高中生物《群落的演替》课件3（8张PPT）（人教版必修3）

欢迎进入生物课堂 群落的演替 群落的演替 1 群落演替的概念 是指在群落发展变化过程中 一个群落代替另一个群落的自然演变现象 原生演替 次生演替 2 群落的形成条件 迁移 定居 竞争 3 演替系列 1 水生演替系列 自由漂浮植物阶段 沉水植物阶段 浮叶根生植物阶段 直立水生阶段 湿生草本植物阶段 木本植物阶段 2 旱生演替系列 地衣植物群落阶段 苔藓植物阶段 草本植物群落阶段 灌木群落阶段 乔木群落阶段 4 控制演替的几种主要因素 5 演替过程的理论模型 存在两种不同的观点 1 经典的演替观 两个基本点 每一演替阶段的群落明显不同于下一阶段的群落 前一阶段群落中物种的活动促进了下一阶段物种的建立 不同意经典演替观的证据为 在对一些自然群落演替研究中并未证实这两个基本点 许多演替早期物种抑制后来物种的发展 2 个体论演替观 初始物种组成决定着群落演替后来的优势种 当代的演替观强调个体生活史特征 物种对策 以种群为中心 和各种干扰对演替的作用 究竟演替的途径是单向性的 还是多途径的 初始物种组成对后来物种的作用如何 演替的机制如何 这些是当代演替观的活跃领域 3 Connell和Slatyer的演替模型 促进模型 物种替代是由于先来物种改变了环境条件 使它不利于自身生存 而促进了后来其他物种的繁荣 因此物种替代有顺序性 可预测性和具方向性 抑制模型 Egler认为演替具有很强的异源性 因为任何一个地点的演替都取决于哪些植物种首先到达那里 植物种的取代不一定是有序的 每一个种都试图排挤和压制任何新来的定居者 使演替带有较强的个体性 演替并不一定总是朝着顶极群落的方向发展 所以演替的详细途径是难以预测的 该学说认为演替通常是由个体较小 生长较快 寿命较短的种发展为个体较大 生长较慢 寿命较长的种 显然 这种替代过程是种间的 而不是群落间的 因而演替系列是连续的而不是离散的 忍耐模型 该模型介于促进模型和抑制模型之间 认为 早期演替物种先锋种的存在并不重要 任何种都可以开始演替 植物替代伴随着环境资源的递减 较能忍受有限资源的物种将会取代其他种 演替就是靠这些种的侵入和原来定居物种的逐渐减少而进行的 主要决定于初始条件 三类模型的共同点是 演替中的先锋物种最先出现 它们具有生长快 种子产量大 有较高的扩散能力等特点 这类易扩散和移植的物种一般对相互遮荫和根间竞争的环境是不易适应的 所以在三种模型中 早期进入物种都是比较易于被挤掉的 上述三种模型的区别表明 重要的是演替的机制 即物种替代的机制 是促进 抑制 还是现存物种对替代影响不大 而演替机制决定于物种间的竞争能力 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全