沙堆小学二年级语文集体备课第五单元教案.doc

余庆县沙堆小学20142015学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级二年级学 科语文教学时间主 备 人万从云参 备 人二年级语文教师总 节 次课 题17古诗两首教学内容第一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说望庐山瀑布这首诗描述的情景。3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。重 点想象望庐山瀑布的景象，揣摩诗意难 点想象理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”理解“含”的意思。教、学法讲授法、情景教学法教学准备生字卡片、图片、展台教 学 过 程批 注一导入1小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我们学习两首新的古诗。（齐读课题）2通过预习，你们知道这两首古诗的作者是（李白、杜甫）。你们对李白、杜甫有哪些了解？（一）学习望庐山瀑布1借助拼音自读诗，遇到难读的字可问老师、同学。2同桌互读生字、诗歌，要求：字音准确、读得流利。3、出示去掉拼音的生字卡，学生自愿上台认读生字，并当小老师教读。4、开火车读生字。5、你们发现这四个生字有什么特点？（庐和炉相似，字音相同，都有户字，偏旁不同。瀑与水有关，是三点水，右边是暴字。）6抽生读诗，其他生评议。要求：字音准确，读得流利。7、齐读诗，想想：庐山瀑布给你留下怎样的印象？你是从哪句诗体会到的？8、借助图画和自己的想象，小组内交流读懂的词、诗句的意思。师随机指导。（第一、二句，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”远望香炉峰，在阳光照耀下，峰顶烟雾袅绕升腾；瀑布飞流而下，像条大河在山前高挂。生紫烟的“生”字，给人以动感，再有一道瀑布的照应，景象奇特非凡。 第三、四句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是写瀑布从山顶飞流而下的景象。诗人想象它好像是银河从高高的天空飞落下来，描绘了庐山瀑布的雄伟气势。 ）9、小组代表交流理解了的诗句意思。10、质疑，提出没理解的词。释疑。如：生升腾、升起。川河流。紫烟紫色的云雾。疑可能、好象。11、理解了诗意后，你有何感受？带着自己的感受读读这首诗。（配乐）12、抽生读，评议。比赛读。齐读。13、练习背诵。（二）学习绝句1、自读诗，把生字多读几遍。2、出示生字卡，小老师教读。（注意：岭是边音、后鼻韵、三声。）3、开火车读。4、同桌检测读。5、抽生读诗。要求：字音准确，读得流利。6、齐读。7、选用自己喜欢的方式自学诗。8、交流自学情况。（我通过读，知道了第一、二句，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”写春光明媚，一对黄鹂欢唱于浓浓翠绿的柳枝上；水光云影，一行白鹭展翅飞翔于蓝蓝的天空。诗中写了两种鸟、两个背景，据说，这种鸟能给家园带来喜庆、祥和的气氛。第三、四句，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”写诗人从窗口望去，西山绵亘，白雪皑皑。而在门前不远的江岸边，停靠着等待远航东吴的大船。这两句，一写千年雪之山镶嵌在窗口，一写行万里之航船停泊在门前江中。 ）9、抽生读、唱、说、画，评议谁学得最好？10、带着自己的感受读读这首诗。（配乐）11、齐朗诵12、练习背诵。（三）拓展训练1 背两首古诗2 回家搜集古诗，背一背。余庆县沙堆小学20142015学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级二年级学 科语文教学时间主 备 人万从云参 备 人二年级语文教师总 节 次课 题17古诗两首教学内容第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说望庐山瀑布这首诗描述的情景。3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。重 点想象望庐山瀑布的景象，揣摩诗意难 点想象理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”理解“含”的意思。教、学法讲授法、情景教学法教学准备生字卡片、图片、展台教 学 过 程批 注一、 复习1、 背诵古诗2、 向同学推荐自己搜集的古诗二、 写字教学1、 认读要写的字。注意：窗、岭、鸣、银、泊的读音。2、 说说你记住了哪个生字？怎么记的？3、 扩词练习。（吴字除外）4、 自己观察这些字在田字格里的位置，看看左右结构的字、上下结构的字、上中下、左中右结构的字分别有哪些？