语文版2019-2020学年九年级上册语文期中测试卷C卷

语文版2019-2020学年九年级上册语文期中测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共7题；共32分)1. （2分）下列句子中划线词语书写完全正确的一项是（ ） A . 画说青岛这套书追溯了青岛的百年历史，是“画”与“说”相德益彰的佳作。B . 邓稼先历尽心血 ， 潜心研究，为我国核事业作出了杰出贡献，将被我们永远铭记。C . 家风家规是先辈馈赠给我们的无价珍宝，蕴含着许多人生真缔 ， 值得世代传承。D . 日落时分，绯红的晚霞中渔船归航，澄澈的海天间鸥鸟飞翔，别有一番韵味。2. （2分）下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ）A . 在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。B . 我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。C . 中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族轰轰烈烈、发展壮大的丰厚滋养。D . 读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感慨：“太妙了！这正是我想说而说不出来的话啊！”3. （2分）选出下列对课外文学名著的说法有误的一项（ ）A . 西游记中“大闹天官”这一情节最能表现孙悟空敢于反抗压迫的精神。B . 骆驼祥子中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。C . 鲁滨孙漂流记的作者是英国小说家笛福。作品讲述了鲁滨孙因海难流落荒岛，坚强地度过28年孤独时光的故事。D . 格列佛游记具有鲜明的童话色彩，但尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。4. （2分）下列说法错误的一项是（ ） A . 西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成了史记，这是我国第一部纪传体通史。B . 引号的一般用法是直接引用，也可以表示突出强调，还可以表示讽刺和否定。C . 词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗，极盛于宋代。D . “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。5. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。B . 中华好诗词这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。C . 这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。D . 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。6. （2分）请选出下列说法恰当的一项 （ ）A . 小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。人物、情节、环境是小说的三要素。B . “你是我的小呀么小苹果”一句的主干成分是：“你是我的小”C . “生的伟大，死的光荣！”是一个表陈述语气的句子。D . “风和日丽、生动形象、调查研究、理想王国”都是并列短语。7. （20分）古诗文名句默写（1）他山之石，_。（诗经）（2）他山之石，_。（诗经）（3）_，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（4）_，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（5）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳）（6）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳）（7）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）（8）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）（9）日出江花红胜火，_。（白居易忆江南）（10）日出江花红胜火，_。（白居易忆江南）（11）_，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）（12）_，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）（13）岑参白雪歌送武判官归京中“_，_” 两句诗比喻新人传神，成为千古传诵的咏雪名句。（14）岑参白雪歌送武判官归京中“_，_” 两句诗比喻新人传神，成为千古传诵的咏雪名句。（15）文天祥过零丁洋中表现诗人舍生取义生死观的名句是“_，_” 。（16）文天祥过零丁洋中表现诗人舍生取义生死观的名句是“_，_” 。二、 阅读理解 (共5题；共104分)8. （25分）阅读下文，回答问题书亦有道佚名清代刘熙载的艺概书概中这样写道：“书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。”一管柔毫，一卷雪浪，就可以把人的精神性情清晰而又千差万别地体现在笔下，以最简单的工具，直接把握物我之真、万象之美。“天地万物之变动，可喜可愕，一寓于书”，原来，书法艺术和书写者的人格性情就是这样紧镶密嵌地成为浑圆一体一一艺术成为人的具体意义和生动展示，人格性情成为艺术的最终目的和内在灵魂。带着这样的思索，让我们到浩瀚的书法历史中去求证，去发现那沉寂千年的墨迹背后灵动而鲜活的生命形象吧。唐代书法家颜真卿，家世显赫，诗礼传家，作为儒家经典著作的颜氏家训就是出自其祖上颜之推。