高考物理冲刺专题复习课件 第6单元-动量（大纲版）

欢迎进入物理课堂 第六单元动量 第六单元 知识框架 第六单元 知识框架 第六单元 知识框架 第六单元 考纲展示 第六单元 命题趋势 用动量观点解题涉及动量与冲量 动量定理 动量守恒定律几方面内容 动量守恒定律的应用是高考命题重点 它可与牛顿运动定律 能量守恒定律 电磁学规律 原子物理规律等综合 可分析用于圆周运动 碰撞 物体间相对滑动 带电粒子在复合场中的运动 导体棒在磁场中的运动 原子核的衰变等问题 有关动量的试题往往物理情境复杂 综合性强 条件隐蔽 区分度大 对学生的分析综合能力 推理能力和利用数学工具解决物理问题能力的要求均很高 高考试题的主要题型有选择题与计算题 有时还作为压轴题 第六单元 复习策略 1 冲量和动量是物理学中重要的基本概念 动量定理和动量守恒定律是构成动量观点的两大规律 动量定理可以用牛顿第二定律导出 所以同等情况下 用动量定理解题比用牛顿第二定律和运动学公式要简便 动量守恒定律是自然界中最重要 最普遍 最基本的客观规律之一 它广泛应用于碰撞 爆炸 冲击 火箭发射 微观粒子相互作用等相关现象中 因此 它比牛顿运动定律的适用范围更广 2 复习时建议突破下列重点与难点 第六单元 复习策略 2 复习时建议突破下列重点与难点 1 透彻理解合外力的冲量与物体的动量变化 会在相关的物理问题中计算它们 2 理解并掌握动量定理 会用动量定理解答单物体多过程 多物体单过程 变质量过程等典型问题 会利用动量定理求变力的冲量和解释相关现象 3 理解并掌握动量守恒定律 会利用守恒条件判断运动过程是否守恒 理解动量守恒定律的 三性 会运用动量守恒定律分析解答相关问题 第六单元 复习策略 4 掌握处理碰撞问题 反冲问题 单方向动量守恒问题 瞬时强内力问题 物体间相对滑动问题 多物体多过程问题的分析方法与解题策略 5 理解五个常见力学模型 人船 模型 速度交换 模型 完全非弹性碰撞 模型 弹性碰撞 模型 子弹打木块 模型 并能利用模型的结论解题 6 掌握解答动量与能量综合题的基本思路与方法 第六单元 使用建议 1 本单元既是复习的难点 又是复习的重点 几乎每年高考都会有计算题出现 复习时首先要理解冲量 动量的概念 会计算物体的冲量和动量 在此基础上理解动量定理的内容 能够灵活运用动量定理进行计算和解释相关现象 理解动量守恒定律的内容和条件 会根据动量守恒的条件判断系统的动量是否守恒 能灵活运用动量守恒定律进行计算 要理解碰撞和爆炸 清楚碰撞的分类 弹性碰撞 非弹性碰撞 完全非弹性碰撞 理解碰撞过程中能量和动量所遵从的规律 掌握反冲运动 人船模型 滑块木板模型 子弹打木块模型等动量守恒问题的分析和计算 能够结合动量守恒定律 机械能守恒定律 能量守恒定律 动能定理 动量定理 牛顿运动定律和运动学规律求解动力学综合问题 第六单元 使用建议 2 本单元建议安排9课时 第23讲1课时 第24讲3课时 第25讲2课时 第26讲 单元训练 滚动复习各1课时 第23讲 动量 冲量和动量定理 第23讲动量 冲量和动量定理 第23讲 编读互动 1 本讲复习要求学生理解动量的概念 明确动量变化的物理意义 会计算一维情况下动量的变化 知道动量和动能的联系 掌握冲量的概念 知道冲量与功的区别 掌握动量定理的确切含义和表达式 知道动量定理也适用于变力 会用动量定理解释有关现象和处理有关问题 2 本讲例题分类安排思路 1 对动量 冲量的理解 2 动量定理的基本应用 3 动量定理的综合应用 3 本讲课时安排 动量与冲量的定义以及二者的矢量性问题 动量定理的内容 动量定理的计算 用动量定理解释物理现象 第23讲 考点整合 质量 速度 mv 作用时间 合外力 mv mv0 F合t 第23讲 考点整合 合外力 动量变化 合外力 Ft 力 动量变化 合外力 第23讲 考点整合 合外力 动量变化 合外力 正 探究点一对动量 冲量的理解 第23讲 要点探究 1 动量与动能的比较 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 3 根据动量定理求变力冲量 I p 这是求变力冲量的重要方法 BC 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 点评 对于恒力冲量的计算一定要根据冲量的定义式准确分析 对于合外力的冲量计算一般从两个基本途径入手 1 当合外力为恒力时 