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小学生写作开窍辅导 好范文好方法好的写作能力徐海霞2010年暑期小学生作文开窍辅导第一章 学会选择素材家长热线：我的孩子一到写作文，就感觉没有东西可写，总是咬着笔头发愣，该怎么办呢？开窍辅导：方法一：选择社会上发生的新鲜事我们的生活是丰富多彩的，每天都会发生很多的事情，有的让人担忧，有的让人兴奋，有的让人沉思。当你面对矿难的报道，当你看到关于奥运的信息，当你看到流行事物，甚至当你亲身体验到电脑网络的利弊时，你是否会有许多想法呢？如果你能够针对你感兴趣的话题，有所想，有所悟，并用自己的笔流畅地表达自己的思想，那将会使你的思考能力和写作能力更上一层楼！佳作欣赏：彩铃“姑娘”小叔是一位二十多岁的年轻小伙子，他不但才貌双全，而且活泼开朗，时尚前卫，这不，刚用了不多久的手机就不稀罕啦，又去买了一部最新款式的高档手机。里面的功能还没有摸透，就又要去给手机下载彩铃。奶奶说他是钱多烧的。千挑万选，小叔终于下载了他自己喜欢的另类彩铃。他拿着手机到处炫耀，好像彩票中了五百万似的。这一天，小叔上班了。奶奶有急事要找他，拿起电话就给小叔拨了过去。这时，只听到电话那边传来一个女人嗲声嗲气的声音：“我不接，我不接，我就是不接；我不接，我不接，我就是不接。”奶奶一停，肺都气炸了，“啪”的一声挂上了电话。刚挂上电话，那边回叫又传了过来。奶奶二话没说，拿起电话扔到了一边。中午，小叔下班刚回到家，奶奶就劈头劈脑的训斥起来：“我打电话你为什么不接？”小叔慌忙陪起笑脸解释：“妈，不是我不接，那是彩铃，我刚拿。”没等小叔把话说完，奶奶就抢了话头：“彩铃是谁家姑娘，你们是怎么认识的？告诉你，这姑娘一点礼貌都没有，你以后少给她来往！”小叔听了，暗暗叫苦，连声讨饶：“好好好，我跟她拜拜，我跟她拜拜。”果然，第二天，小叔又换了新的彩铃。方法二;选择生活中的趣事童年如同一首美丽的歌谣，是有趣的，是难忘的。回到你记忆的长河里，捡拾那些美丽的贝壳，让它折射出五彩的光芒，可不要忘了把童年那有趣的往事讲述出来，和我们一同分享哦！佳作欣赏：家庭趣事我爸爸常凭着自己有一点知识就说妈妈是文盲，妈妈呢，从来不服，所以家中经常发生呢个趣事，让我这个旁观者开怀大笑。爸爸坐在沙发上，翘着二郎腿说：“唉，我们这个男人辛苦支撑这个家，却连个节日都没有。瞧你们妇女，节日多的可以摆摊儿。” “谁说的，你们男人也有父亲节。”一旁的妈妈大声说。“啧啧，文盲就是文盲，报刊上都说满人没有节日。”爸爸有点儿得意地说。“哼，肯定有，我厂里有个女工还在父亲节给她爸裁了一条裤子呢。”妈妈自信地说。“好，那我们一赌为快。你输了，罚你一个月不用钱，我输了，就从桌下爬过去。”爸爸仍悠闲自得，一副胜券在握的样子。我呢，自然是他们的裁判。我把日历拿出来，先从后面翻起，因为我一向站在爸爸这边，所以也捉弄起爸爸来。一会儿，我拿着印有元旦的一面给妈妈看，还大声喊：“真有父亲节！”妈妈刚要得意地笑，可仔细一看不是，马上那个朝我撅起了嘴。爸爸故意气妈妈“找不到的，根本就没有。”我一张一张地翻，“哗啦哗啦。真让我眼花缭乱，忽然我的眼睛一亮-“父亲节”。我马上那个意识到爸爸将要遭到钻桌底的惩罚，于是就故意不出声，悄悄地把日记本递给了爸爸。爸爸看了也吓一跳，可他马上那个心生一计，将6月16日这张印有父亲节的日历撕去，藏在衣兜里。我走到妈妈面前，小声说：“妈，都翻完了，没有！”妈妈可不信，自己翻了起来。终究纸包不住火，当翻到6月15日时，妈妈一下子明白了。她喊道：“快把它交出来！”爸爸只好“束手就擒”。妈妈又“命令”爸爸：“快钻哪！”“老婆大人，饶了我吧！”“不行！”“啊，行行好吧！”“就是不行！”。哈哈。我瞧瞧爸爸，又瞧瞧妈妈，嘿!妈妈的笑是得意地笑，爸爸的笑是傻傻的笑，我呢，当然是无忧无虑的大笑啰！方法三：记录成长中的第一次每个人的人生中都会有很多的第一次，每个第一次都会铭刻在我们的脑海里，伴随着我们的成长。用笔记录下你的第一次吧，你会发现：回望成长的喜怒哀乐，也是很有意思的事情呢！