鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文教学质量检测试卷（I）卷

鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文教学质量检测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共1分)1. （1分）根据拼音写出相应的词语。 那种清冷是柔和的，没有北风那么du du b rn_。那是一个幸运的人对一个不幸者的ku ji_。似乎正要说出y yng dn cu_的话。也不愿意都如别人的辛苦z su_而生活。二、 情景默写 (共1题；共6分)2. （6分）根据课文默写古诗文。 （1）行路难，行路难，多歧路，今安在？_，_。（李白行路难）。 （2）_， 病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席见赠） （3）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头） （4）岳阳楼记中抒发作者政治抱负的句子是_，_。 （5）默写温庭筠的商山早行。 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。_，_,_，_三、 现代文阅读 (共1题；共16分)3. （16分）阅读首届诺贝尔奖颁发，回答问题。 （1）这则消息的电头是_，它包括了_；_； _。（2）这则消息的导语是：_，它包含了三个要素：_； _；_。（3）第2段介绍的获奖者的次序能否互换?为什么? （4）下面句中划线的词语能否删去?为什么？ 根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个 ， 挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。四、 名著阅读 (共1题；共5分)4. （5分）阅读下面的名著选段，完成下列小题。 结果，发生了这样的事情：那留着棕黄色小胡子的押送兵走列保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头，跳到沟里去了。朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。朱赫来两步就跳到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那J甲兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也就是这双强有力的手臂把保尔从地上扶起来。（1）用一句话概括文段内容。 （2）从文段中可以看出保尔具有怎样的性格特点？主要采用什么描写手法来写？ （3）从文段的内容看，你得到什么启示？ 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5. （10分）阅读诗歌，回答问题。 次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）题目中的“次”是_意思，诗人借北归的大雁表达_的思想感情。 （2）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。 六、 文言文阅读 (共1题；共19分)6. （19分）阅读文言文，回答问题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（送东阳马生序节选）【乙】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人威易之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？（板桥善诵节选）【注】殊：特别。寝陋：丑陋。易：轻视。赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。畅：酣畅。蓟匕箸：调勺和筷子。（1）下列划线词解释有误的一项是（ ） A . 穷冬烈风，大雪深数尺（穷：极）B . 由卑及高，由迩达远（迩：近）C . 寓逆旅，主人日再食（食：食物）D . 假诸人而后见也（诸：兼词，相当于“之于”）（2）下列划线词意义和用法都相同的一项是（ ） A . 以：以中有足乐者 以自畅其性情才力之所不尽B . 于：今诸生学于太学 使人之所恶莫甚于死（鱼我所欲也）C . 而：未有问而不告，求而不得者也 假诸人而后见也D . 乎：况才之过于余者乎？ 书有弗记者乎？（3）下列说法不正确的一项是（ ） A . 【乙】文可以用一句俗语来揭示所言道理：“读书百遍其义自见。”B . 【甲】文强调学习须“勤且艰”，虽有理，却不能与时俱进，和今日之“乐学”相悖，我们必须抛弃。C . 【甲】【乙】两文都善于运用对比映衬手法，突出文章的主旨。D . 【甲】【乙】两文揭示出一个共同的道理：求学者定要发挥自我主观能动性，化不利之客观为我所用，即使“天质之卑”亦能“业有所精”、“德有所成”。（4）翻译下列句子。 非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。（5）阅读两文结合链接材料，谈谈今天的学习需要怎样的方法或态度。 【链接】三更灯火五更鸡/正是男儿读书时/黑发不知勤学早/白首方悔读书迟七、 命题作文 (共1题；共1分)7. （1分）阅读以下文字，完成作文。 2019年全国高考卷的作文材料为漫画，画面中老师在“毕业前最后一节课”说的“你们再看看书，我再看看你们”这句话温馨感人，引发师生强烈共鸣。作为即将初中毕业的你，也有自己的最后一课，比如班会、语文、数学、英语在这节课上，有拼搏的身影、鼓励的话语、期盼的眼神、不厌其烦的叮咛、满含感激的鞠躬，甚至还有冰释前嫌的拥抱此情此景同样令人难忘。请以“最后一课”为题，选取一两个场景写一篇不少于600字的记叙文。要求：文体特征要鲜明，要有真情实感。文章中不得出现真实的校名、地名、人名。不得套作，不得抄袭。第 8 页 共 8 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共1分)1-1、二、 情景默写 (共1题；共6分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、三、 现代文阅读 (共1题；共16分)3-1、3-2、3-3、3-4、四、 名著阅读 (共1题；共5分)4-1、4-2、4-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5-1、5-2、六、 文言文阅读 (共1题；共19分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、七、 命题作文 (共1题；共1分)7-1、