可用定义式计算 2 若合外力为变力 则通常应用动量定理求解 命题意图 本题主要考查考生对冲量的计算能力 要求学生要根据实际情况灵活选用适当方法 而对于动量的计算相对较简单 第23讲 要点探究 变式题质量为m的小球从h高处自由下落 与地面碰撞时间为 t 地面对小球的平均作用力为F 取竖直向上为正方向 在与地面碰撞过程中 A 地面对小球作用力的功为0B 地面对小球作用力的冲量为F tC 合外力对小球的冲量为 mg F tD 合外力对小球的冲量为 mg F t AB 第23讲 要点探究 解析 在与地面碰撞过程中 取竖直向上为正方向 重力的冲量为 mg t 合外力对小球的冲量为 F mg t 根据动能定理可知地面对小球作用力的功为0 故正确选项应为A B 第23讲 要点探究 探究点二动量定理的基本应用 在一维的情况下 涉及矢量问题必须规定正方向 遇到涉及力 时间和速度变化的问题时 运用动量定理解答往往比运用牛顿运动定律及运动学公式联立求解简便 应用动量定理解题的思路和一般步骤为 1 明确研究对象和物理过程 2 分析研究对象在运动过程中的受力情况 3 选取正方向 确定物体在运动过程中始末两状态的动量 4 依据动量定理列方程 求解 第23讲 要点探究 例2 2010 武汉模拟 一滑雪运动员以滑雪板和滑雪杖为工具在平直雪道上进行滑雪训练 如图23 3所示 某次训练中 他站在雪道上第一次利用滑雪杖对雪面的作用获得水平推力F 60N而向前滑行 其作用时间为t1Ft2mf 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 点评 本题涉及三种解题方法 分别是动力学方法 全程应用动量定理的方法以及图象法 相比而言 后两种方法相对要简单 图象法显得更便捷 命题意图 本题旨在提示学生以下两个解题要点 第一 对于涉及恒力的动力学问题 既可以应用动力学观点求解 又可应用动量定理求解 后者相对要简单 第二 应用动量定理时 优先考虑对全程列式 并注意图象法的应用 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 探究点三动量定理的综合应用 动量定量的应用非常广泛 仔细地理解动量定理的物理意义 潜心地探究它的典型应用 有利于深入理解相关的知识 方法 提高综合运用动量定理解决实际问题的能力 涉及动量定理的综合应用题目主要是下面几个基本题型 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 点评 对于像气体 液体这种没有形状和大小的流体而言 解决的方法就是根据题意取出与一段时间相对应的一定长度的这种物体 即想办法 找出 形状和大小 求出其质量 然后根据其动量变化 利用动量定理列出方程进行求解 命题意图 本题意在提高学生对涉及动量定理综合题的分析和处理能力 要求学生必须熟练掌握上面四种基本问题的特征和分析技巧 下面变式题则是应用动量定理求平均力的问题 第23讲 要点探究 第23讲 要点探究 第23讲 备用习题 B 第23讲 备用习题 第24讲 动量守恒定律及其应用 第24讲动量守恒定律及其应用 第24讲 编读互动 1 本讲复习要求学生深刻理解动量守恒定律的确切含义 熟练掌握动量守恒的适用条件及其应用 熟练应用动量守恒定律分析碰撞 反冲等问题 能够利用动量守恒定律和能量守恒定律分析力学综合题 2 本讲例题分类安排思路 1 动量守恒条件的理解和应用 2 子弹打木块问题分析 3 碰撞问题 4 多体动量守恒问题 第24讲 编读互动 4 多体动量守恒问题 3 本讲建议课时安排 第一课时 动量守恒定律条件的应用 人船模型 第二课时 碰撞问题 弹性碰撞 非弹性碰撞 完全非弹性碰撞 第三课时 多体问题分析 第24讲 考点整合 不受外力 外力之和 系统不受外力或者所受外力之和为零 外力远小于内力 之和 第24讲 考点整合 时刻 代数 惯性 第24讲 考点整合 二 应用动量守恒定律解题的步骤1 明确研究对象与研究过程 把相互作用的多个物体视为系统 将复杂的物理过程合理分段 2 对系统进行受力分析 判断动量是否守恒 主要看是否符合动量守恒的三种类型 3 确定过程的始 末状态的总动量 应特别注意矢量性 同时性 相对性 4 建立动量守恒方程 并求解方程 三 碰撞1 特点 作用时间极短 内力 相互碰撞力 远大于外力 守恒 2 分类 1 弹性碰撞 特点 动能没有损失 既满足 守恒 