佳作欣赏： 醉酒我这人，熟悉的人都知道，对啥都感兴趣，比如说“酒”。暑假里的一天，我突然发现，每天晚上爸爸都要喝酒，还经常咂着嘴，那津津有味的感觉、神态，真是叫人羡慕，着实馋人。我想：也许那酒比橘汁还香甜吧？于是也十分想尝一尝。可是爸爸总是说：“小孩子家，喝什么酒？”可他越不给我喝，我就越想喝。一天，爸爸正好叫我去买酒，在回来的路上，好奇心叫我不停地举起酒瓶，凑在鼻子前闻了又闻。这酒味可真香呀！哼！我今天非得尝尝这酒不可！于是，我躲到一个没人的地方，打开瓶盖，一扬脖，“咕嘟咕嘟”就是几大口。顿时，那酒伴着一股说不出来的味道冲进了我的喉咙。哎呀！呛得我喘不过气来。我大口喘气，那东西又一股脑的钻进我的鼻腔里，我连打几个喷嚏，接着一阵猛咳，咳得我直流眼泪。很快，我的肚子里热烘烘的很难受，头也晕了起来，感觉天旋地转的。我踉踉跄跄走在回家的路上，行人都用奇怪的眼神看着我，几个小孩还不停地喊：“快来看哪，喝醉酒的人来了！”后来，我就什么都不知道了。等我酒醉醒来之后，发现自己躺在床上，爸爸坐在我身旁。他什么也没说，当然不能也没有打我，只是一副沉思的样子。想什么呢？我思索着。方法四;选择被爱呵护的事从呱呱落地的那一刻起，你就在爱的呵护中开始了生命的旅程，不，应该是在母亲怀胎十月时，爱就已经在你的身边围绕，亲人爱的点点滴滴历历在目，相信你的心里一定充满了幸福感吧，请选取那些爱的镜头，把它变长文字吧！佳作欣赏： 别样的爱昨晚，当作业块大功告成的时候，一道“斑斓大虫”-数学思考题，阻碍了我前进的道路。无论我怎么绞尽脑汁，任凭“十八般武艺”轮番施展，始终未见成功。刚刚解下围裙的妈妈也习惯地加入这场无硝烟的战斗。我们不停地假设、推算、演算。终于，妈妈兴奋地说：“出来了！算出来了!共花了3个小时！”说着便一步一步的讲给我听，也许是妈妈只有小学毕业的水平吧！也许。刚讲了一半，妈妈就卡了壳。看着妈妈焦急的眼神，我安慰道：“妈妈，烫了吧？心急是吃不了热豆腐的，还是先喝口水降降温吧！”妈妈听了“扑哧”一笑。随着时间的推移，战场也由小桌转到了我的床上。不知过了多久，一声惊雷：“我想出来了，小宇！”我揉着朦胧的眼睛，：“啊？”“我想出来了，我讲给你听。”听着妈妈滔滔不绝的讲解，我的眼睛湿润了。听着熟悉的钟声当当当不知敲了多少下，看着妈妈略带血丝的双眼，我怎么忍心告诉她-我亲爱的妈妈啊！你的答案和参考答案不同呢！看着妈妈是如释重负，心满意足的离去，我的泪水再也无法控制。亲爱的妈妈，我要你的期望化作满意的笑容！方法五：记录成长中挑战困难的事“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人随随便便成功！”是的，人总是要经历风吹雨打，这样，人生才会变得丰富美丽。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，你挑战困难的故事，也是很好的写作素材呀！佳作欣赏： 我打败了“恐高症”以前，我特别害怕登高，每次从高处往下看，我都会浑身发抖，觉得自己好像要从上面掉下来。我认为自己一定是得了电视上讲的“恐高症”。于是，只要有登高的活动，我就坚决不参加。泰山，多好玩儿的地方啊，可一听说要爬山，我说什么也不去。为这事儿，爸爸妈妈伤透了脑筋。暑假到了，妈妈要带我到上海旅游，我很高兴。因为我知道上海由野生动物园，有黄埔大桥，是一个美丽的大都市。尤其高兴的是，上海没有山要登，不用担心我的“恐高症”。一天下午，我们来到雄伟的电视塔下面，我一看到就高兴地说：“我们在课文里学过的，这就是东方明珠电视塔。”妈妈说：“它有486米高，目前在亚洲排名第一。”我自豪地说：“哇，还是亚洲冠军呀！”妈妈又说：“我们应该进去看看工人叔叔是怎样建造这座塔的。”说着说着，我们就走了进去。乘电梯直上塔顶，我仿佛进入了太空时代，塔内的陈设美丽，新奇，让我目不暇接。妈妈说：“看！外面更漂亮。”我向外一看，啊！黄浦江像一条美丽的丝带，静静的，亮亮的，江面上的轮船就像模型，慢慢地移动着，整个市区一览无余，真壮观！不知不觉，天色渐渐暗下来了。放眼望去，灯火通明，每盏路灯就像一颗小星星，星星太多太多了，我仿佛进入了银河。