人教版七年级上学期历史期中测试试卷C卷

人教版集团校2019-2020学年七年级上学期历史期中测试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题（每小题2分，共50分） (共25题；共50分)1. （2分）关于人类起源有很多种说法，得出人类是由古猿进化而来这一结论最有力的证据是（ ） A . 传说、遗址B . 化石、遗址C . 遗物、记载D . 传说、记载2. （2分）一位游客在参观了某原始居民博物馆后写道：“他们把芥菜和粟的种子装在一个个地瓜状的陶瓶里，陶瓶极像现代瓶口向下倒放的玻璃种子瓶。最让人吃惊的是，他们用 兽骨制作的两只鱼钩，形状和我们现在用的基本一样，勾尖有倒刺，可能比我们用的稍 大些。”这位游客参观的应该是（ ） A . 元谋人博物馆B . 北京人博物馆C . 河姆渡人博物馆D . 半坡人博物馆3. （2分）促使原始人过定居生活的根本原因是（ ） A . 自然环境的优劣B . 原始农业的发展C . 氏族公社的形成D . 生产工具的改进4. （2分）2019年7月4日，台湾清华大学，新竹交通大学和高中的260余名师生前来黄帝陵参加“2019年两岸青年大祭祖”活动；以增加台湾青年对“同根同源”和“一个中国”的认同感。对此理解不正确的是（ ） A . 目的之一是增加台湾青年对“同根同源”的认同感B . 两岸青年祭奠黄帝是因为他是中华民族人文初祖C . 该活动可以增加台湾青年对“一个中国”的认同感D . 台湾师生被迫前来参加“2019年两岸青年大祭祖”5. （2分）七年级（一）班的班主任让小红做班长。她却推选能力比较强、大家都信服的小明做班长，同学们感叹：这是_的再现啊！（ ） A . 王位世袭B . 禅让制C . 推恩令D . 大一统6. （2分）黄帝和炎帝被称为中华民族的人文初祖。下列有关黄帝的叙述不正确的是（ ） A . 他是传说时代的治水英雄B . 妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术C . 建造宫室、车船，制作兵器、衣裳D . 让部下发明文字、历法、算术和音乐7. （2分）夏朝的最后一个王是历史上有名的暴君，他叫（ ） A . 纣B . 汤C . 启D . 桀8. （2分）如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以废除他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。以上解读源于（ ） A . 世袭制B . 禅让制C . 分封制D . 宗法制9. （2分）下列甲骨文的造字方法依次是（ ） 日明A . 象形会意B . 会意象形C . 象形指事D . 会意指事10. （2分）2017年11月24日，联合国教科文组织网站发布消息，中国申报的甲骨文顺利通过世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选世界记忆名录。下列有关甲骨文的说法正确的是（ ） A . 还没有具备汉字结构的基本形式B . 可证明我国有文字可考的历史从夏朝开始C . 是商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字D . 是迄今发现的世界上年代最早的文字11. （2分）商朝末年,为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿,泰伯、仲雍兄弟避居吴地,带来了先进的中原文化。但他们还不可能做到的是（ ） A . 传授铸造铁器的方法B . 带来青铜礼器C . 带来精美的彩陶器具D . 传播甲骨文字12. （2分）公元前613年，鲁国天文学家观测并记录了一颗彗星扫过北斗，你认为当时记载这一天文现象的文字应该是（ ） A . 甲骨文B . 金文C . 铭文D . 大篆13. （2分）下列属于春秋战国时期出现的变化的有（ ） 磨制石器取代打制石器青铜工具的发明与应用周王室衰微各诸侯国相互征伐A . B . C . D . 14. （2分）电影赵氏孤儿讲述了春秋时期晋国大夫赵氏因奸臣陷害而惨遭灭门后,医生程婴抚养赵氏孤儿长大并报仇雪恨的故事。看完电影后,小明查阅了“春秋争霸形势图”和“战国形势图”,发现在“战国形势图”中找不到晋国,这是由于战国初期发生了（ ） A . 晋楚争霸B . 田氏代齐C . 三家分晋D . 战国七雄15. （2分）近代学者梁启超在中国六大政治家中，将商铁列为中国历史上最伟大的政治家之一。商鞅变法内容中，最能触动旧贵族利益的是（ ） A . 推行县制B . 奖励军功C . 奖励生产D . 承认土地私有16. （2分）对下图所示秦国有关信息，理解正确的是（ ） A . 商鞅变法成效显著B . 分封制度基本瓦解C . 诸侯混战破坏经济D . 改革图强成为风潮17. （2分）后人写诗“始知李太守，伯禹亦不如”，赞扬李冰的功劳胜过大禹，这是因为李冰（ ） A . 反击匈奴，夺取河套地区B . 兴修灵渠，沟通两大水系C . 治理黄河，杜绝了水患D . 修筑都江堰，造福于民18. （2分）“塞翁失马，焉知非福”的故事，阐释了福与祸在一定条件下可以相互转化的道理。它所表达的观点最接近于下列哪一人物的思想（ ） A . 老子B . 庄子C . 孔子D . 孟子19. （2分）故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（ ） A . 孔子B . 老子C . 孟子D . 庄子20. （2分）春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现下列表格所示内容的学派是（ ） 层面日常规范个人用礼仪规则来要求自己，可以不犯错误家族父母健在时，要对他们表示尊敬和爱戴国家君主遵守礼仪规则，臣民就听从他召唤A . 