又满足 守恒 总动量 动量 机械能 第24讲 考点整合 2 非弹性碰撞 特点 动能有损失 碰撞后总动能 于碰撞前总动能 满足 守恒 3 完全非弹性碰撞 特点 两物体碰后 相等并粘在一起运动 系统动能损失最 只满足动量守恒 3 分析角度 1 动量角度 碰撞过程满足 守恒 2 动能角度 非弹性碰撞的碰撞后总动能 碰撞前总动能 3 碰后的状态应符合情理 小 动量 速度 大 动量 小于 第24讲 考点整合 0 v0 动量 探究点一动量守恒条件的理解和应用 第24讲 要点探究 1 动量守恒的判定 1 系统不受外力或者所受外力之和为零 则系统动量守恒 2 系统受外力 但外力远小于内力 可以忽略不计时 则系统动量守恒 3 系统在某一个方向上所受的合外力为零 则该方向上动量守恒 4 全过程的某一阶段系统受的合外力为零 则该阶段系统动量守恒 2 动量守恒定律的一般应用步骤 1 确定研究对象 选取研究过程 2 分析内力和外力的情况 判断是否符合守恒条件 3 选定正方向 确定初 末状态的动量 最后根据动量守恒定律列方程求解 第24讲 要点探究 例1 2010 潍坊一模 如图24 1所示 质量分别为1kg 3kg的滑块A B位于光滑水平面上 现使滑块AB发生碰撞 求二者在发生碰撞的过程中 1 弹簧的最大弹性势能 2 滑块B的最大速度 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 点评 A B两滑块相距最近 即弹簧压缩量最大时 弹簧弹性势能最大 此时两滑块速度相等 根据动量守恒和机械能守恒可以求得弹簧的最大弹性势能 当两滑块再次分离后 B滑块的速度达到最大 再次应用动量守恒和机械能守恒可以求得 命题意图 本题意在提高学生对于动量守恒的判定能力 特别要注意三个方面 第一 研究对象 系统 的选取 第二 动量守恒条件的把握 第三 对于过程的分析要清楚 第24讲 要点探究 探究点二子弹打木块问题分析 子弹打木块实际上是一种完全非弹性碰撞 作为一个典型 它的特点是 子弹以水平速度射向原来静止的木块 并留在木块中跟木块共同运动 下面从动量 能量和牛顿运动定律等多个角度来分析这一模型 设质量为m的子弹以初速度v0射向静止在光滑水平面上的质量为M的木块 并留在木块中不再射出 子弹钻入木块深度为d 求木块对子弹的平均阻力的大小和该过程中木块前进的距离 动量分析 子弹和木块最后共同运动 相当于完全非弹性碰撞 从动量的角度看 子弹射入木块过程中系统动量守恒 mv0 M m v 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 图24 2 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 例2 2010 唐山模拟 如图24 3所示 一质量为m的小物块B 放在质量为M的长木板A的左端 m 3M 长木板A静止在光滑水平面上 A B之间的动摩擦因数为 现使二者一起以初速度v0开始向右运动 运动一段距离后 长木板A与固定竖直挡板相撞 已知A与挡板碰撞时间极短 且无机械能损失 运动过程中 B始终没从长木板A上脱落 求 1 长木板A第二次与挡板碰撞前 B在A上的滑痕长度s 2 当长木板A长度L满足什么条件时 保证B不会从A上脱落 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 点评 做这类题目时要注重过程分析和整体分析 同时一定要画好示意图 把各种数量关系和速度符号标在图上 避免列方程时代错数据 第24讲 要点探究 D 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 探究点三碰撞问题 1 三种碰撞形式的理解 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 点评 本题重点涉及两方面考点 其一 竖直上抛和自由落体运动及运动中的能量关系 其二 碰撞中的动量守恒 要根据题意画出运动的示意图 合理划分运动阶段 找准关键状态 命题意图 本题意在巩固学生对于动量守恒的判定能力 尤其是在竖直方向上的碰撞 由于是短时间内强相互作用 满足动量守恒条件 同时培养学生对力学知识的综合应用能力 第24讲 要点探究 探究点四多体动量守恒问题 有时候对整体应用动量守恒 有时只选某部分应用动量守恒 有时分过程多次应用动量守恒 