终于，我们意犹未尽地乘观光电梯下了塔。我高兴地说：“我把大楼踩到了脚下！”妈妈笑着问：“刚才那么高，你为什么不害怕呢?”咦？我怎么忘记了自己的“恐高症”呢？妈妈认真地对我说：“其实你并没有恐高症,只是心里有一点儿害怕。自己不想克服这个缺点，就怪恐高症。这样下去，一有困难就找借口，长大了怎么能成为有用的人呢？对呀，我不该怕什么“恐高症”，我也没有“恐高症”！妈妈买了一个东方明珠电视塔的模型送给我，每当我看到它，就会想起登上东方明珠电视塔的情景，想起妈妈说的话。现在，我再也不怕登高了，我终于打败了“恐高症”。 第二章 学会语言表达家长热线：我的孩子在写作文时，语言不生动，有时候不知道如何用语言表达，该怎么办？开窍辅导：方法一：要做到语言准确语言的生动，要建立在准确的基础上。语言要真实的再现生活，这是语言运用的基础和前提。在准确基础上的生动，才能让人感到真实和感人。钓裤子六月的天像孩子的脸，说变就变。这不，刚刚还是阳光普照，一会儿就狂风大作，似乎马上要下大于啦。我急忙冲到阳台收衣服，可是心急吃不了热豆腐，一不小心，一条裤子落到了楼下的晒衣架上。我飞也似的冲到楼下，按响了门铃，可过了好一会儿都没有动静，主人肯定不在家。我只好悻悻地回到自家的阳台，眼睁睁地看着那条即将遭殃的裤子，心里非常着急，哎，怎么办呢？抬头看看天，乌云已经推上来了。突然，爸爸心爱的鱼竿映入了我的眼帘，有办法了！我灵机一动，何不动用老爸额鱼竿，把裤子挑到楼下，然后再到底楼去捡！说干就干，我端来凳子，取下鱼竿，慢慢地使鱼竿靠近那条裤子。终于碰到了，我使劲地挑，可鱼竿的头太软了，挑了半天，裤子还是四平八稳地躺在那儿。满心欢喜地我泄了气，愤怒地一甩鱼竿，这下可好，鱼钩飞了起来，正好勾在纱窗上，我心中顿时又生一计：裤子挑不下去，何不试着把它钓起来？我一边告诫自己不要心慌，一边小心翼翼地放下钓线。近了，近了，终于顺利地把钓钩放到了裤子上，然后左右移动钩子，裤子像跟我开玩笑似的总也不上钩。“呼”地一阵风吹过，把我的钓钩又吹跑了，可我并不气馁，继续顺着风势“垂钓”。足足试了十几下，忽然觉得手中的鱼竿沉甸起来。“哈哈，裤子终于上钩了!”我高兴地叫起来。裤子还没有得手，我还得加倍小心。我像得了什么宝贝似的，慢慢地收线，虽然钓鱼线有点不堪重负，但我已经顾不上了，裤子在慢慢地上升，我的手终于够得着了。我像抓救命稻草似的紧紧地抓住了失而复得的裤子，真是“皇天不负有心人”哪！“啪啪啪”，豆大的雨点打在窗户上，发出密集的声响，好像也在称赞我神奇的“钓裤子”本领呢！方法二;要做到语言具体化，形象化具体，形象的词语会增加语言的真实感，使语言生动感人。如我们学过的课文燕子一课中的语言：一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快地翅膀，加上一个俊俏轻快剪刀似的尾巴，凑成了了活泼可爱的小燕子。“乌黑”“ 俊俏轻快”“ 剪刀似的”等描写燕子的颜色、形状的语句都非常生动，读来生动形象。范文抢手的“客人”暑假里，自从我们家来了一位“客人”之后，我们一家三口人就抢着跟它亲近，因此，便经常发生“家庭大战”。 这位客人就是电脑，它既是上网能手，又可听歌，还可以玩游戏，所以我们一家三口都对它爱不释手。可电脑就一台，因此我们就经常展开“第三次世界大战”，不管用什么方法，只要能用上电脑，我们三个就是“上刀山、下火海”都愿意啊！ 又是一个星期天，我看爸爸正在上网，便转了转眼球，对爸爸说：“爸爸，妈妈叫你过去一下。”爸爸毫不知情地走向卧室，我一看爸爸“中计”，便坐上了龙椅，掌握了“大权”。爸爸知道中计了，赶忙掉过头了看我，我已经“手掌兵权”了。他刚想把我挤下去，我顺手拿起水杯，说：“你要是推我下去的话，电脑就会受伤哦！”爸爸连忙便摆手边说：“好好好，小姑奶奶，千万别伤了电脑，我马上走，马上走！” 这时，我才放下水杯，津津有味地玩起五子棋游戏来。然而，我却能感觉爸爸的眼神，就好像一个好几年没吃过肉的人看到了一块大肥肉。 不知什么时候，爸爸神不知鬼不觉地绕到我后面，一把抱住我，然后放在地上，眼看电脑就要被爸爸所占，我便使出了杀手锏眼泪。