苏教版三年级下册期末复习.doc

3、揠苗助长告诉我们：_。鹬蚌相争告诉我们：_ 。 4、 那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在_，只是我们听不见而已。如果你用上特制的水中听音器（）就能听到 _的声音（）有的像蜜蜂一样嗡嗡（）有的像小鸟一样啾啾（ ）有的像小狗一样汪汪（）有的像人在打呼噜（ ）它们 _ 的时候发出一种声音，_的时候发出另一种声音，_的时候还会发出警报。a、根据课文内容，在_上填上词语，把句子补充完整。b、在（）里家上合适的标点。c、用“”划出具体描写水下动物发出声音的句子。第_句讲有些动物在 _ 不同情况下又会发出不同的声音。5、根据谜面打一花名。叶子像葱又像蒜，根儿像蒜不分瓣。寒冬腊月花盛开，阵阵清香送人间。1、小骆驼感到很自豪，因为它知道自己的脚掌 _ ，知道自己的两层睫毛 _ ，知道自己的驼峰能 _ 。它还明白了_- _的道理。2、骆驼被人们称为“ _ ”。沙漠的环境是恶劣的，可以用 _、_、_ 等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用_、_等词语或“_ ”等诗句或名言来鼓励自己，克服困难，走出沙漠。3、水上飞机有许多兄弟，有的可以 _ ；有的可以 _ ；还有的能从海中汲水，_ 。4、台风暴跳如雷，像 _ ，呼呼地向着城市扑去。这是一个 _的句子是用 _ 比作_ 。1、太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。 b、找出文中的一对反义词：（ ）（ ）2、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。 a、用直线画出文中写荷花的句子。 b、这段话除了写荷花还写了_ ，用曲线画出句子。你知道它的特点是 _、 _ 。荷花的姿态有 _、 _ 、 _。3、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）的作者是（ ）代大诗人（ ），他和（ ）被并称为（ ）。在这首诗中，作者写了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（ ）（ ）（ ）（ ）等。4、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是_代诗人_写的_中的诗句，这首诗的三、四两句是_ _。这两句的意思是_. 1、“林暗草惊风，_。平明寻白羽，_。”这首诗是（）代诗人（）写的，诗中的“将军”是指（）代将军（）。这首诗后两句意思是 _。其中“平明”、“白羽”（）、（）。2、这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在田边轻轻地飘荡a、读着这秋景，你会想起一句诗句（ ）。少年王勃写这句诗时是（ ）、（ ）、（ ）。b、让你来表现王勃很有才气，写文章非常生动，你会用上哪些词？ 1、信鸽是不怕任何_，它能飞越_ ，忠实地为人们 _，所以人们称它是_ 。2、啊，我为雪儿 _ ！你看那双翅膀被春风高高地 _，在蓝天中划出 _弧线。3、雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那_ 眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你 _ 地方。”我把雪儿 _ ，_雪儿望望我，似乎在向我 _ ，然后向蓝天飞去。1、长城东起_，西到_，像_在大地上，_。大运河北起_，南到_，像_在大地，_，_。a、在横线上填上合适的内容。b、作者在文中把（ ）比作（ ），突出了（ ）的特点；又把（ ）比作（ ），突出了（ ）的特点。c、写两三句话，用上“巨龙、连绵起伏、奇迹、曲折蜿蜒”这四个词。2南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。a、在横线上填上合适的内容；并用“”画出这段话的中心句。b、为了说明南沙是巨大的蓝色宝库，作者从（ ）（ ）（ ）等三方面来说明的；c、南沙享有“第二波斯湾”的美誉是为了说明（ ）。3、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（ ）的一缕轻烟，转眼间就变成了（ ）九天银河；明明是一匹（ ）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在（ ）a、画出这段话的中心句，这句话是围绕 这个词来写的。b、这段话中多处运用了（ ）的修辞方法，将庐山云雾比作（ ）（ ）（ ）（ ）。c、这段话的结构方式是（ ）；用“”给这段话分层。（九）1、我知道朱德同志是 _；李广是 _时期一位 _；少年王勃是 _；萧伯纳是 _ ；杜甫是_ 。清明作者 _ ，全诗如下：_。夏日田园杂兴： _。 5、赞美母亲的诗句： _ - 。6、珍惜时间的诗句或格言_。六课文补充1、庐山地处我国江西省的北部。描写庐山的古诗有：唐代李白的望庐山瀑布，宋代苏轼的题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。2、学习了范成大的夏日田园杂兴用其中的诗句填空。（）、农村的庄稼人很勤劳，他们昼出耘田夜绩麻。（）、放学回家的路上，看到几个小孩子在玩“种田”的游戏，他们趴在地上学大人种庄稼，不禁让我想起两句诗：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。3、庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。这一自然段分别描写了庐山笼罩山头、缠绕半山、弥漫山谷、遮挡山峰的云雾，具体描写了庐山云雾千姿百态的特点。5、水上飞机是一篇科学小品文。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的形态、种类、用途，以及在海上降落、由海上起飞的情景，6、跟踪台风的卫星中把台风当做人来写的句子：在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。7、“你必须把鱼放掉！”