黑白装饰画

黑白装饰画 一 教材分析 冀教版美术六年级上册第六课 黑白装饰画 二 学情分析 小学六年级孩子 这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力 对美有着自己独特的感受和表达趋向 有了一定的动手操作能力 有利于将这 一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中 与身边的事物紧密的相联系 让学 习者感受到美就在我们身边 美就在我们的生活当中 美需要我们用心去观察 和表现 二 教学目标 1 知识与技能目标 通过本课的学习 启发学生的审美意识 提高观察与感受 能力 使之有一双发现装饰美的 慧眼 2 过程与方法目标 通过课堂实践练习 学习装饰图案的视觉语言与形式法则 进一步培养学生的创造能力 活跃形象思维 增强形态的应变本领 拓展装饰 艺术天地 3 情感态度与价值观目标 学生搜索黑白装饰画的新方法 通过搜集 展示 感受 绘制和评述等学生活动方式 提高学生的学习兴趣 培养学生积极主动 地学习和勇于尝试的精神 三 教学重点 难点 1 教学重点 使学生认识什么是黑白装饰画 了解黑白装饰画的艺术特征 提 高学生的审美素养 2 教学难点 启发学生联系生活 并运用黑白装饰画的技法为棉手套设计装饰 花纹 开拓学生的设计思想 用多种多样的艺术表达形式来表现 从而创作出 富有个性和创意的作品 四 教学教法 本节课采用多媒体课件 讲授 示范画教法进行教学 用 1 课时完成本节内容 五 课型 造型与表现 六 教学材料 1 教师 课件 范画及相关工具 2 学生 素描纸 铅笔 橡皮 勾线笔 七 教学过程 导入 猜谜语 一身黑白衣 眼圈黑的奇 吃竹笋 滚皮球 世界各地有名气 打一动 物 引出本课的课题 黑白装饰画 设计意图 引入新课激发学生学习 兴趣 1 创设情境 导入新课 屏幕展示几幅黑白装饰画 让学生进行欣赏 分析 比较 提问这些图片被称为什么画 为什么叫黑白装饰画 它们有什么特征 给你什么感受 展示几幅美术作品 让学生欣赏 2 学生活动 学生观察 分析 感受这些画面的构图布局 黑白对比以及整体 效果的美 并回答教师的问题 3 引出黑白装饰画的概念与特征 4 教学互动 黑白灰的强弱对比 请学生连线强对比 中对比 弱对比 5 点线面的表现技法展示 讲述点线面各自不同的表现技法以及点线面综合的 表现 6 展示 欣赏 运用了点线面的部分图片 7 联系生活 同学们既然知道什么是黑白装饰画 那我们的生活中有哪些黑与 白呢 黑白装饰画又有哪些运用呢 请学生回答 8 创造与表现 作业要求 为手套设计花纹 要求充分运用黑白灰的布局规律 和点线面的表现技法 9 创作思路启发 数字 汉字 字母 具象 抽象 10 创作方法 教师示范 步骤 1 起稿 2 勾线 3 添加装饰花纹 4 黑 白灰处理 11 学生创作 打好手套的形后 画面上的图饰之间要有主次之分 主体图饰 要放在画面的主体位置上 并且重点描绘 采用强对比 物体的构图和主要花 纹确立后 再根据画面需要进行黑 白 灰关系的处理 可根据画面需要加上 自己的主观处理 注意花纹之间的黑白搭配与变化以及点线面的合理运用 12 学生活动 学生进行黑白画的手套装饰 13 练习及画面处理 注意点 线 面的表现形式 对比观察线 面的比例关系 疏密等 观察分清黑 白 灰色相 大胆用色 注意装饰图案的表现 组织画 面 14 老师在辅导学生过程中 可以展示个别优秀学生作品 鼓励其他学生的学习积 极性 八 板书设计 黑白装饰画 艺术特征 造型上 变形 夸张 色彩上 黑 白 灰 构成元素 点 线 面 步骤 1 起稿 夸张 变形 2 勾线 3 添加装饰花纹 4 黑白灰处理 九 小结 黑白装饰画手法简单 表现力强 我们可以把彩色的风景画改为黑白装饰画 把色彩静物画改为黑白装饰画 生活中具有色彩事物都可以用黑白灰进行表现 黑白装饰画具有独特的高度概括和朴实的艺术特色 单纯的语言 概括的外形 平衡的秩序及和谐的平面 给人以艺术美的享受 十 作业 完成一幅有创意的手套黑白装饰画作品 十一 教学反思 本课的内容比较抽象 所以一开始我已图片形式展现 先让学生有个感官上的 认识 然后通过引导 让学生发现画面表现特点 画面上由不同的形状组合而 成 运用了黑和白的对比表现了画面的美感 学生在初始看到画面时全是惊讶 因为之前所接触的都是色彩绘画 这样的黑白 而且还是不同的表现手法 第 一次接触 所以孩子们也特别感兴趣 在孩子们的实践阶段 我给孩子们出事 了许多成品作品 图形轮廓嗾使孩子们平时绘画中常画到的 知识运用了点 线 面的黑白表现手法 这样在经过孩子的观察和教师的讲解 孩子在创作过 程中就更容易操作了 唯一不足的地方是因为孩子年龄小 构图不当 大小不 均 画面不饱满 这需要在今后的教学中多关注 多引导 到指导