四川教育版2019-2020学年九年级上学期历史第一次月考试卷D卷

四川教育版2019-2020学年九年级上学期历史第一次月考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题（共20小题，每小题1分，共20分） (共20题；共20分)1. （1分）在希腊城邦的居民中，有参与统治的权利的是（ ） A . 外邦人B . 奴隶C . 妇女D . 成年男性公民2. （1分）圣经把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”，在这里曾经孕育的文明国度是（ ） A . 古巴比伦B . 古代埃及C . 古代印度D . 古中国3. （1分）诗句“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”描绘的历史文化遗产是（ ） A . 埃及金字塔B . 汉谟拉比法典石柱C . 大运河D . 故宫4. （1分）公元前5世纪雅典繁荣主要体现在（ ）商业兴盛 手工业发达 广泛使用奴隶劳动 全体居民都能参加政治生活文化兴旺 称霸整个希腊A . B . C . D . 5. （1分）尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域都曾创造r辉煌的文明，其中属于两河流域的文明是（ ） A . 金字塔B . 汉谟拉比法典C . 种姓制度D . 阿拉伯数字6. （1分）“我们终年劳作，不得休息，我们向国家纳税，向神庙上供，供养你们。”这里的“我们”在印度种姓制度中属于（ ） A . 婆罗门B . 刹帝利C . 首陀罗D . 吠舍7. （1分）雅典全盛期的执政官（archons）是（ ）A . 梭伦B . 克利斯提尼C . 伯利克里D . 李奥尼达8. （1分）年代尺有助于我们了解历史事件的先后顺序。秦统一中国的时间应该出现在下面年代尺的哪一段？（ ） A . AB . BC . CD . D9. （1分）8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，从而形成了封君与封臣制度。下列说法与此无关的是（ ） A . “普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”B . “民只知其主，不知其王”C . “我的附庸的附庸，不是我的附庸”D . “西欧封建等级制度确立起来”10. （1分）8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须（ ） A . 信仰基督教B . 亲赴麦加朝拜C . 提供兵役服务D . 提供实物地租11. （1分）把握历史事件的因果关系是学习历史的重要方法。下列各项中，没有因果关系的是（ ） A . 罗马人对犹太人的残酷统治基督教产生B . 中世纪城市的兴起欧洲大学的建立C . 查土丁尼法典的颁布一拜占庭帝国灭亡D . 繁荣开放的唐朝文化日本大化改新12. （1分）凯撒曾集大权于一身，实行独裁统治。他在高卢战记中写道：“如果按照教科书的指示行动，是无法取胜的。”这表明（ ） A . 他的政策受到普遍欢迎B . 他的作战方法富有创造性C . 他是罗马帝国的皇帝D . 他酷爱希腊的古典文学13. （1分）476年，西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。下列现象出现在中世纪的有（ ） 自给自足的封建庄园经济盛行 教会神学控制人们的精神世界法兰西琅城市民起义 大学的兴起无产阶级革命运动的兴起A . B . C . D . 14. （1分）查理大帝去世后，强盛一时的帝国走向分裂，一分为三，形成以后三个国家的雏形（ ） 英格兰德意志法兰西意大利A . B . C . D . 15. （1分）在封建时代的欧洲，如果佃户在劳役中息工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是（ ） A . 国家法院B . 庄园法庭C . 元老院D . 公民大会16. （1分）西欧城市重新兴起的意义在于（ ） A . 推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主的势力得到空前加强B . 封建主日益贪婪，加紧对市民的剥削C . 形成了早期资产阶级的雏形-市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件D . 提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心17. （1分）全球通史中提到，“6世纪起，中国文明大规模传入日本那些游历天朝的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”包括（ ） 主张实施变革提出效仿宋朝制度推动大化改新促使日本向封建社会转变A . B . C . D . 18. （1分）戏剧以其丰富的内涵，通过有限的舞台空间演绎着无穷的人生百态。下列属于戏剧作品的是（ ）荷马史诗 俄狄浦斯王 一千零一夜 哈姆雷特A . B . C . D . 19. （1分）作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力，下列与印度文明有关且对其它文明产生重大影响的有（ ） 佛教阿拉伯数字种姓制度汉谟拉比法典A . B . C . D . 20. （1分）以下国度与成就搭配正确的一项是（ ） A . 古巴比伦查士丁尼法典B . 古希腊圆形竞技场C . 古罗马儒略历D . 古罗马帕特农神庙二、 非选择题（共4小题，共30分） (共4题；共30分)21. （10.0分）材料一： 材料二：我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人的手里，而是由全体人民掌握。回答：（1）请分别说出材料一中三幅图分别代表了哪三个文明古国的文明成果？ （2）材料二中的“全体人民”指的是哪些人？其民主制的实质是？ （3）材料一和材料二分别代表了哪两种不同的文明类型？ 22. （6分）民主与法制建设是人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。 材料一：材料二：如图材料三：公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。材料四：人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的：自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权，国家主权属于人民，在法律面前人人平等。（1）材料一描绘的是哪一个城邦国家的民主政治的表现？据图C分析这一民主制度有什么局限性？ （2）材料一所示图片是古代哪国国王制定的法典？该法典具有怎样的历史地位？ （3）据材料三写出这部法律文献的名称是什么？该法律文献的通过有什么积极作用？ （4）据所学知识判断，材料四体现了什么思想主张？ （5）综合上述材料，结合所学知识，归纳民主法制建设在人类社会发展进程中的作用。 23. （6分）西罗马帝国在公元476年灭亡之后，世界历史进入中古时期，东西方主要国家也进入新的历史时期。请你阅读材料，回答下列问题： 材料一：材料二：这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”材料三：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。陈冰作坊里的日本材料四：一本历史书中对某帝国有以下描述：“这帝国盛行，商人拥有能在逆风中航行的商船，从非洲运来黑奴，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”（1）材料一和材料二反映的封建制度最先开始于哪一个国家？材料一图示中封赐的纽带是什么？ （2）材料三中日本拜认的“第一位老师”是谁？由此进行了一系列改革，这次改革给日本带来怎样的影响？至今，日本在很多方面仍然深受中国的影响，请你列举一例。 （3）日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本成为现今世界第三经济大国。从学习古代日本这段历史中，你有何启示？ （4）材料四中创立者是谁？阿拉伯商人对世界文化的传播和交流起了什么作用？ 24. （8.0分）阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：废除皇室的屯仓，贵族的田庄以及部民，收归国有，成为“公地、公民”政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3受田人死后，口分田归公。材料二：如下图所示（1）材料一是日本历史上哪次改革的内容？ （2）材料一中这次改革是参照我国什么时期的制度进行的？从中可以看出日本民族有什么优良传统？ （3）材料二反映的是西欧封建社会时期的什么制度？它是在哪次改革后形成的？ 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题（共20小题，每小题1分，共20分） (共20题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 非选择题（共4小题，共30分） (共4题；共30分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、