写的时候这些字该怎样摆才美观？5、 自己把生字描一描。你发现写哪些字要小心？（如：含字上面是今字，不要写成令字；而岭字右边是令字，不是今字。银字右边顶上不要多写一点。泊字的白要写得瘦长一些，流字也不要忘记写右边的一点。柳字不要忘写中间的一撇。）6、 你们觉得自己哪个字写得漂亮，就到黑板上来写一写，并说说怎样写好的？7、 自己写，每个生字写两个。师巡视8、 同学之间互相评议所写的字。9、 完成我会填的作业。读一读。三、 作业：1、每个生字各写三个，各组两个词。2、能默写本课诗的就默写。余庆县沙堆小学20142015学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级二年级学 科语文教学时间主 备 人万从云参 备 人二年级语文教师总 节 次课 题18雷雨教学内容第一课时教学目标1、会认4个生字，会写12个生字。2、默读课文，能边读边想象，有感情的朗读课文，通过声音表象雷雨前后的不同景象。重 点认字、写字、有感情的朗读课文难 点朗读感悟雷雨前后的不同景象教、学法讲授法、情景教学法教学准备生字卡片、图片、展台教 学 过 程批 注1、 谈话引入2、同学们，你们注意过雷雨的天气吗？雷雨就是我们所说的雷阵雨，你对雷雨有哪些了解呢？（教师引导：什么季节会出现雷雨，你见过的雷雨是什么样子的） 二、初读课文，学习生字师：同学们说得很对，雷雨来势凶猛，课文是怎样描写这场雷雨的. 请你们先读读课文，要读准字音，读通句子，边读边画出不认识的字。课件演示：看一只蜘蛛从网上垂下来6、谁还能用虹组个词？（彩虹）你见过彩虹吗？什么样的？彩虹真漂亮啊，那你知道彩虹是怎样形成的吗？老师告诉你们其实雨停了以后，空气里有小水珠，经过太阳的照射，就形成了美丽的彩虹。7、生字我们都认识了，课文一定会读得更流利的。谁来读读课文。指名读雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。同学们猜一猜，老师为什么让这三个学生分别读这三部分呢。再来看看课文。（因为他们读的是雷雨前雷雨中雷雨后三部分景象）你猜得真准， 课文描写了雷雨前雷雨中，雷雨后三个景象。教师板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。 三、朗读感悟雷雨前a师：雷雨前是一番什么样的景象呢，指名读1-3段。b同学们自己读读课文，用笔画一画，雷雨前，天气会有什么变化？ c雷雨前，天气有什么变化呢？（乌云黑沉沉的压下来，大风吹得树枝乱摆，闪电越来越亮雷声越来越响）d师：满天的乌云，黑沉沉的，向你直压下来，这给你一个什么感觉？（压得我透不过气来）那你们自己读一读，看看能不能这种感觉读出来？指名读。教师范读，挑战读。e让我们一起读读，来感受一下雨前的景象。雷雨中a师：闪电越来越亮，雷声越来越响，（课件播放下雨的声音）听什么声音？b雨下起来了，书上是怎样描写这一景象。谁来读读（读4-6）？你觉得这场雨下得怎么样？（雨下得特别大。）c你怎么知道的？（学生说，哗哗哗说明雨下得很大。雨下得真大，你能把这种感觉给大家读出来吗，还有哪让你觉得雨大呢？（雨越下越大，房子都看不清了）雨下得真大，你来读读，让我们大家都来感受一下吧。d这场雨大吗？你就看看文中的插图吧！想象一下，那是一场什么样的大雨，边想边读读课文。e你想象中的大雨是什么样的？（大雨把小草都淹没了，地上都是水）雷阵雨可真大，谁再给大家读读？让我们一齐读读，来感受一下这场大雨吧。f诶，雨是怎么停的呢？（渐渐地）什么是渐渐的？你能用渐渐地说句话吗？3、雷雨后a师：雨停了，你们看。（放课件雨后景象）你看到了什么？（雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹挂在天空，空气那么清新）b彩虹真漂亮，雨后的景色真美啊，让我们美美的来读读课文吧。（课件出示课文）自由读，谁来读读？（读得真美）c太阳出来了，一条美丽的彩虹挂在天空，你的心情怎样？你能把高兴的心情读出来吗？谁来读读。我们一起来读读来感受这雨后的美丽景象吧。三、小结不但雨后的景色美，阳光下的景色、早晨的景色都很迷人。今后，我们要留心观察大自然，把它写进你的日记里。余庆县沙堆小学20142015学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级二年级学 科语文教学时间主 备 人万从云参 备 人二年级语文教师总 节 次课 题18雷雨教学内容第二课时教学目标1、会认4个生字，会写12个生字。2、默读课文，能边读边想象，有感情的朗读课文，通过声音表象雷雨前后的不同景象。重 点认字、写字、有感情的朗读课文难 点朗读感悟雷雨前后的不同景象教、学法讲授法、情景教学法教学准备生字卡片、图片、展台教 学 过 程批 注一复习生字词 1.认读生字卡片 2.有感情的朗读课文。二写字指导 1.我的发现 出示会写的字：垂乱沉压逃越阵彩虹蝉蜘蛛 读音：垂沉阵蝉蜘蛛都是翘舌音，彩是平舌音。 