颜真卿中年时遇上了“安史之乱”，在河北二十四郡俱已沦陷，大唐江山岌岌可危之际，作为平原太守，他率先起兵，高举讨逆大旗，一家三十余口，先后殉国。安史之乱平定，颜真卿满怀悲伤地设酒祭奠死难的亲人，写下了震烁古今的祭侄文稿。原本一篇普普通通的祭文，居然写得那样奇崛雄健、浩气充盈，达到了超神入圣的境界，被后人誉为“天下第二行书”。颜真卿忠义节烈，舍生取义，他的书法也一如忠臣烈士，庙堂之气十足。书法极具象征性，看到颜体楷书，自然使人联想到像他这样的忠臣良将。后人评价颜体楷书正像“关羽坐帐，正气逼人”。国人的视觉联想如此丰富，居然把方块字和人物的形象联系起来。关羽之所以能与孔夫子并称为“文武二圣”，就是因为在他身上蕴涵着中国传统文化的伦理道德，渗透着儒家学派的春秋精义。孟子说：大丈夫“_、_、威武不能屈”。关羽是忠义楷模、仁勇化身，这和颜真卿的满门忠烈、舍生取义是一脉相承的。颜真卿堂堂正正的楷书和关公那种威武不能屈的意象叠加起来，儒家学说的伦理道德就这样在一个个的方块字上显现出来了。明代著名思想家、书法家傅山作诗告诫他的子孙，“作字先作人，人奇字自古。纲常叛周孔，笔墨不可补。未习鲁公书，先观鲁公诂。平原气在中，毛颖足吞虏”。在此，他提出了“作字先作人”的观点，并告诉他的后人，在学习颜真卿书法之前，必须要先学习他的做人。古代书法的精神，最感染人的就是书写者的精神。在作品里所流露出来的那种激动人心、感人至深，与千古人同此心的东西。我以为那才是中国书法艺术的灵魂，那才是中国书法艺术最动人的因素。【注】鲁公，指颜真卿，因为他曾被封为鲁郡开国公，所以被称为“颜鲁公”。（1）人们常说“书如其人”，请问“书如其人”在本文中的具体含义是什么？ （2）请问第自然段在全文结构中起什么作用？ （3）文中哪四个字代表了关羽身上所蕴涵的中华传统美德？ （4）请用平实的语言翻译第自然段中画横线的诗句。 （5）积累链接：请将文章第自然段中孟子的名言填充完整。 9. （20分）阅读烘焙心情，完成后面小题。烘焙心情尤今（新加坡）隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住13年。两年前移居澳洲，临走之际，我“敝自珍”地在家做了几道菜，为他们践行。酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：“这番远去，最怀念你家两样东西，我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。”受宠若惊，忙问是啥。双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：“约翰很习惯在你电脑打印机发岀的那种富有节奏的声音里入睡；我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”顿了顿，又说，“不过，有时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔仲仲，数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪！”听懂了话中之话，哈哈大笑之余。从善如流。次日，立刻将家中24针的打印机换成作无声的激计机；但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉，老实说，也不想改。说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。有时，心情发霉，百事无心。坐立难安之际，索性撇下多如矮蚁的琐事，一头钻进厨房，专心致志地烘蛋糕。烘出一个好蛋糕，绝杯利昏功拉抽等于二那般的直截了当。把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般的小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心 ， 翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的蹂躪。随看面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，在夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。这时，背上的重压、心里的焦躁，全都像被扎了一针的气球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉，香蕉蜀翩触口满月，乳蛋糕貌似丝绸。凌晨时分，坐在桌边大快朵頤的我，好似州个苦尽甘来、事业有成的富翁，大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记忆了。许多时候，心情发亮，我便抱看“独乐乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。【注】焙（城）用微火烘（药材、烟叶、茶叶等）（1）文中第段画线句子中一的“话中之话”指的是什么？ （2）指出句中划线词语在文中的含义。有时，心情发霉 ， 百事无心。许多时候，心情发亮 ， 我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。（3）文中第段画线的句子运用了何种修辞手法？有何表达效果？ （4）联系全文，谈谈“说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。”这句话在文中的含义和作用？ 10. （30分）阅读下文，回答相关问题。大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫“森儿”。在“森儿、森儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“森儿、森儿”的叫。特别是妈妈叫得犹为响亮频繁。不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的，我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的（ ）甲小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来!”