恰当选择系统和始 末状态是解题的关键 1 分析题意 明确研究对象 在分析相互作用的物体总动量是否守恒时 通常把这些被研究的物体统称为系统 对于比较复杂的物理过程 要采用程序法对全过程进行分段分析 要明确在哪些阶段中 哪些物体发生相互作用 从而确定所研究的系统是由哪些物体组成 2 要对各阶段所选系统内的物体进行受力分析 弄清哪些是系统内部物体之间相互作用的内力 哪些是系统外部物体对系统内部物体作用的外力 在受力分析的基础上根据动量守恒定律的条件判断能否应用动量守恒 3 明确所研究的相互作用过程 确定过程的始 末状态 即系统内各个物体的初动量和末动量的量值或表达式 4 确定好正方向 建立动量守恒方程求解 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 第24讲 要点探究 点评 本题为多体动量守恒问题 总共涉及三个物体 前后发生两次碰撞 且两次碰撞均为完全非弹性碰撞 均存在机械能的损失 这是本题的易错点 命题意图 通过本题意在提醒学生以下两个方面 第一 凡是涉及完全非弹性碰撞均存在机械能损失 做题时一定不能忽略此处的机械能损失对整个过程整体列式 第二 对于考查能量的碰撞问题一定要抓好关键状态 合理划分运动阶段 养成分段列能量式的习惯 从而避开 能量陷阱 第24讲 备用习题 2010 武昌模拟 向空中发射一物体 不计空气阻力 当此物体的速度恰好沿水平方向时 炸成a b两块 炸后瞬间 若质量较大的a块的速度方向仍沿原来的方向 则下列判断正确的是 A 炸后瞬间 b块的速度方向一定与原速度方向相反B a b一定同时到达水平地面C 从炸裂到落地的这段时间里 a飞行的水平距离一定比b飞行的水平距离大D 在爆炸过程中 a b受到的爆炸力的冲量一定相同 B 第24讲 备用习题 解析 B根据动量守恒定律 规定炸弹原来运动方向向右 且为正方向 设爆炸后a b的速度大小分别为va vb 则 ma mb v mava mbvb 爆炸后由于不知道爆炸释放的能量多少 若释放能量很大 则完全有可能使b反冲向左运动 A错 爆炸后a b均做平抛运动 同一高度决定平抛落地的时间必定相同 故B对 由守恒式以及ma mb无法判定va和vb的大小关系 水平方向匀速运动的位移无法确定 C错 爆炸过程a b系统动量守恒 爆炸力对a b的冲量必定等大反向 D错 第25讲 力学观点的综合应用 第25讲力学观点的综合应用 第25讲 编读互动 1 力学的五大规律构成力学的基本框架 1 以牛顿运动定律结合运动学公式处理力学问题的观点称之为动力学观点 它是处理力和运动问题的最基本的观点 考试大纲对此要求很高 考查力和运动的题目每年均有出现 主要考查以下几个方面 直线运动问题 竖直面内的圆周运动问题 天体运动问题 平衡问题 2 以动能定理和机械能 能量 守恒定律为依据处理力学问题的观点称之为功能观点 功和能量转化的关系是解决力学问 第25讲 编读互动 题和电磁学 热学问题的重要途径 高考对功和能考查的热点包括功和功率 动能定理 机械能守恒定律 能的转化与守恒定律以及功能知识与牛顿运动定律 圆周运动 动量守恒定律 电磁学 热学的综合 考题特点是综合性强 能力要求高 3 以动量定理和动量守恒定律为依据处理力学问题的观点称之为动量观点 对动量守恒定律的考查主要是运用动量守恒定律确定相互作用的各物体作用前后的速度 由于动量守恒定律研究的对象是相互作用的物体所构成的系统 因此 在高考试题中经常出现动量守恒和能量守恒相结合的计算题 第25讲 编读互动 2 本讲例题分类安排思路 1 动量与牛顿运动定律的综合应用 2 能量与牛顿运动定律的综合应用 3 动量与能量的综合应用 4 三种解题观点的选用原则 力学问题综合分析 3 本讲建议课时安排 第一课时 动量守恒与机械能守恒的综合应用 动量守恒与能量守恒的综合应用 第二课时 摩擦力做功与内能转化的关系 功能关系的综合应用 第25讲 考点整合 一 力的三个作用效果与五个规律 第25讲 考点整合 第25讲 考点整合 二 常见的力学模型及其结论 探究点一对质点 参考系概念的理解 第25讲 要点探究 1 牛顿第二定律揭示了力的瞬时效应 在研究某一物体所受力的瞬时作用与物体运动的关系时 或者物体受恒力作用 且直接涉及物体运动过程中的加速度问题时 应采用动力学观点 2 动量定理反映了力对时间的累积效应 适合于不涉及物体运动过程中的加速度 位移 而涉及运动时间的问题 