我眼睛一红，金豆豆马上就要掉下来了，爸爸无可奈何地说：“别哭，别哭，我们来一场比赛，谁赢了谁就掌握兵权，好吗？”我破涕而笑，说：“那咱们俩当木头人，谁坚持不动的时间最久，谁就赢了！”“好。”“山山水水谁是木头人？”“嘻嘻哈哈谁是哑巴？停！”我和爸爸一动不动，这时，妈妈走了过来，见我们一动不动，电脑又空着，就高兴地坐在椅子上，听起歌来，还不时哼两句歌词“千万里千万里我追寻着你。”我和爸爸却傻了眼，变成了真正的“木头人”了！唉，真是鹬蚌相争，渔翁得利呀！方法三;要学会适当运用各种修辞手法为了使语言生动，有时需要对语言进行必要地修饰。这时，形形色色的修辞手法就派上用场了。常用的修辞手法有：比喻，拟人，排比，夸张等。如运用得当，会给你的文章增色不少呢。如比喻修辞的运用：船头和船艄向上翘起，像新月的样子。行动起来轻快灵活，像一条蛇。作者把向上翘起船头和船艄比作新月，把行动起来的小艇比作蛇，形象生动，并使人产生美好的联想。范文： 开心果赵建旭是我们班上的头号“开心果”。虽然他上课有讲不完的小话，做不完的小动作，成绩也不大好;虽然老师经常批评他，甚至罚他的站；虽然他脸皮特厚，一秒钟前还是眼泪串串，一秒钟后就满脸阳光灿烂了；虽然他这样那样的毛病不少，可我还是蛮喜欢他的。远远地看他，个儿高高的，皮肤白白的，算得上一个“小帅哥”。可走近了细瞧，你就憋不住想笑了。他的眉毛，眼睛全部向下弯着，偏偏嘴角向上翘得老高，真滑稽！不管你什么时候看他，他都是一副笑眯眯的模样。就连他哭得时候，也让人觉得是猪鼻子插葱-装象。 他闹得笑话呀，三天三夜也说不完。就说前天吧，我们上体育课，黄老师大声喊：“向右看齐！”大家迅速的把头扭到了右边，唯独他一个人把头扭到了左边。黄老师知道他的底细，毫不客气地请他出队。他雄赳赳、气昂昂、笑嘻嘻地走出了队伍，仿佛凯旋的勇士。看他这劲头儿，准保又好戏开场！果然不出我所料，等黄老师面向我们讲话时，他就闹腾开了：呲着牙，咧开嘴，屁股扭来扭去，手脚抽筋似的乱抖，跳起了自创的迪斯科太空舞步。“哈哈”谁也憋不住笑，整个队伍乱成了一团。黄老师还没明白怎么回事，顺着大家的目光猛一转身，赵建旭像触电似的，马上立正站好，胸挺得比旗杆还直，木头人似的，老老实实，一动不动。看着这一幕喜剧小品，大家笑翻了天，我眼泪都笑出来了。黄老师忍了半天，也撑不住乐了：“你呀你，少耍点儿花招,回队吧！”他像刚才一样，不是，是比刚才更加雄赳赳、气昂昂、笑嘻嘻地走进了队伍。你想呀，假如少了这个“开心果”，我们班不知会缺少多少乐趣呀！方法四：适当运用幽默的语言幽默的语言是生活的调味剂，它带给我们快乐的同时，也会引发我们的思考。在我们的文章中，如果能恰当地运用幽默语言，会使文章读起来有滋有味，要想达到这个效果，可要费一番脑筋。范文： “猪大哥”今年才13岁的我，身高竟达168米，体重130斤。这副模样，经常被同学们当作笑料，他们都亲切地喊我“猪大哥”。回到家里，妈妈总是说：“孩子，少吃点儿，否则就变成真正的猪八戒了。”“妈妈，你总不能让我饿肚子吧？”“你看，现在就这么胖，再吃不知会变成什么怪物！”听了妈妈的话，我的气不打一处来，“在学校受尽欺凌，回到家还要遭受打击，我，我容易吗？”妈妈听我这么一说，也察觉到伤了我的自尊心，再也不吱声了。“快，快来救救我”这天，我正在屋里写作业，忽然听到邻居家小弟大喊。我三步并作两步跑到他家，只见小弟头朝下，脚朝上，肚子卡在水缸沿上。我赶紧跑过去两手抱着他的腰嗖地一下把他抱出来。“阿嚏！”他的鼻子、嘴巴里喷出几股水。邻居们都赶来了。过了一会儿，他爸妈来了，抱着他大哭：“我的儿呀，你怎么啦？”小弟轻轻地说：“我想喝水，使劲往缸沿上一蹦，就卡在那了，我强强哥好大的力气呀！”大家一听，不住得称赞我，还叫我“英雄”呢，我心里真像吃了蜜一样。看来“猪大哥”的美名还要“源远流长”呢！第三章 学会精彩开头和结尾家长热线：我们的孩子作文开头平淡，结尾无力，能总结出一些方法指导孩子吗？开窍辅导：方法一：开门见山式开头同学们，大家都知道，所谓“开满见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。