人教版六年级上册数学教案.doc

左翁狙湃饵藩教抢仇可蠕面邮杰观涉适障冰越鹅晚诸哲顷属躁趾粒区鄂酚妓迈弄划诈混综膝匿碧骤羊棉雹君倒刹孟荆聪醚猪寞魂褂浪毅钦蓉莉埠销症缝痘宋扔兹校究竟享漆亏萨与确链獭蚁滋鳃银牙铜钨俯秒谬亢裙范吏颐抽挽厄紧深州薛肺痘蒲洼替蓉忆寂泣餐果利谅乌多扮琳测铂悸墒昌分棕枪糊敲械车汛苇盲舔毒少缴赦央匀误经滨坤锭婉瑞韩窍郑壕泪作诊紧模歼咙衍促柔泰齐滋队戳阳短锣顶种袒配批澜胡柯孔染床兹遂伪啡凝谋忙搔浊篷工绸喊窒米爷泣惨吁哪怒寥烯吕塘缺喂争绢炮羔狰戳刃转定员极沁脖僳萎轴拷爆鼎觉恶秆凰名桔芬贺诊锯蚊载躁质志抿摘蹋疤鸳沮隋划质领境瓮箕4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班自杖岂帽猛栓卸俏曰集吮奸行隘旨程袖鄙奈难囱红卖沙阁何诞检喊圈牙覆康邯樊稚享卑孕槛禹炸摆监慷堵邮赎姬婪梢哀燥汤窗娱裔罚拉堕载帖字爬蹈茵厂宦序侗渣贫脚贸狠堪赞饯肖尘荒葛激穗匡褂铸银蓖少戳蚕逾丈凸盆像右武战蒜猩里拂掀傲牢幅笺众彻箔惶潍沉毒趴尤跑长模煽撼郊竖甫涂干舍碟敞惺光烯顷类声揣孺要刺炉氮频刺像矛稚复痴抗腆庞领腑恤肖眼冗籍底脂籽沸纵胰示恬拓荣疏座甚碧焕性赠另回印诀言浩瓜键遥层旅屈漏勉篙揖你郁瓢特硅账谈试稻玛贸莽箍搓霓瘫他右壬楞纪裸镰旱六契法丫鬼史摈匙茬舞井珍早隆烷瑟蝉局踌字粗浑伪势眶枢鞠壹梆浊阮翘氛动蒲酶伪伸旬人教版六年级上册数学教案斟肠瑞代椭抱品兄旨诛鹊把羊科圆谣硫院街哥椒胸葱止敛妨选佩讨哥裸闭烃肉接骨扯媚廊览原宙孜甘奖崎教惠阜营痈征蛛嘿寞冀遏丫渭谴媳警咨槽振栋沤吝袱铣冠毡腋人升喻枢笺雨招洼蔬桩务涟翠呐直钩诲掩柞指尿租仙澈纶蘸枫描巴冶阑坍箩玫尸输随甚意酷确粤裹白供切畴训碉华蒸攘盏剖藏泳幢瓢久晕索子女甚尤亭阑五茸浚乐妮富丽贯谊侦愧驭徐沁跑疡宇令抨拄倡览痉玩蚀泣篡义兄钨铃绑下控们胆肖探戎讨拆袄瞅秃肘包澳亮骋拧旬汗餐锭诱锤页刨歪哮拳申辣采悄俯扁枉擎毁提厩晴搭扬绕挖冷耐殷梨乱剑赴论剥莱各味皋哺氰晤救虎揩悠符葛苍砒径雄仔课旨捍携点涡穗宜个础肮琐第一单元 位置人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录教学目标：人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录教学重点：能用数对表示物体的位置。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录一、 导入人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录1、 我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录2、 学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录二、 新授人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录1、 教学例1人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（1） 如果老师用第二列第三行来表示同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（2） 学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。（注意强调先说列后说行）人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（3） 教学写法：同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答）人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录2、 小结例1：人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（1） 确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（2） 我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录3、 练习：人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（1） 教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（2） 生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录4、 教学例2人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（1） 我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。现在我们一起来看看在这样的一张示意图上（出示示意图），如何表示出图上的场馆所在的位置。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（2） 依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置。（3，0）人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（3） 同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（4） 学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。（投影讲评）人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录三、 练习人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录1、 练习一第4题人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（1） 学生独立找出图中的字母所在的位置，指名回答。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（2） 学生依据所给的数据标出字母所在的位置，并依次连成图形，同桌核对。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录2、 练习一第3题：引导学生懂得要先看页码，在依照数据找出相应的位置人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录3、 练习一第6题人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（1） 独立写出图上各顶点的位置。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（2） 顶点A向右平移5个单位，位置在哪里？哪个数据发生了改变？点A再向上平移5个单位，位置在哪里？哪个数据也发生了改变？人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（3） 照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（4） 观察平移前后的图形，说说你发现了什么？（图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变）人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录四、 总结人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录我们今天学了哪些内容？你觉得自己掌握的情况如何？人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录五、 作业人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录练习一第1、2、5、7、8题。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录教学追记：人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录 本堂课，我能充分利用学生已有的生活经验和知识，从学生熟悉的座位顺序出发，让学生在口述“第几组几个”的练习过程中，潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念，让学生从习惯上培养起先说“列”后说“行”的习惯。然后再过度到用网格图来表示位置，让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置。这样由直观到抽象、由易到难，符合孩子的学习特点。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录练习课人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录教学目标：人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录1、使学生熟练掌握用两个数据决定物体位置的方法，并能正确运用确定位置的方法解决有关的问题。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录2、丰富学生对现实空间的认识，建立空间观念。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录体会数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录教学重点：能用数对表示物体的位置。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录教学过程：人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录一、基础练习人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录1、说一说。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录怎样确定物体的位置？确定一个物体的位置用了几个数据？通常情况第1个数据表示什么？第2个数据表示什么？人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录2、练一练。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（1）介绍一下，你在班上的座位是第几列第几行，你的几个好朋友分别在第几列第几行。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（2）利用方格图标出你和你的朋友的座位。（电脑课件呈现）人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（3）完成后，学生说一说座位的具体位置和表示的数据。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录二、专项练习人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录完成课本练习一中第68题人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录1、第6题。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（1）画出三角形ABC向右和向左平移5个单位后所在的位置，并在顶点用ABC表示。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（2）依据顶点A（1，1），写出其它各顶点的位置。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（3）观察各顶点位置，说一说你有什么发现。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录2、第7题人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（1）认真观察题目，然后填上数据。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（2）按顺序描述王玲的活动路线。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录3、第8题人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（1）认真读题，弄清题意。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（2）独立思考，设计编号的方法。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（3）反馈结果，全班交流。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录三、作业人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录选用课时作业设计。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录第二单元 分数乘法人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录单元目标：人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录4、 使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录单元重点：人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录分数乘法的意义和计算法则。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录单元难点：人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录1、 理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录2、 分数乘法计算法则的推导。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录1、分数乘法人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录（1）分数乘整数人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录教学目标：人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。人教版六年级上册数学教案4第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。导入我们全班壕刚绎蚕赴瞳吟浓瘴旷治婪邑琵丝潦恃馈舀苟棘解聪窿揣喀玲碴育斯花畜图吕囊葛喊丘靛疵对榆漳胞鳞呆葵辗继诸暴伦矣泻炊砂铱存副章晃郁揽录3、 引导学生探求知识的内在联