西师版五年级上作文.doc

合川区大石小学 2014年 秋期作文学科教学计划 五 年级 二班 教师 学生基本情况本班共有学生56人。对于作文，大部分孩子有一定的基础，能写出较为具体，有层次的内容。小学五年级学生要求能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。字数在400字左右。能修改自己的习作，书写规范、整洁。但班级的孩子在文章的框架结果方面存在一定的问题，内容不够充实，描写不够细致。对文章的脉络安排存在问题，需要大幅度提升。目的要求 教学中，要帮助学生克服畏难情绪，打开思路，写自己熟悉的人、事、景、物，写真话实话，不写假话空话，表达自己的真情实感。还要充分发挥学生的想象力和创造力。还可以根据学生的实际，灵活地运用教材，开发和利用本地的课程资源，使学生轻松学习习作。让学生感到写作就如生活一样平常、自然、流畅，写作就是从生活中来的。提高教学质量的措施 根据学生的年龄特点以及班级学生的作文水平，我制定了以下几种教学措施：1.给学生提供了习作的思路、方法、内容、形式等，让学生在广阔自由的空间里进行习作，使学生能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，易于动笔，乐于表达。感。2.引导学生留心生活中的人事物，热爱生活，表达真情实感。3.加强听说读写的训练，以讲读课文的写作顺序和方法与本单元的作文内容紧密合体现读写结合的原则。4.重视批改和讲评的作用，批改要重视尊重学生的意愿。鼓励学生的点滴进步，培养学生修改自己作文的能力。讲评要结合学生的实际，可以选择好、差典型作文，让学生观察、讨论、修改。合川区大石小学 2014年 秋期 作文 学科教学进度表周次单元作文题目 目 的 要 求训练重、难点教学准备课时23 积累与运用（一） 一件感动的事表达真情实感，写得清楚，具体。注意详略的安排。感动之处写具体。 345 积累与运用（二）描写一处美丽的景色 以课文三峡之秋游漓江为例分析指导抓住重点，有层次。,抓住景物物特点，认真观察，并按一定的顺序写。 367 积累与运用（三） 写一种喜欢的动物 指导抓住动物特点进行描写。注意写出新奇有趣。表达时表现喜爱之情，抓住动物特点，进行细致描写。389 积累与运用（四） 一件成长中的事 本次习作学习作者抓住事物特点观察描写的方法，引导学生在生活中养成留心观察的习惯，试着用自己的语言去描绘现实场景。把握好主题。描写时注意层次。3合川区大石小学 2014年 春 期 作文 学科教学进度表周次单元作文题目 目 的 要 求训练重、难点教学准备课时10 积累与运用（五）写一个我最崇拜的人明确作文要求。选择典型事件。注意抓住人物特点。表达真情实感。抓住人物神态，语言，动作进行细致描写，表达自己的真情实感。312 积累与运用（六） 写一篇读后感 抓住感受最深的部分深入描写，写出受到启发，教育。 激发学生阅读、写作的愿望，提高学生阅读、写作的兴趣。 314 积累与运用（七） 想象作文：编故事让学生展开自己丰富多彩的世界，写出自己美好的想象和愿望。自由选择习作的题目，并对不同的学生提出不同层次的要求。想象是这次习作的基础，对学生的习作要求，重点是能展开想象。重点是能展开想象。 3 积累与运用（八） 写一种规范汉字调查活动认真审题的基础上，指名学生描述。之后共同进行整理。注意描写时有层次感。介绍清楚，把印象深刻处写具体。3