偏旁：虹蝉蜘蛛四个字都有虫字旁，蜘的虫字旁最瘦。压逃越都是半包围结构的字，逃是走之旁。越是走字旁。 垂字中间宽，上下窄。 教师讲解：重点讲解垂字，垂字的上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。 彩的三撇是上下排列的，起笔处要在一条垂线上。 2.学生临写 学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一个好。 3.教师巡视，对写得不好的字将好字与错字，相对比，让学生把字写美观。 4.展示。 5.完成课后习题。余庆县沙堆小学20142015学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级二年级学 科语文教学时间主 备 人万从云参 备 人二年级语文教师总 节 次课 题19最大的“书”教学内容第一课时教学目标1、 会认10个生字，会写12个生字。2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。3、激发探究自然知识的兴趣。重 点学习生字词。准确把握人物心理，读好人物对话。难 点了解“书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。教、学法讲授法、情景教学法教学准备生字卡片、图片、展台教 学 过 程批 注一、谈话导入，板书课题：（教师手拿书)同学们看这是什么?你见过的最大的书是什么样的?(学生自由发言）今天老师向同学们介绍一本最大的书。板书：最大的书。(故意漏写双引号)学生纠错：书没加双引号。师顺势问：为什么加引号：注：“漏”是为了吸引学生的注意力，更有效地吸引学生的注意力，调动学生的学习情绪。二、初读课文，学习生字。1、学生先听范读，然后再借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。思考：最大的“书”指的是什么?2、学生汇报思考结果师：大自然就是最大的一本“书”，这本“书”永远也读不完。在这本书中，你会汲取更多的自然科学知识的营养，享受到更多的乐趣。3、学习生字(1)出示生字卡片，指名学生读字音。(2)交流识字体会说说你都认识了哪些生字，怎么认识的。你还有哪些好的识字方法，说一说。（3）巩固生字。指名读，开火车读4、送生字宝宝回家：学生再读课文，并标出自然段。5、检查读书情况。一人读一个自然段。三、理解词语1、学生默读课文，划出自己不理解的词语。2、师生释疑。对词语的理解作如下设计：刨根问底：把课文中川川说的话用课件出示出来，一方面指导学生读好问句，另一方面从问句中体会川川是个爱问的孩子，总爱把问题问清楚，问明白，从而理解“刨根问底”的意思。宝藏：让学生说说叔叔要为祖国找到哪些宝藏，从而来理解词语意思。地质勘探队员：指导学生说说他们是干什么的。四、指导书写1、教师范写“底”，讲解写字要领：底：第三笔是竖撇，第五笔是“竖提”，上下都有点。2、学生描黑，临写。3、还有哪些字有“竖撇”?学生练写“册”、“厚”、“质”，教师针对写字情况进行指导。此教学过程利用教学演示课件最大的“书”中“学一学”部分辅助完成。余庆县沙堆小学20142015学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级二年级学 科语文教学时间主 备 人万从云参 备 人二年级语文教师总 节 次课 题19最大的“书”教学内容第二课时教学目标1.会认10个生字，会写12个生字。2.有感情地朗读课文，读好人物的对话。3.激发探究自然知识的兴趣。重 点学习生字词。准确把握人物心理，读好人物对话。难 点了解“书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。教、学法讲授法、情景教学法教学准备生字卡片、图片、展台教 学 过 程批 注一、复习生字，质疑课题。1、复习生字。2、质疑课题。师：培根曾说“书是人类进步的阶梯”。你想从这本“最大的书”获得哪些知识呢?学生质疑，归纳：1、“书”中有什么内容?2、这本“书”有什么作用?3、我们该怎么解决这些问题呢?二、细读课文，激发探究意识。朗读课文，理解内容。1、师：俗话说：“书读百遍，其义自现。”现在请同学们读一读课文，说说从中了解到哪些知识。2、学生在班里交流。教师根据学生的回答情况随机进行讲解：指名学生读第四自然段。说说岩石为什么像书?A、岩石“书”：指导读第一句话：“岩石就是书啊！”应读出叔叔自豪、高兴的语气。B、“书”中的字：指名学生读第六段。说说“书”中有哪些字(雨痕、波痕、矿物)。指导读：你认为叔叔回答川川的问题时是什么态度，并读一读。C、“书”中的画：指名学生读第八自然段。说说“书”中有什么画?(树叶、贝壳、小鱼)。D、化石的作用：指名学生读第十自然段。让学生说自己明白了什么。教师补充：在珠穆朗玛峰的峰顶发现了鱼类的化石，便可知这一片曾是大海。 