七年级下册语文第三单元测试.doc

七年级下册第三单元一、音形互写ch （ ）立 镏（ ）金 天qin（ ） 执xin（ ）铲土din（ ）基 j（ ）黄 上溯（ ） 丰功伟j（ ）旌（ ）旗 发j（ ） 旗帜（ ） yng（ ）垂不朽五卅（ ） 挑xn（ ） zhn（ ）仰 怒xng（ ）于色xio（ ）毁 jn（ ）工 汲（ ）取 中西合b（ ）险jn（ ） 深su（ ） 牌坊（ ） chzh（ ）（ ）风云南l（ ） 灵ji（ ） 嵯（ ）峨 断yun（ ）颓壁山din（ ） 纤（ ）细 chn（ ）岩 金b（ ）辉煌精zhn（ ） 碧窈（ ） 对峙（ ） 芳草如yn（ ）静m（ ） 马厩（ ） 券（ ）门 ch（ ）名中外摒（ ）弃 加min（ ） xin（ ）接 佳木cnglng（ ）（ ）轶（ ）事 嫉（ ）妒 jun（ ）刻 波光lnln（ ）tu（ ）圆 雪屐（ ） dng（ ）盛 卧房槛（ ）外dn（ ）生 炫（ ）耀 xi（ ）带 接zhng（ ）摩肩安恬（ ） 装hung（ ） 休q（ ） 四闼（ ）霞敞二、文学常识。1.人民英雄永垂不朽本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。本文恰当安排说明的顺序。作者采用了以zhn仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料的方法。2.巍巍中山陵这是一篇陵园建筑的说明文。课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特点、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。3.凡尔赛宫本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位，突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。4.黄鹤楼人们将修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大名楼。这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。5.于园这篇短文，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术构思。二、学习文言文，积累一些实词是非常必要的。你知道下列文言语句中加粗词的意思吗？1园中无他奇 他：_2后厅临大池 临：_3主人处处款之 款：_4坐窥井邑 井邑：_5遂以名楼 名：_三、熟读课文，试着说出下列文言语句的大意。1琢磨搜剔_2人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇_3重檐翼馆，四闼霞敞_4坐其中，颓然碧窈_四、仔细阅读下面文段，然后回答后面的问题，可以和同学讨论一下。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，周围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。1请你概括写出本段的主要内容。_2细读课文，说说本段依次写了于园中的哪些景物？答：_3文中能够概括园中诸景物特点的一个词是：_。4你最欣赏上述于园中的哪一处景致？请试着用优美的语言描述出来。_参考答案一、略二、1他：别的。2临：面对。3款：殷勤招待。4井邑：城乡。5名：命名。三、1精细地构思。2人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。3两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞。4人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。四、1本段主要写了游览于园的所见所感。2磊石大池一壑水阁假山3奇 4略。七年级下册第四单元一、音形互写驯良（ ） 翘起（ ） 笨拙（ ） 频频（ ） zh伏（ ） jio健（ ） 暖和（ ） 橡l（ ） 褐色 （ ） 榛子（ ） 帽缨（ ） 铁锹（ ） 上（ ） 掠影（ ） 一抹（ ） k睡（ ） 啃（ ） 炫耀（ ） mi力（ ） 献mi（ ） y郁（ ） 天f（ ） 无动于zhng（ ） qio翅（ ） 后y（ ） zh尺（ ） 洞穴（ ）一唱一和（ ） m擦（ ） zhng斯（ ） s种（ ） 豆ji（ ） wn豆（ ） hn态（ ） 濒危（ ） 栖息（ ） 孤p（ ） 纤维（ ） cu cn（ ） y日（ ） 呵护（ ） 浩hn（ ） 分娩（ ） 繁yn（ ） 苔藓（ ）（ ）二、文学常识。1、松鼠，作者布丰，法国博物学家、作家，著有自然史。课文从总括松鼠特点入手，生动具体分说了漂亮、驯良、乖巧的特征，最后补说用途。2、松树金龟子这是一篇介绍动物生态的科学小品文，它科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。3、法布尔，法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写的昆虫世界（昆虫记）被认为是“科学与诗的完美结合”。三、文言文。1、黔之驴选自柳宗元集。作者柳宗元，唐代文学家，字子厚，河东解人，世称柳河东，唐宋八大家之一。2、字音字形黔之驴（ ） 窥之（ ） 好事者（ ） 远dn（ ） 吞sh（ ） 稍近益狎（ ） 跳ling（ ） 大hn( ) 大骇（ ）ynyn然（ ）3、解释加点的词。至则无可用 ： 到 蔽林间窥之 ：偷看慭慭然：小心谨慎的样子 虎大骇：害怕远遁：逃跑 且噬己：咬驴不胜怒：禁不住 益习其声：逐渐；熟悉，习惯 稍近益狎：态度亲近不庄重。 技止此耳：只，仅荡倚冲冒：碰撞；靠近；冲击；冒犯 跳踉：跳跃4、一词多义。以为神：把当作 虎因喜：因为以为且噬己也：认为 因跳踉：于是窥之： 驴子蹄之： 老虎 且噬己：将要 且焉置土石：况且计之曰：驴子生气了只能踢的情况。5、词类活用：船载以入：用船 蹄之：用蹄子踢尽其肉：吃光6、翻译句子。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 虎见之，庞然大物也，以为神。 虎因喜，计之曰：“计止此耳！” 因跳踉大 阚，断其喉，尽其肉，乃去。 7、全文按照虎 、 、 的顺序，叙述了一个完整的故事，塑造了两个鲜明的具有典型性的形象。文章写驴又写虎，对 只略作介绍，对 则着力描写。文章主要通过写 来衬托 的特点。8、从黔之驴中演化出来的成语有 、 、 。黔之驴这则寓言告诉我们： 另外，貌似强大的人，如果没有真才实学，一旦轻易显露了自己的底细，最终是不会有好结果的。四、古诗鉴赏 蝉赏析这首诗的艺术手法表现手法。参考：托物寓意。作者表面上写蝉，实际上是运用比兴手法，暗示自己的显要身份和清廉品质。“垂緌饮清露”表面上是写蝉的形状与食性，实际上是运用比兴手法，暗示自己的显要身份和清廉的品质。“居高身自远，非是藉秋风”两句借蝉抒怀：品行高洁者，不需借助外力，自能声名远播。“居高”的“高”有两层含义：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。孤雁这首咏物诗，表达的是乱离漂泊中失群的人的痛苦心情。“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”以野鸦反衬孤雁，表达了诗人的爱憎之情。诗人以“孤雁”自比，“野鸦”则是象征一些缺乏情感的平庸之辈。 鹧鸪这首咏物诗重在表现啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。（1）这首咏物诗主要写了什么内容？抒发了什么情感？参考：重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。（2）赏析“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”两句。参考：这两句以“雨昏”“花落”点染环境，形成凄迷意境、伤感氛围；而“青草湖”“黄陵庙”更可勾起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想，更添凄伤情调。（3）赏析“游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低”两句。参考：“乍”“才”两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心，“征袖湿”“翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲。