小学音乐三年级上册课程纲要.doc

科目名称小学音乐课程类型必修课程设计人李春丽课程名称义务教育课程标准实验教科书三年级上册学 校须水镇中心小学适用年级三年级总课时数36课时日 期2014、9学期课程目标编写要领遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。课程目标1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的感受和鉴赏能力3、培养学生自信、自然、有表情的歌唱，学习演唱、演奏的基本技能4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱5、每学年能够背唱歌曲68首。6、培养学生乐观的态度、爱国主义精神及团结友爱精神。课程内容序号专题学习重点教学内容课时安排1童年唱准音准1聆听：捉迷藏、我们多么幸福。2、表演：摇啊摇、小酒窝。3、知识与技能：发声练习、钢琴音名4、编创活动。42草原能准确模唱“mi sol la”三个音1、聆听森吉德玛、赛马2、表演草原上、我是草原小牧民。3、知识与技能：四分音符、八分音符、二胡、唱名“sol mi do”4、编创活动。33好伙伴流畅的唱好原谅我、哦！苏珊娜1、 聆听同伴进行曲、我和你2、 表演原谅我、哦！苏珊娜3、 知识与技能：乐句4、编创活动。44放牧了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。1、 聆听牧民新歌、草原放牧。2、 表演老水牛角弯弯、放牛山歌。3、 知识与技能：琵琶、唱名do re4、 编创活动。4音乐活动柯伊达首调唱名法柯伊达教学法25妈妈的歌了解女声、童声的演唱形式1、 聆听妈妈、妈妈宝贝母亲教我的歌。2、 表演妈妈的心、唱给妈妈的摇篮曲。3、 知识与技能：四分休止符、音乐速度、发声练习4、 编创活动。46四季的歌为歌曲配简单的打击乐器1、 聆听雪花飞舞、樱花。2、 表演四季童趣、捉迷藏。3、 知识与技能：齐唱4、 编创活动。37钟声有感情的唱好美丽的黄昏并用轮唱的形式表演“黄昏钟声”的情景1、 聆听灵隐钟声、维也纳的音乐钟。2、 表演美丽的黄昏、铃声叮叮当。3、 知识与技能：轮唱、电子琴、唱名fa si do、发声练习4、 编创活动。48丰收歌舞边歌边舞表演桔梗谣、如今家乡山连山1、 聆听浏阳河、丰收。2、 表演桔梗谣、如今家乡山连山。3、 知识与技能：发声练习、古筝 4、 编创活动3复习课复习课回顾旧知回顾旧知29我们的爱感受歌曲浓郁的河南音调的风格特征，启发学生热爱河南的情感。1、 聆听河南的孩子爱河南。2、 表演小羊爱妈妈、画金鸡。3、 编创活动。3课 程 实 施编写要领三年级注重对学生音乐学习兴趣的培养，因此欣赏、演唱的趣味性较强，音乐形象比较鲜明，音乐情绪以活泼欢快为主，主要还是注重学生的情绪体验。教学的实施实施内容教法实施学法运用聆听针对学生的年龄特点和心理特点采取灵活多样的教学方法进行教学，强调以音乐为本，注重情感体验发挥音乐对人发展的促进作用使学生以充满自信的态度迎接每一次学习，用丰富多彩的亲历活动充实教学活动，鼓励相对优秀的学生多多表现自己表演注重音乐的审美，培养学生的自主学习和创造意识，让音乐走进每个孩子教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁，举行学期舞台，使每个孩子都用表现的机会编创与活动教学中要正确处理好自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快想象丰富。课程资源实施音乐教学设施是实现课程目标的保证，学校应配置音乐专用教室和专用设备，如钢琴、手风琴、电子琴、音像器材、多媒体教学设备和常用打击乐器等。课 程 评 价编写要领1.与课程目标匹配，以获得学生实现目标的证据，包括过程作业与模块、单元测试。2.课程评价方式包括终结性评价和过程性评价。过程性评价则要力求体现评价主体的多元对学生的激励作用。1形成性评价与终结性评价相结合。音乐教学的实践过程是评价的一个重要方面应与充分的关注，找教学过程经常进行可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱等方式进行。2定性述评与定量测评相结合。在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确的、形象的文字进行定性评价，也可根据需要进行量化测评。3自评、互评与他评相结合。自评以描述性评价和鼓励性评价为主。由于学生在音乐学习学生个别差异明显，因此，学生的评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。4“班级音乐会”能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛，通过班级音乐会或其他活动，展示师生音乐作品，、音乐小评论、演出照片、录音录像等，达到相互交流和激励的目的，是一种生动活泼的评价方式。所需条件1.教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书音乐（三年级上册）2.设备：多媒体3其它资源：网络：班班通信息教育平台，自制：（教具、课件等）PPT、教学卡片、教学光盘等。