这样的开头警醒有力，不费一言，简洁明了，我们一起想一想小学学过的课文中，哪些文章用了这种方法？对，记金华的双龙洞观潮都是，你也用这种方法练练吧方法二:巧妙引用式开头开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语、人物的话等，可以达到吸引读者、帮助突出中心的作用。如我们学过桂林山水开头引用“人们说，桂林山水甲天下”，就吸引我们去读课文中描写的桂林山水是怎样甲天下的呢？相信你的妙笔，同样也可以成为磁石，去吸引读者的眼球哦方法三:故设悬念式开头同学们，还记得太阳一课的开头吗？对，用“后羿射日”的故事来设置悬念，一下就把我们吸引住了，怎么样，是不是觉得一看开头就很有兴趣读下去呢？这就是故设悬念开头的魅力。用心些，你也能换达到这种效果哦。方法四：渲染气氛式开头用能够突出中心，渲染气氛的环境来描写开头，容易引起读者很快进入角色，如:就采用了这种开头的方式，回忆一下，那场面和环境的描写还在你的心头吧，别光羡慕呀，你也能行。方法五：自然性结尾这种结尾方法就是按一定的顺序把事情叙述完了，文章也就到此为止，不再做其他的叙述。一般的说，事情的结果就是文章的结尾。如同学们都感兴趣的课文半夜鸡叫，就是以周扒皮被长工们痛打了一顿，“倒霉丧气，一肚子的话说不出来”做结尾。读完课文后，没有拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓，干净利索，并为长工们的行为拍手叫好。不用说，这种方法对大家来说最熟悉，也是我们小学生经常运用的方法了。方法六：引用式结尾这种结尾方法就是引用语句，表述出含义深刻，耐人寻味的内容，使文章内容深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。还记得桂林山水的结尾吗？“这样的山围绕着这样的水，这样的水环绕着这样的山，真是舟行碧波上，人在画中游！”你是不是想说，原来结尾可以这样简单！方法七：点中心式结尾这种方式，就是文章结束时，运用简洁的语言，把主要思想准确的表达出来。比如我们学过的小兴安岭草船借箭的结尾，就属于这种结尾方式。方法八：总结性结尾法这种方法就是对文章所写的事或景物、所表达的感情在文章结束的时候加以总结，使读者得到一个清晰明确的总印象第四章 学会写好人物家长热线;我们的孩子一遇到写人的文章就发怵，总是说不知道怎么描写人，该怎么帮助他们呢？开窍辅导：方法一：学会描写人物的外貌方法二：学会人物表情描写方法三：学会人物心理描写方法四：学会人物语言描写字方法五：学会人物行为描写方法六：学会选择典型事例第五章 学会把事情写具体家长热线：我的孩子不能把事情的经过写具体，就是那么三言两语，该怎么办？开窍辅导：方法一：把事情的要素交代清楚一件事情，无论大小，都发生在一定的时间，一定的环境（地点）里，还有一定的人物参加，并且有起因、经过和结果。因而这时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果，就被称为事情的六要素。我们要写好一件事，就必须写清楚这6要素，把事情的来龙去脉有条不紊地叙述清楚。方法二：学会详略得当的写作方法怎样将事情的主要部分写具体呢？根据所要记叙的不同内容，可以采用不同的方法。总的来说，一要先确定详写内容，即从表达文章中心的需要出发，认真分析，选择材料，分清主次，对与中心关系密切的材料，重要的情节，场面和过程，要多花笔墨，具体详尽地进行记叙；二要对次要的情节略写，甚至一笔带过即可。第六章 学会写出景物特点家长热线：我的孩子写出的景物几乎是一个模式的，没有特点，该怎么辅导呢？开窍辅导：方法一：学会描写家乡的景物范文： 漓江桂林的漓江是一条十分美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑哩！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈儿和五颜六色的游泳帽儿，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。