特别对冲击类问题 因时间短且冲力随时间变化 应采用动量定理求解 3 若研究对象是一物体系统 且它们之间有相互作用 则有时既要用到动力学观点 又要用到能量观点 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 探究点二能量与牛顿运动定律的综合应用 1 牛顿运动定律反映力的瞬时效应 可据此求出物体受力情况 2 动能定理反映了力对空间的累积效应 对不涉及物体运动过程中的加速度和时间 而涉及力和位移 速度的问题 无论是恒力还是变力 一般用动能定理求解 3 在涉及碰撞 爆炸 打击 绳绷紧等物理现象时 应注意到 一般情况下这些过程中均隐含有系统机械能与其他形式的能的转化 这些过程动量一般是守恒的 第25讲 要点探究 例2 2010 合肥模拟 如图25 2所示 质量均为m的两物体A B分别与轻质弹簧的两端相连接 现将它们静止放在地面上 一质量也为m的小物体C从距A物体h高处由静止开始下落 C与A相碰后立即粘在一起向下运动 以后不再分开 当A与C运动到最高点时 物体BgA与C一起开始向下运动时的速度大小 2 A与C系数 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 探究点三动量与能量的综合应用 1 动量观点与能量观点的区别和联系 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 2 动量观点与能量观点综合应用技巧 1 注意研究过程的合理选取 不管是动能定理还是机械能守恒定律或动量守恒定律 都有一个过程的选取问题 2 要抓住摩擦力做功的特征 摩擦力做功与动能变化的关系以及物体在相互作用时能量的转化关系 3 注意方向性问题 运用动量定理或动量守恒定律求解时 都要选定一个正方向 然后对力 速度等矢量以正负号代表其方向 代入相关的公式中进行运算 另外 对于碰撞问题 要注意碰撞的多种可能性 作出正确的分析判断后 再针对不同情况进行计算 避免出现漏洞 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 探究点四三种解题观点的选用原则 力学问题综合分析 1 认真审题 明确题目所述的物理情景 确定研究对象 2 分析研究对象受力情况及运动状态和运动状态的变化过程 作草图 3 根据运动状态的变化规律确定解题观点 选择适用规律 1 若用力的观点解题 要认真分析受力及运动状态的变化 关键是求出加速度 2 若用两大定理求解 应确定过程的始 末状态的动量 动能 分析并求出过程中的冲量 功 3 若判断过程中动量或机械能守恒 根据题意选择合适的始 末状态 列守恒关系式 一般这两个守恒定律多用于求某状态的速度 率 4 根据选择的规律列式 有时还需挖掘题目中的其他条件 如隐含条件 临界条件 几何关系等 列辅助方程 5 代入数据 计算结果 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 第25讲 要点探究 命题意图 本题意在增强学生对力学综合题的分析能力 尤其是过程分析及适用规律的选用 第26讲 本单元实验 第26讲本单元实验 第26讲 编读互动 1 本讲复习要求理解验证动量守恒定律实验的实验原理 实验器材 注意事项 会进行实验数据处理和误差分析 同时注意区分两种斜槽装置 1 不带支架的斜槽 2 带支架的斜槽 2 本讲例题分类安排思路 1 实验原理与实验操作 2 实验数据和误差分析 3 同类实验拓展与创新 3 本讲课时安排 实验原理 实验器材 实验的操作过程 实验的注意事项 实验的误差分析 第26讲 考点整合 m1 OM m2 ON 第26讲 考点整合 第26讲 考点整合 重垂线 大于 静止 探究点一对实验原理与实验步骤的考查 第26讲 要点探究 例1 2010 陆川模拟 某探究学习小组的同学欲以下图装置中的小车为研究对象验证 动量定理 他们在实验室组装了一套如图26 3甲所示的装置 另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源 导线 复写纸 纸带 当小车连接上纸带 用细线通过滑轮挂上钩码时 释放钩码 并使小车处于静止状态 要完成该项实验 则 第26讲 要点探究 第26讲 要点探究 1 还需要的实验器材有 A 天平B 刻度尺C 秒表D 游标卡尺 2 实验时为了保证小车 