一届“读书文化月”的开展，联系义务助学社在全校范围内主要针对毕业生开展爱心捐书活动，对于接受的捐赠图书建议用于下一次“三万”活动。已与党委赵丹部长联系，并得到认可；4月12日与义务助学社李世成同学碰面，就方案内容达成一致意见。具体时间安排如下：（1）时间5.125.16期间，读书文化月期间、毕业生即将离校期间，大家把平时用处不多的书籍、物品捐赠出来。（2）地点设在二食堂门口，逐一登记学生名单。2、推荐一个就业单位推荐人：周晓蓉、孙金彪被推荐人：会计专业应届毕业生高浩就业单位：武汉七环电气股份有限公司具体实施：分头行动、具体落实。(1)周晓蓉负责利用各种资源和渠道获得用人单位招聘信息。（2）孙金彪负责联系了解学生就业意向，收集学生资源。（3）最后根据用人单位信息介绍合适的学生前去应聘，应聘之前给予学生面试应该注意事项，如何与HR交流，衣表、着装等方面的指导，帮助学生求职成功。3、联系一个寝室联系人：王蓉、夏卢琳联系寝室：经管学院工商企业管理专业9栋133大一女生寝室具体计划：（1）活动启动阶段：目前已经和经济与管理学院团委学生会干部赵戬同学取得了联系并就具体的活动安排和开展此次活动的意义进行了交流，得到了其高度的赞扬和肯定，并表示将给予此次活动最大的帮助和支持配合。（2）活动进行阶段：我们初步决定利用5月份其中一个星期三的中午到9栋大一的女生宿舍，利用她们星期三的下午没有课程的时间，进行面对面的交谈。结合实际，给予她们一些具体指导和帮助。大一学年基本上都是公共基础课，经过一学年的生活和学习，已经对大学和校园有个初步了解，但有些还比较茫然，此时我们利用课余时间进行交流，真正深入到她们的内心，了解她们的思想动态，灌输一些先进的思想和文化知识，讲述学校的各项规章制度，让其更加熟悉和了解学校的各项管理工作，以便她们更好更快地适应大学生活，逐步成长、成熟，努力成为学校的先进积极分子。在这个活动中充分体现我们的价值，从真正意义上给予她们帮助，无论是生活还是学习或者个人情感方面。在生活上，看寝室还有什么需要提供帮助，或者寝室配备上有破损的争取与学校后勤人员商量协调维修。在学习上，给予积极引导。如她们即将进入大二学年，将会开展专业学习，提醒她们要做好提前预习，多看专业相关方面的书籍资料，扩宽专业领域的知识面，引导她们有效利用图书各种资源。引导她们合理安排英语的四六级考试以及专业相关的各种职业资格证考试。提醒她们不要盲目的跟风考证报培训班，应该结合自身的实际情况来有针对性的复习。努力学好自己的专业课程，争取拿学校的奖学金以及国家奖学金。在组织上，鼓励她们在思想和行动上争先创优，并提倡大家积极入党，早日向党组织靠拢。在情感上，引导她们好好处理与同学和室友之间的关系，努力营造和谐的氛围，不要虚度光阴和沉迷于恋爱中。（3）及时总结：在活动开展过程中，要总结好的经验，并予以宣传。4、帮助一个学生帮助人：李江、谭媛被帮助学生：易欢实施计划：(1)活动开展对象：易欢，市场营销1302班，图书馆6楼电子阅览室的勤工俭学学生。(2)活动开展时间：从4月份开始，利用晚班时间和双方休息时间不定期，持续性的开展。(3)活动开展方式：以面对面、电话、短信和QQ等多种形式进行交流。(4)活动实施步骤：活动准备阶段-和学生面对面沟通,充分了解学生的特点,做有针对性的指导和帮助。在和他平时的接触中，感觉到这个学生的学习积极性很高，平时很爱学习，经常泡在图书馆，喜欢参加活动，爱结交朋友，但是情感波动比较频繁，对于学习的目的和未来比较迷茫；活动实施阶段-从4月12日开始，利用自己的晚班时间和学生做深入性的交谈和沟通，针对学生的个人特点，在学习、生活、情感、以及未来等方面做有针对性、阶段性的指导和帮助，引导他有效利用图书馆资源，包括电子资源，图书、期刊等各种信息资源；生活中，在不影响他学习和生活的前提下，提供必要的帮助，包括经济和物质上的帮助，但以征得其本人同意为前提；情感上，针对他情绪波动比较频繁的特点，多向他推荐一些励志类、情感类的期刊和图书，并结合自己的人生经历现身说法，和他共同探讨人生价值、人生意义、人生目标，传递社会正能量，指导学生树立正确的人生观，价值观。（4）总结定期对活动进行总结，便于下一阶段活动的开展。