新教师三年个人发展规划模板

新教师三年个人发展规划模板 一 基本情况 钟xx 女 1980年月出生 小学高级教师 本人于1997年7 月毕 业于浙省少数民族师范学校 同年八月参加工作 现担任语文教师 兼班主任 屈指算来 从教已有个年头 在这几年参加自学考试和 函授获得了大专和本科学历 多篇论文获奖 班主任工作也得到了 大家的认可 先后被评为校优秀班主任 区优秀班主任 其实当老师应该说是从小的理想 而从事了这一职业后更让我 爱上了这份职业 可以说它既完善了我的人格 使我找回自信 又 让我的人生从此变得充实 当我看到孩子们在快乐地学习 习惯上 认知上一点一滴的进步 我就会由衷地感到快乐 二 现状分析 1 水平优势 1 热爱教育工作 对学生有一颗爱心 多年的班主任工作 积累了较丰富的班级管理经验 能关注学生的综合全面发展 2 虚心学习 把书籍作为自己成长的土壤 经常购买图书或 到学校图书室借书来阅读而充实自己 自从有了网络 上网阅读也 成了我学习的一部分 无论工作怎么忙 我都挤出时间学习 教育 名著 文学经典等各类书籍 教师之友 小学语文教师 小学语文教学 等报纸杂志也成了我生活的伴侣 2 存在问题 1 自我表现能力较差 常把握不住一些展示自己的机会 其 主要原因是不够自信 2 文学积淀不够深厚 底蕴不足 课堂语言不够丰富 凝炼 或厚重 对学生的启发 引导缺乏创意 诗意或灵气 工作不够大 胆 泼辣 3 课堂教学能力尚可 但却不能做到每节课都游刃有余 得 心应手 教学设计常缺乏创新 容易被条条框框所束缚 课前对文 本的钻研解读还不够深入 常不能有效利用课文中的诸多教学契机 为学生搭建思考 展示的平台 缺乏找寻切入点的慧眼 课堂环节 有点拖沓 常在课后才有新的思考 新的启发 然后再来弥补 今 后我将努力改进课堂教学 力争构建和谐 灵动 高效的语文课堂 4 专业理论知识有所欠缺 对于工作上的想法不少 敏于思 却很少落笔提升到理论高度 对于教科研方面缺乏探讨研究的积 极性 怕看专业性的教育学 心理学等理论方面的书籍 也导致了 评课能力较弱 三 发展目标 第一年度目标 1 勤于学习 树立终身学习观念 努力提高自身文化内涵 丰 富知识结构 2 明确高层次教师培养对象的基本要求和发展方向 不断更新 教育观念 能在现代人才观 质量观和以人为本促进主动发展的教 学观的指导下 逐步提高教育教学活动质量 联系教改实际开展教 育科研 结合课堂实践 寻找研究切入点 第二年度目标 1 积极投身教育科研的改革与实践 在实践中不断探索 感悟 反思 使自己由合格 称职走向成熟 2 多研讨教育教学巨著 提升自己的理论水平 善于在教育教 学实践中发现问题 分析问题 在科学理论指导下针对问题进行实 验研究 并把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识 第三年度目标 1 在教育研究方面形成自己的特色 关注教育界的最新动向 能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改 革经验 进一步加强教育理论学习 为教学工作做好积淀 2 继续改进自己的课堂教学 努力使自己成为学生心目中具有 亲和力 轻松 快乐 幽默的老师 使自己的课堂成为诗意的课堂 成为学生向往的精神家园 四 行动策略 1 读书方面努力学习政治理论 教育理论 着重学习哲学 尤 其是教育哲学 心理学等 以理论武装头脑 指引教学实践 通 过读文学作品 提高自身的文化底蕴 提升自身文学素养 读儿童 文学作品 走进童心 感受童心 为更好地教好语文而努力 2 实践方面 每天挤出 30分钟的冷静思考的时间 争取坚持 记教育教学日记 养成及时反思和勤于积累的习惯 每天有意识 有计划地背记一些诗 词 名段 名篇 努力改进课堂教学 千 方百计激发学生的学习兴趣 使他们变 苦学 为 乐学 认 真上好每一节课 把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中 认真参加每一次的教研活动 认真思考并虚心学习 只有坚持不懈 才能有所作为 才能有所成绩 要有 独上高 楼 望尽天涯路 的追求 要有 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔 悴 的执著 然后才能有 蓦然回首 那人却在灯火阑珊处 的喜 悦