质量为M 受到的合力与钩码的总重力 mg 大小基本相等 在满足m M的条件下 实验时首先要做的步骤是 3 在 2 的基础上 某同学用天平称量小车的质量M及钩码的总质量m 让钩码带动小车加速运动 用打点计时器记录其运动情况 在打点计时器打出的纸带上取两点A B 如图乙所示测出sA sB 已知交流电源的频率为f 则对小车本实验最终要验证的数学表达式为 用题中的字母表示实验中测量得到的物理量 AB 平衡摩擦力 第26讲 要点探究 第26讲 要点探究 点评 本题重点考查对实验原理的理解以及步骤的完善 属于验证型实验 注意从题目中寻求相关验证量 合外力 作用时间 过程前后的速度等 这些都与打点纸带信息的解读有关 命题意图 通过本题要强化学生对于验证型实验的理解和把握 善于从题设条件中领会命题者的意图 第26讲 要点探究 探究点二实验数据处理和误差分析 例2我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨以及滑块A和B来验证动量守恒定律 实验装置如图26 4所示 弹簧的长度忽略不计 采用的实验步骤如下 第26讲 要点探究 第26讲 要点探究 1 实验中还应测量的物理量是 2 利用上述测量的实验数据 验证动量守恒定律的表达式是 上式中算得的A B两滑块的动量大小并不完全相等 产生误差的原因是 3 利用上述实验数据能否测出被压缩弹簧的弹性势能的大小 如能 请写出表达式 B的右端至D板的距离L2 测量 时间 距离等存在误差 由于阻力 气垫导轨不水平等造成误差 只要答对其中两点即可 第26讲 要点探究 第26讲 要点探究 点评 本题为验证型实验 注意题中研究对象的总动量为零 同时在数据处理时应用了 短时间内的平均速度代替瞬时速度 的思想 注意体会和应用 命题意图 本题侧重于实验数据的收集与整理 这是完成实验的收尾工作 要让学生掌握多种实验数据的处理方法 本题中用到的是解析法 第26讲 要点探究 探究点三同类拓展实验 例3某同学利用打点计时器和气垫导轨做 验证动量守恒定律 的实验 气垫导轨装置如图26 5a所示 所用的气垫导轨装置由导轨 滑块 弹射架等组成 在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着一定数量的小孔 向导轨空腔内不断通入压缩空气 空气会从小孔中喷出 使滑块稳定地漂浮在导轨上 这样就大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差 第26讲 要点探究 第26讲 要点探究 1 下面是实验的主要步骤 安装好气垫导轨 调节气垫导轨的调节旋钮 使导轨水平 向气垫导轨通入压缩空气 把打点计时器固定在紧靠气垫导轨左端弹射架的外侧 将纸带穿过打点计时器与弹射架并固定在滑块1的左端 调节打点计时器的高度 直至滑块拖着纸带移动时 纸带始终在水平方向 使滑块1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳 把滑块2放在气垫导轨的中间 先 然后 让滑块带动纸带一起运动 接通打点计时器的电源 放开滑块1 第26讲 要点探究 取下纸带 重复步骤 选出理想的纸带如图b所示 测得滑块1的质量310g 滑块2 包括橡皮泥 的质量为205g 完善实验步骤 的内容 2 已知打点计时器每隔0 02s打一个点 计算可知两滑块相互作用以前系统的总动量为 kg m s 两滑块相互作用以后系统的总动量为 kg m s 保留三位有效数字 3 试说明 2 中两结果不完全相等的主要原因是 0 620 0 618 纸带与打点计时器限位孔有摩擦 第26讲 要点探究 第26讲 要点探究 点评 本题为教材实验的拓展 其创新之处是应用了气垫导轨 要根据题意将这一装置理解好 并能用到其他相关实验中 命题意图 拓展迁移型实验是高考命题的重要形式 在近年高考试题中有明显的体现 创新主要体现在以下几方面 1 实验原理的创新 目的是进一步减小或避免系统误差 2 实验设备的创新 表现为新型实验仪器的使用 或实验装置的改进 3 实验方法 数据的收集与处理等 的改进等 第26讲 备用习题 A B C 两小球的质量m1 m2及它们对应的平抛射程s1 s2 m1s1 m2s2 在误差允许的范围内 第26讲 备用习题 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全