E、岩石的作用。指名学生读第十二自然段（注意感叹句的读法）。说说：1）岩石的作用。2）叔叔还能为祖国找到哪些宝藏?从而初步体会省略号的用法。补充：南极洲发现有露出地表上千米的煤层，说明南极洲曾是森林茂盛之地。3、听了叔叔的介绍，川川会是什么心情、怎么说呢？齐读最后一自然段，读出高兴的语气。三、猜一猜，川川长大以后想干什么?小结：“最大的书”不仅满足了川川的好奇心，而且从中找到自己的梦想。相信同学们在这本书中获得了自己所需的营养，使自己终身受益。余庆县沙堆小学20142015学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级二年级学 科语文教学时间主 备 人万从云参 备 人二年级语文教师总 节 次课 题20要是你在野外迷了路教学内容第一课时教学目标1、会认4个生字，会写9各字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。重 点识字，写字，朗读背诵诗歌难 点如何掌握辨别方向的方法教、学法讲授法、情景教学法教学准备生字卡片、图片、展台教 学 过 程批 注一激趣导入小朋友，如果你在城市迷了路，你会怎么办？可要是 你在茫茫野外迷了路，那该怎么办呢？今天我们就去了解几种在野外辨别方向的好方法。二初读课文，学习生字1、请小朋友借助拼音自由读课文，遇到不认识的字请教周围的同学。2、读课文给同同桌帮助正音。3、小老师教读生字。明确 “针、忠、盏、稠”四 个生字都是 翘舌音。4、开火车认读生字。5、积累生词识字（1） 默读全文，画出 自己喜欢的生词。（2） 交流自己所选的生词，在积累生词中巩固识字。6、找反义词识字如：南北 稠稀 快慢7、联系实际识字 ，如：“针”，我是在读铁杵成针的故事中认识的。8、选自己读得最流畅的一节展示给同桌听，请他评价。9、抽生分节课文，教师注意就比较难读的字词进行指导，如：指南针、辨别、忠实、一盏、枝叶稠的、枝叶稀的等。三再读课文，感悟内容1、用喜欢的方式读课文，想想课文讲了哪几种天然的指南针？2、学生汇报，老师板书（1） 太阳 （2）北极星 （3）大树 （4）雪3、提问设疑，小组研读（1） 怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向？（2） 各小组至少确定一种方法，练读、评读、仿读、研讨，并准备汇报。4、汇报朗读，全班交流小组代表朗读课文，借助自制图片，汇报辨别方向的方法。相互质疑、释疑，对讲得不明确或不准备的地方，教师给予点拨、纠正。四拓展延伸，引导发现1、大自然中还有那些天然的指南针呢？2、在今后的生活中细心观察，注意发现还有哪些辨别方向的方向。五借助图片，引导背诵余庆县沙堆小学20142015学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级二年级学 科语文教学时间主 备 人万从云参 备 人二年级语文教师总 节 次课 题20要是你在野外迷了路教学内容第二课时教学目标1、会认4个生字，会写9各字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。重 点识字，写字，朗读背诵诗歌难 点如何掌握辨别方向的方法教、学法讲授法、情景教学法教学准备生字卡片、图片、展台教 学 过 程批 注一、复习巩固1、检查生字2、检查背诵二、指导写字1、齐读要求会写的字。2、观察字形、书空笔顺。3、观察生字在田字格中的占位，提出难以写好的字“盏”：上半部分可以借鉴“浅”字的右边进行书写的迁移，要强调这里的两横更加向右上方斜了，皿字底应尽量写扁，下横要长，起托住全字的作用。禾字旁：（1）上撇要短而平，最后一笔捺变点。 （2）旁在左边时，字形一般为左窄右宽。4、生临写一个字，圈出自己认为写得最好的一个字，告诉同桌是怎样写好的请同桌指出写得不够好的字，该怎样写好。5、临写第二个字三、积累运用1、词语积累野外 沟渠 向导 忠实 指点 分辨 辨别 永远 高挂 天然 大自然 北极星 指南针2、小组开展“一字开花”的活动，进行开火车扩词比赛别：特别 分别 别处 指：指挥 手指 指南针 方：方向 地方 千方百计 导： 积： 忠： 慌： 四、作业分学习小组合作收集资料，了解其他身边的自然科学知识，如：为什么森林能够净化污水，无花果真的没有花吗，等等，课余交流。余庆县沙堆小学20142015学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级二年级学 科语文教学时间主 备 人万从云参 备 人二年级语文教师总 节 次课 题语文园地五教学内容第一课时教学目标1.了解标点在句子中的作用。2.学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语，“节气歌”中巩固识字，积累语言。认识二十四种节气。3.感知动物的奇妙，能吧自己了解的动物讲给同学听，并把说的话写下来。