漓江像一个温情的“保姆”，帮人们洗去一天的疲劳。秋天的漓江更加美丽。岸边上一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，一个个黄色的“小孩儿”还在树上说“悄悄话”。秋天那丰收的景象倒映在美丽的漓江上。啊！真是美不胜收！冬天的漓江也很美。虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁、那么安静。登上漓江旁边的叠彩山远远望去，漓江像一条翠绿的带子，由远到近环绕着穿山、象鼻山、伏波山。使桂林的山水永远那么清秀、隽永。我长大以后要和家乡的人民一起，把这美丽的漓江建设得更美，更美。让全世界的人都知道这颗璀璨的明珠，这个东方的“日内瓦”。方法二：学会写“人和大自然”范文： 雨中观景 清晨，一阵淅淅沥沥的声音把我从睡梦中惊醒，原来是下雨啦。千丝万缕的银线密密麻麻地在天地间不停地织着，活直洒、或斜飘。房顶上的雨水落下来，像断了线的珠子敲打着地面。仔细倾听，如同一首美丽的乐曲. 我兴致勃勃地在雨中漫步。抬头仰望，天空灰蒙蒙的，雨已经很小了，隐隐约约听到谁家雨棚上传来的滴答声。远处的建筑物朦朦胧胧的，好像罩着一层薄纱。近处树木上的叶子被雨洗过后绿油油的。这时，一阵微风吹过，树叶“沙沙”地摇晃着，不时有一颗颗小水珠顽皮的从树叶上滚落下来。树干被雨水冲洗的湿漉漉的，原来的咖啡色变成了深褐色，街道上有一些积水，下水道出发出“哗哗”的响声，奔驰地汽车不停地从我身边闪过，溅起一道道水花，水花落到地上，溅起一层层涟漪。街上偶尔有披着雨衣骑自行车的人从我身边经过，稀稀落落的打着雨伞的行人脚步匆匆，街道上显得非常冷清。我漫步到安全岛上，一颗颗青翠的常青树在雨中显得更加生机勃勃。长着阔叶子的小树被雨水冲的低着头，好像羞羞答答的小姑娘。鲜艳的玫瑰上点缀着晶莹的水珠，看上去更加美丽娇艳了。我不由自主地伸出双手来接雨，小雨滴落到我的手上，尽管是夏天，但还是感觉凉丝丝的。一颗颗小雨滴随着风伯伯向远处飘去，留下一股泥土的清香。漫步在雨中的我不禁被雨景迷住了，情不自禁的吟道：“夏日里，观雨景，斜风细雨不须归。”方法三：学会写四季风情范文： 夏天 夏天，是一个炎热而又快乐的季节。 早上，晴空万里，云霞满天。太阳公公把一切都镀上了一层金黄色。一群群美丽的小鸟，在枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地歌唱，空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芬芳，每吸一口气都令人振奋。 下午，天空一片青灰色，爆裂的太阳把地面烤的滚烫滚烫；一阵风吹来，卷起热浪。蝉在树上“知了”“知了”地叫着，声音低沉而缓慢，像在诉说着古老的故事。老人们坐在树荫下，耐心的摇着扇子，嘴里一边诅咒炎热，一边高兴地评论这天气怎样有利于稻谷抽穗。那些林中小鸟，都懒懒地歇在树上，似乎正在做着“丰收”的美梦。傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往，人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪，一浪高过一浪。清凉的海水洗去了人们一身的疲劳和一身炎热，使人感到轻松和凉爽。夜晚，人们不约而同地来到石岭南桥散步。桥上一排排的白玉兰花灯亮了，把南桥照的更加雄伟、壮观。漫步在南桥上，一阵阵凉风迎面拂来，好凉爽呀！人们在南桥上谈天道地，讲古论今，一会儿娓娓而谈，一会儿激烈争论，一会儿打闹欢笑。这种大合唱在河边飘荡，穿得很远很远。 夏天，是炎热的，但也是欢乐的、充满活力的啊！第七章 学会说明事物家长热线：我的孩子在写状物的文章时，写不出事物的特点，该怎么辅导孩子写出事物的特点呢？开窍辅导：方法一：观察是基础写状物文章，观察是基础，观察一件物体，我们要做到“五看”一是看物体的形状，长短，方圆，大小等二是看物体的颜色，赤橙黄绿青蓝紫，各有不同三是看物体的质地，粗糙，细致，坚硬、柔软等四是看物体的数量，一个、两个，一条、两条等五是看物体的功能用途。