妈妈一边递过来把瓜刀，一边叮咛：“森儿，小心点!”“咦?你原来叫森儿呀，挺好玩的名字!”萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致地手势，朋友们也善意地哄笑起来，我的脸刷地红到了耳根。晚上，临睡觉前，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不（ ）乙了。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼：叹了口气：“对不起!高翔。”可我听出来我的名字在她的口中却变得十分生硬，似乎很拗口。没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。不知怎的，妈妈竞在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些伤感。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”火车开动的刹那，我从车窗探出头，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动着手，脱口喊了出来“写信回来，森儿！”我稍微一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。（1）给文中甲、乙两个空白处选择正确的词语。甲：精致精巧精心乙：耐烦情愿满足（2）为什么随着年龄的增长，再听到人家喊自己的小名，作者会有一种不舒服甚至不被尊重的感觉?（3）作者曾两次抗议妈妈喊他小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)第一次抗议的语气 ， 妈妈的表情。第二次抗议的语气 ， 妈妈的表情。（4）分析文中划线的两个句子。说说分别体现了妈妈怎样的心理?第句 第句 （5）为什么妈妈在送别“我”的时候又脱口而出“我”的小名?（6）文章结尾“心理似乎被什么东西撞了一下”一句中，“撞”字揭示了作者怎样的心理状态?11. （19分）阅读甲、乙两段文言文，完成下列小题。【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。【注释】第：房屋，宅子，家。冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。曩：以往，过去，从前。（1）解释划线的实词。略无阙处_属引凄异_二人对酌_越钱塘，绝长江_（2）选出下列语句中划线字意义与用法相同的一项（ ） A . 或王命急宣 或异二者之为B . 故渔者歌曰 温故而知新C . 虽乘奔御风，不以疾也 虽不能察，必以情D . 乙翁欲扶之 送杜少府之任蜀州（3）用/给下面句子断句，断两处。曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山 今 吾 辈 方 逾 六 旬 何 老 之 有！（4）将下列句子翻译成现代汉语。清荣峻茂，良多趣味。自日出至薄暮，已至半山矣。（5）三峡先写山，后写水。写山，突出_、_的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。二翁登泰山的故事给我们的启示是_。12. （10分）阅读下面这首诗，完成下列小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）诗题为“春望”，请说说作者“望”到了哪些景物。结合全诗，说说题目中的“望”字有哪些含义。 （2）请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 三、 综合性学习 (共1题；共15分)13. （15分）某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你完成下列题目。（1）【开场篇】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。（2）【环保篇】活动中同学们展示了下列图片。黄河山东滨州段几近断流一村民跪求不要再建工厂，还他们草原黄河受污染，鱼类大量死亡同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。张立人：黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘。王明远：保护黄河，珍爱生命。李倾城：心系黄河，共建家园。（3）【文化篇】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二：现在著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”四、 作文 (共1题；共5分)14. （5分）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话中的“知之”“好之”“乐之”可以理解为学习的三种境界。“知之”是懂的如何学习，“好之”是对学习有着浓厚的兴趣，“乐之”是享受学习的快乐。你达到了哪种境界？请结合自己课内外的学习生活实践，自拟题目，写一篇文章。写作提示：不少于600字；内容切忌笼统、空泛；语言要有感染力；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。第 14 页 共 14 页参考答案一、 积累与运用 (共7题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、7-9、7-10、7-11、7-12、7-13、7-14、7-15、7-16、二、 阅读理解 (共5题；共104分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、三、 综合性学习 (共1题；共15分)13-1、13-2、13-3、四、 作文 (共1题；共5分)14-1、