4.通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。重 点积累生字词难 点积极参加综合性实践活动成果展示教、学法讲授法、情景教学法教学准备生字卡片、展台、图片教 学 过 程批 注一、我的发现 1.自读句子，体会句子的不同语气。同桌互相交流自己的发现。2.介绍三种标点符号的形状特点，应表达的语气。3.说出发现。说说每组两个句子的意思一样吗？有什么不同。全班交流后归纳：同样的内容，标点不同，表达的意思也不同。4. 组内读句子的，比比谁读得好。 5.拓展。游戏强化标点用途：同桌选择自己喜欢的标点，各说一句话，互相表演，表达自己扮演的标点所表达的语气。如：生1：吃饭啦！ 生2：吃饭啦？进一步发现：同样的内容，标点标在不同的地方，表达的意思就不一样。 下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天留客，天留我不留。二、日积月累1.读读认认（1）现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（2）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。（3）小组汇报（4）游戏巩固生字。2.我会连 生读一读，连一连。 交流 拓展练习打开（ ） 茂密的（ ）（ ）的乌云辨别（ ） 满天的（ ）（ ）的空气寻找（ ） 清新的（ ）（ ）的枝叶3.读读背背（1）自读节气歌。（2）说说自己已知道的节气。（3）再读读后面的24节气的名称。（4）对比说说儿歌每一行都讲了哪些节气。（5）看挂历，具体的了解24节气分别在哪一月的哪一天余庆县沙堆小学20142015学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级二年级学 科语文教学时间主 备 人万从云参 备 人二年级语文教师总 节 次课 题语文园地五教学内容第二课时教学目标1.了解标点在句子中的作用。2.学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语，“节气歌”中巩固识字，积累语言。认识二十四种节气。3.感知动物的奇妙，能吧自己了解的动物讲给同学听，并把说的话写下来。4.通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。重 点积累生字词难 点积极参加综合性实践活动成果展示教、学法讲授法、情景教学法教学准备生字卡片、展台、图片教 学 过 程批 注口语交际一、创设情景，感知动物的奇妙。 （1）引用书中的第一段话导入。（2）播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。（3）交流看后的体会。二、交流互动。（1）我们身边有哪些动物？（空中飞的、地上跑的、水中游的）（2）你知道的有哪些动物？你知道哪些动物的生活习性？ 同桌互说，全班交流。三、组内交际，生生互动。 （1） 当解说员。 选定自己最喜欢动物，在小组内谈谈动物的生活习性。同学讲时要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。 如：我是小白兔，非常可爱、活泼。（2）派代表全班交流，大家补充四、由说到写，实现迁移。 学生绘画自己喜欢的动物，并在旁边写上几句话。五、赠送作品，互相交流，听同学的意见，再修改。余庆县沙堆小学20142015学年第二学期集体备课教案领导签字：年 级二年级学 科语文教学时间主 备 人万从云参 备 人二年级语文教师总 节 次课 题语文园地五教学内容第三课时教学目标1.了解标点在句子中的作用。2.学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语，“节气歌”中巩固识字，积累语言。认识二十四种节气。3.感知动物的奇妙，能吧自己了解的动物讲给同学听，并把说的话写下来。4.通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。重 点积累生字词难 点积极参加综合性实践活动成果展示教、学法讲授法、情景教学法教学准备生字卡片、展台、图片教 学 过 程批 注 一、展示台1.生说说自己课前都搜集到了哪些自然知识。比如：风景图片，描写祖国山河的诗句，风雨雷电自然现象的谜语、诗歌、谚语、采集、制作动植物。 2.生展示搜集的资料，在组内交流交流。如：你搜集到的是标本，那么可以说说该标本的生活习性，样子等。 3.全班交流。二、宽带网，拓展学习导语：课文中，生活中，我们用眼睛观察，用心感受，发现了春天的美丽迷人。其实呀，大自然还有好多秘密等着我们去发现呢。 1.阅读宽带网，告诉我们两种有趣的动植物。 2.在组内介绍你还知道哪些动植物非常有趣的，推选出组内的小博士。 3.号召学生争做“小博士”在读书或看电视时留心观察了解动植物