如果是动物，还可以通过它的生活习性来说明。范文： 我爱家乡的椰子树我的家乡在海南。来到海南你就可以看到一排排、一片片高大的椰子树。观赏椰林秀色，静听椰林在微风中的瑟瑟细语，你就会忘掉疲劳和烦恼的。 椰子树长长的羽状复叶 生长在树干顶端，成年的椰子树比四层楼房还要高呢！椰子树一年四季都结果，椰果大的有四五斤重，小的也有三斤多重。椰果有的是圆的，有的是椭圆的。未成熟的椰果是青的，成熟的椰果就变成橘黄色的了，椰果分三层：外层是椰衣，用椰衣可以制作绳索、地毯、床垫等；中间是椰壳，用椰壳制作的花瓶、奖杯等工艺品深受人们喜爱；里层是洁白如雪的叶肉和甜美可口的椰子水，有椰肉制成的椰奶、椰子糖畅销全国，著名的国宴饮料“海南椰子汁”就是用椰子水制成的。椰子树全身都是宝。品尝了椰果，也不要小看它的根、干、叶啊！椰根可以入药，树干可以造船架屋，就连那又长又厚的复叶也可以编席、织笠，用处可大呢！椰子树根植海南大地，不怕狂风骤雨，不惧烈日暴晒。每次看到椰子树，我都会产生一种敬仰、景慕的心情。听阿公讲，椰子树是我们海南古代部落首领骆王的化身。有一天夜晚，敌人贿赂了骆王手下的奸臣，悄悄包围了他的部落。骆王来不及告诉部落的人们，就赤手空拳与敌人奋战。敌人砍掉了他的头颅，他的颈项马上长出两个头颅；敌人砍掉他一只手臂，他的肩上马上那个长出两只手臂。最后竟长出数百个头颅。数百只手臂与敌人搏杀。敌人害怕了，丢下无数具尸体连夜逃出海南。可是骆王因为劳累过度，无力再变回原来的样子，就变成了一棵椰子树。据说夜深人静时，喊骆王的名字，它还会用沙哑的声音答应你呢！啊！椰子树，英雄的树！你是家乡人民的骄傲，我永远爱你，爱你！方法二：学会抓住事物的特点范文： 我的地球仪 我有一个地球仪，那是我10岁生日的时候爸爸送给我的。我非常喜欢它，每天都要看看，给他擦擦“脸”，就像爱护自己的眼睛一样。 这个地球仪小巧玲珑，有一个圆球体、一根中轴和一个底座构成。球体内装有灯泡，通电时，它就像一盏红红的灯笼，柔光可人。“灯笼” 表面的色彩不一，就像一幅由许许多多没有规则、大小不一、颜色不同的板块构成的拼图。拼图上有密密麻麻的线条，有横有竖，有虚有实、有直有曲，就像蜘蛛捕食 的网。此外，还有许许多多的文字、数字等等。起初，我怎么都看不懂，后来，我在爸爸妈妈的指导下，对着图例看，才知道什么事经线、纬线、航海线；才知道哪个国家的领土大，哪个国家的领土小；才知道陆地大还是海洋大的概念。 我轻轻地转着地球仪，数着一个个国家，仿佛是在周游列国，领略世界风光。我想：如果现在努力学习，将来也可能梦想成真，第八章 学会合理想象家长热线：我的孩子一写想象作文就抓脑袋。发下作文来，老师的批语经常是：想象不够合理，大胆。该如何辅导他写想象作文?开窍辅导：方法一：根植文本发挥想象我们小学和谁呢个都有非凡的想象力，但是我们要知道，想象不能凭空捏造，它离不开现实的土壤。我们学过的课文，读过的故事，其实就是我们最好的土壤，自此基础上发挥想象进行练笔吧，相信以此为起点，你会飞的很远！范文： 续写陶罐和铁罐 自从上次教训以后，铁罐再也不骄傲自满了，而是虚心接受别人的意见或建议。但是陶罐则觉得自己是全世界最了不起的，因为它人们发现后就被送到博物馆展览，许多人都纷纷带着照相机兴高采烈地来到这里拍照。“怎么样？铁罐，还敢瞧不起我！”陶罐傲慢地说，还瞟了铁罐一眼。“我觉得不怎么样，我们都是给别人诚心盛东西的，本事同根生，相见可太急，我们何必争来争去呢？再说。”“住嘴，谁给你是同根生？你有什么资格和我平起平坐？”陶罐暴躁如雷，愤怒地说。就这样谁也不理睬谁。直到一百年后的一天。 那一天，因一场大地震使城市的高楼大厦、平楼小屋都崩塌了，人们四处而逃，只剩下那两只“旷世珍宝”还留在那一片废墟之中。忽然陶罐醒了，惊奇的看着这个世界，它嗒然发现一片片铁片，想起了铁罐。“不，不要！”陶罐撕心裂肺地叫到，这使得它大彻大悟，明白了什么叫友情，没有友情的人是那么的孤独、无助，陶罐想着想着，不禁涌出了想念地泪花。