这句话是爸爸对汤姆说的，句中的“你”是汤姆。必须把鱼放掉的原因是离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。从中，我们可以看出“爸爸”是个正直无私、心怀坦荡的人。8、珍惜时间的名言警句有：少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。光阴似箭，日月如梭。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。七、造句流连忘返 无拘无束 像 询问 意外 尽心尽力 无论都 一就 胸有成竹 自豪 铺天盖地谈笑风生 究竟 渐渐 必须 允许 居然特意 窃窃私语 有有还有 只有才、当你看到了远处天连着水，水连着天，水天一色。一群野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞的天边轻轻地飘荡，你就会吟诵：“_孤骛 _，_。” 、看到庐山瀑布这美景，我就想到了“_，_”、每当清明时节，你就会用“ _，_。”来表达你对已故亲人或朋友的思念。、窗含西岭千秋雪，_。、世人若被明日累，_。请你写一句和时间有关系的名言：_ 五、按课文内容填空1、通过这一学期的学习，我们从课文中学到了许许多多的道理，比如：狼和鹿告诫人们_；“你必须把这条鱼放掉！”教育我们_。还知道了我国许多传统的节日,如：_、_ 。2、荷花已经开了不少了。荷叶_的，像一个个 _ 。白荷花在这些大圆盘之间_ 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都开了，露出_。有的还是 _ ，看起来 _得马上要破裂似的。3、小骆驼感到自豪的原因是 _、_ 、 _ 。骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为“ _”。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语 _ 、_、 _、_ 。5、被誉为“第二波斯湾”的是_，被称为“蓝天信使”的是 _ ，红军队伍被藏胞们成为“ _ ”，李广被称为“ _ ”。4、“京沪铁路”中“京”是_ 的简称，“沪”是_ 的简称；“苏北地区”的“苏”是_省的简称。 “黔驴技穷”中“黔”是_省的简称。“青藏公路”中“藏”是_的简称。六、成语填空1、风华正茂 文思如泉 手不停挥 后生可畏王勃从小就饱读诗书，14岁时就很有名气了，算得上_。他应邀参加滕王阁宴会，只是凝望了一会江边，便 _ 、_，写下了千古传诵的滕王阁序。都督听了赞不绝口：“想不到王勃小小年纪，能写出如此文章，真是 _。”2、喜出（ ）外 胸有成（ ） 风华正（ ） 雷（ ）风行 振振有（ ）（ ）无反顾 谈笑风（ ） 望而生（ ） 精（ ）绝伦 百步穿（ ）1、人物特点：本学期我们认识了许多人物：_的朱德总司令（红军）、_的李广、_的王勃、_的萧伯纳、_的娜塔莎、_的小骆驼、_的小红马、_的汤姆（汤姆爸爸）、还了解了_、_的海底世界、_的庐山云雾、_的长城和运河。2、道理、寓意我应该感到自豪才对告诉我们_。揠苗助长这则寓言告诉我们_鹬蚌相争这则寓言告诉人们_。争论的故事教育人们_（二）古诗文名言警句1、夏日田园杂兴（其七）作者是_代诗人_。诗句_，_，_，_。2、清明_，_。_，_。这首诗的题目是_，是_代_写的。3、塞下曲：_，_。_，_。这首诗的作者是_代诗人_。11、描写祖国名山大川的诗句有：四、按照课文内容填空。我 （ ) 着飞机（ ）在 （ ）的蓝天，一个（ ）的景象出现在我的眼前：像 （ ） 在大地，东起山海关，西到嘉峪关，万里长城 （ ） 。是谁 （ ）了这 （ ） ？是我们 （ ） 。南沙是祖国 ( ) 。她拥有( ) 的 ( )的海洋生物，蕴藏着极为 ( )的 ( ) ，贮存了用之不竭的 ( )。仅 ( ) ，就以丰富的石油储量而享有“ ”的美誉。( )的南沙（ ），连 （ ） 都是美的。每一个浪头都（ ）洁白的浪花，一团团，一簇簇，（ ）是 （ ） 的人群在 （ ） 着花束。可以 （ ） ，将来的南沙群岛一定会是一个（ ） 魅力的 （ ） 。庐山的云雾 （ ） 。眼前的云雾，刚刚还是（ ） 的一缕（ ） ，转眼间就变成了（ ）的九天银河；明明是一匹 （ ）的白马，还没等你完全看 （ ） ，它又变成了 （ ） 在北冰洋上的一座冰山。 有一天，雪儿 （ ）飞起来了。啊，我为雪儿（ ） ！你看它那双 （ ）被春风 （ ） ，在蓝天中 （ ）一道美丽的（ ） 。一只（ ）正（ ） 落日的余辉（ ） ，（ ） 的 （ ）在天边轻轻地 （） （ ） 与（ ） 齐飞，（ ）天一色。像一条小河，永不（ ）地流淌。() 的人，从“小河”里 ( ) 无穷的 ( ) ，懒惰的人，只能捞起( ) 。（时间）荷花已经开了不少了。荷叶( ) 的，像一个个( ) 。白荷花在这些大圆盘之间 ( ) 。有的才( ) 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，( )嫩黄色的 ( ) 。有的还是( ) ，看起来( ) 得马上要 ( )似的。一阵微风吹来，我就 ( ) ，雪白的衣裳 ( ) 。不光是我一朵，一池的荷花都在 ( ) 。风过了，我 ( ) ， ( ) 地站在那儿。( ) 飞过来，( )我清早飞行的( ) 。小鱼在我( )游过，告诉我( )做的 ( )荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把 ( ) 比作 ( ) 。 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起 。 句中的画家指的是 ( ) ，表达了作者对美妙神奇的 （ ） 的赞叹。12、端午节又称 （ ） 、（ ） 。每年农历 （ ） 是端午节。端午节的主要活动是（ ） 、（ ），是为了纪念伟大的爱国诗人 （ ） 。17、 （ ） ，明日 （ ） 。我生 （ ）明日，万事成（ ） 。世人若被 （ ） ，春去秋来 （ ）。（ ） 水东流，暮看（ ） 。百年明日能 （ ），请君听我明日歌。（清 ）18、( ) 的庐山，有（ ） ，有 （ ） ，有 （ ） ，有 （ ） ，那 （ ） 的云雾，更给它 （ ）了几分 。