五年级观摩课感想.doc

五年级 观摩课 感想 邗江区 竹西小学 唐际平 听了闵老师执教的绘本课The little hungry snake ，感触良多，受益匪浅，闵老师采用多种生动有趣的活动，由浅入深的展开故事教学，先从介绍动物，认识动物入手，让学生自由发挥，然后过渡到本课的主角好饿的小蛇。一步一步通过各种有趣的问题和活动引领学生进入有趣的故事世界，在不知不觉中学习和思考，再学习，体会 ，直到最后感悟作者的用心。学生学得愉快，老师教的轻松。 不由让我想起一个一直思考的问题，我的英语课堂上除了做游戏还靠什么吸引学生？英语课程标准（实验稿）指出：英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活的、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。尽可能选用纯正地道、原汁原味、体现英语文化特色的视听材料，给学生可理解的语言输入量，发挥视听媒体对小学生良好的语音语感形成的积极作用。 除了原有的教材外，适当的趣味绘本教学能够加深学生的学习热情，进一步调动学生学习英语的兴趣，而绘本中的内容，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法营造故事情节，不仅绘画精美，而且在构图、色彩上都能使阅读者在视觉上引起愉悦，图与图之间也能呈现出独特的叙事关系。教师在借鉴绘本上的图片时，也只需要直接用相机拍摄下图片，不需再做过多的修饰，便可复制粘贴于PowerPoint的课件中使用了。 优质的绘本大多有着深远的主旨，其中所呈现的故事情节和意境能加深孩子对周遭环境和世界的了解，并涵养他们的生命，而且英语绘本故事本身是一个整体的语言应用实例，能够给孩子们提供英语学习的完整学习经验。 并不是所有的教学内容都能找到合适的绘本，就如音标的教学，绘本的收集 对于教师来说需要花费一定的时间和精力，可能一时半会不能找到合适的，需要长时间地的积累和准备，我想也可以通过和其他老师合作的方式老获得更多的资源 我们的学生学习英语缺少语言环境，他们从有限的教材中接触不到原汁原味的英语。做为一名小学英语教师，让孩子通过学习英语绘本感受到英语语言的魅力，掌握英语语言的运用能力，是一条值得我们小学英语教师继续摸索前行的道路。，