墨家B . 儒家C . 道家D . 法家21. （2分）秦朝和隋朝这两个封建王朝之间的相似之处有（ ） 都结束了长期分裂的局面，实现大统一 都修筑了保存至今的大型工程存在时间都很短暂 都开创了影响深远的政治制度。A . B . C . D . 22. （2分）易中天在帝国的终结一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ） A . 焚书坑儒B . 修筑了万里长城C . 统一货币和度量衡D . 建立起中央集权制度23. （2分）电视剧人民的名义塑造了一批人民检察官的形象。秦朝在中央设立的负责监察事物的是（ ） A . 丞相B . 郡守C . 太尉D . 御史大夫24. （2分）一位史学家在评论秦朝灭亡时说：“秦始皇忘记了最主要的事是民心和民力。”以下最能论证此观点的是（ ） A . 称皇帝、定咸阳B . 设中央、行郡县C . 焚书坑儒、修建陵墓D . 统一文字、开发南疆25. （2分）公元前202年，刘邦率大军将项羽包围在垓下。他让士兵都唱起楚歌，楚军思念家乡，纷纷溃散。下列最能体现这，故事的成语是（ ） A . 四面楚歌B . 破釜沉舟C . 揭竿而起D . 打草惊蛇二、 综合题（共4个小题，第26小题12分、第27小题13分、第2 (共4题；共50分)26. （12分）夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段。让我们一起走进这一时期，去了解这一时期人类创造的文明。 （青铜器）（甲骨文）（1）请写出上面三幅图片中青铜器的名称。说一说这些青铜器的主要用途。这些青铜器主要是用什么方法铸造而成的？ （2）在商周时期，青铜器的功能发生了怎样的变化？ （3）这两幅图片中的文字都是甲骨文，请你说出这些文字首先是在什么时候被谁发现的。这些文字主要记载了哪一时期的历史？ （4）甲骨文中主要记载的内容是什么？如何评价这一文字？这一文字的发现有何重大意义？ 27. （13.0分）阅读材料，回答问题。 材料一：“立军功的人，按照功劳大小授予爵位和田宅；贵族子弟若没有军功，就没有爵位”。材料二：“将原来的居民聚落合并成县，由国君任命县令治理，代替以往的贵族分封制”。（1）上述材料介绍的是战国时期的哪一次改革？ （2）变法开始于哪一年？变法得到了谁（国君）的支持？ （3）说出上述材料分别是改革中的哪些内容？ （4）根据你的所学说出此次改革对本国的发展有何意义？ （5）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边？ 28. （12分）传承优秀传统文化是我们的历史使命。阅读材料，回答问题。 材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，氏允而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。论语为政材料二：古时的圣王很尊崇贤人而任用能人，不偏党父兄，不偏护富贵，不爱宠美色。凡是贤人，便选拔上来使其处于高位，给他富贵，让他做官长；凡是不肖之人便免去职位，使之贫贱，让他做奴仆。凡是派去治理国家、官府、邑里的，都是国家的贤人。一一墨子材料三：韩非在有度篇中说:“威不两错，制不二门。”这是韩非借用管子明法篇中的话，即“威势独在于主，则群臣畏惧；威势分子臣，则令不行。故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共”。故曰“威不两错”。摘编自360网络（1）材料一是中国古代哪一思想学派的观点？根据材料指出这一学派的政治主张。 （2）根据材料二归纳墨子的主张。除此外，墨子还有哪些主张？ （3）材料中韩非是哪一思想学派的集大成者？“威不两错”体现了他的什么政治主张？ （4）通过学习，你认为文明对待传统文化的正确态度是什么？ 29. （13.0分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：当年，帝尧年老以后，想到继承人问题，就询问大臣“四岳”（四岳就是主管四方的诸侯），说自己儿子丹朱能力不足，必须另选贤能之人。四岳先推荐了鲧，但鲧因为治水失败而失去了机会，于是他们又推荐了平民出身的舜，说舜父母愚顽、兄弟不贤，他却能坚持孝道，是个不可多得的人才。帝舜继位后，把天下治理得井井有条。晚年时，帝舜舍弃了自己不贤的儿子商均，而把君主之位禅让给治水有功的大禹。材料二：大禹在位8年去世，临终前想要把君主之位禅让给辅佐官伯益，但是伯益的道德不如石头里蹦出来的启来得高尚，又加上诸侯和百姓的拥戴，最终启成为炎黄集团的首领，开创了新的家天下的王朝夏朝（大禹称有夏氏）。材料三：周王室与诸侯之间通过分封与受封的形式形成主从关系。受封的诸侯对周天子承担捍卫王室、镇守疆土、定期朝觐纳贡以及奉命征伐等义务（1）材料一中提到了哪一种制度？ （2）材料二中“禹传启”，从此王位的继承上开创了哪一种制度？ （3）材料三中提到的周代实行的是什么制度？周代的贵族等级分为哪四个？ （4）根据材料三分析，这种制度起到怎样的作用？ 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单项选择题（每小题2分，共50分） (共25题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 综合题（共4个小题，第26小题12分、第27小题13分、第2 (共4题；共50分)26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、27-2、27-3、27-4、27-5、28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、29-2、29-3、29-4、