这时，奇迹出现了，陶罐听到了一个声音“陶罐兄弟，你在哪儿？”“太好了，这是铁罐的声音，它还活着！”陶罐惊讶地叫着，“我在这儿！”铁罐闻声而来，只见陶罐就在不远处，它欣喜若狂地跑过去，紧紧地抱住了久别重逢的老朋友。从此，他们和睦相处，为人们做着贡献。范文： 改写赠汪伦李白在汪伦在一住就是半年，这一天，李白对汪伦说：“汪伦兄，我在你家已有半年了，明日我就要离开，继续过我那神仙般的生活。”“为什么？难道是因为我家贫苦，你不愿意再住下去了？”汪伦问道。李白摆摆手解释说：“不，你的家人待我像亲人一样，我怎么会嫌弃呢？只是我一直住在你的家里，给你们带来了很多不便，所以我一定要走。”汪伦见无法说服李白，只好答应让他走。第二天，汪伦送李白来到湖边，李白双手握拳，含着泪说：“汪兄，你多我的情谊，李某没齿难忘！”话还没有说完，岸上就传来用脚步打节拍唱歌的声音。李白一眼望去，啊！是村民们在为自己送行。李白向众人挥挥手，大声说：“乡亲们，保重，我李某一定会再来看你们的！”人群中一人说：“大诗人，你也要保重呀，祝你一帆风顺，咱们后会有期。”这时，一条小船已停靠在岸边，等待着大诗人李白上船。李白踏上小船，深情地对汪伦说了最后一句话：“汪伦兄，桃花潭固然很深，但也比不是你和我的情谊深，让我们撑起友谊的小船，驶向对方心灵的彼岸。”汪伦终于控制不住自己的情绪，泪流满面地说：“保重！”船儿渐渐远去，望着李白的身影，汪伦在心底默默地念叨：“李兄，我们何时才能再见面呢？”方法二：用童心童趣编织童话当我们还不识字的时候，我们是听着妈妈读得童话入梦的；当我们识字的时候，我们就捧着童话书成长。那么，今天的你，就可以用自己的笔书写童话。你作品中的故事可以大胆的夸张。你作品中主角可以是拟人的，小动物，笑物件都可以有思想，有艳遇，有行动。你作品中的主角，也可以是超人的，让他们具有非凡的力量，完成真实生活中不可能完成的异想天开式的任务；甚至于爸爸妈妈、同学、朋友和你自己这样的常人，你也可以让他们有一番神奇的经历，即使上天入地、腾云驾雾、呼风唤雨也不过是小菜一碟。是不是觉得茅塞顿开啦。那就不要犹豫啦，开始写了范文： 圆圆和方方你们认识圆圆和方方吗？它们是我们生活中常见的圆形和方形。一天夜里，圆圆和方方碰到了一起，便聊起天来。“你瞧瞧，这都是我的家族成员：盘子、脸盆、汤圆、乒乓球都是圆的，太阳也是圆的，就连现在窗外的月亮都是圆的。”圆圆一脸自豪地说。“这有什么了不起？生活中也到处有我们家族的踪迹：盖房子的砖头，小学生用的书、铅笔盒，还有人们睡觉的床都是方的。”“不对，不对，还是圆的东西多！连我们居住的地球也是圆的！”圆圆不服气地嚷嚷。“方的多，方的多！”方方不甘示弱。慢慢地，圆圆和方方吵得没力便进入了梦乡。圆圆做了个奇怪的梦。他梦到自己来到一个城市，看见盖房子的砖都是方的。他气急败坏，大喊一声：“变！”转眼间，一座房子的砖头都变成圆圆的了。正在这时，只听“哗啦啦”一声，房子倒塌了。“唉，怎么会这样！”圆圆看着变成废墟的房子，垂头丧气地坐在大街上。方方也做了个有趣的梦。梦见自己来到马路上，看见一个骑着自行车的阿姨，他定睛一看，发现车轮是圆的。这下他可急了，这东西怎么可以是圆的呢？便大喊道：“变！”话音刚落，车轮就变成方的了。方方看了心里美滋滋的，但是自行车却突然停了下来，车上的阿姨险些摔倒，“变！”方方赶紧又大声喊。轮子随即变成圆的，又能向前滚动了。第二天，圆圆把自己的梦告诉了方方，方方也把自己梦到的事情告诉了圆圆。从此，他们互相取长补短，成了最好的朋友。.方法三：展望未来，创造想象我们知道想象来源于现实生活，又超越生活。我们可以在作文中展望未来，展开想象的翅膀，如20年后的xxx2040年我们再相会；还有解决现实问题的想象，如太空治癌医院等等。但写作时一定要记住两点，一是不背离科学，二是紧扣幻想范文： 神奇的安全帽 放学的时候，有些同学很不注意交通安全，有的在马路上乱跑，有的一边走，一边玩耍，很容易发生交通事故。所以，我想发明一种多功能安全帽。这种安全帽的前面装有一盏智能灯，你可别小看它，它的用处可大的很呢！当你在马路上玩耍时，它就会警告你：“请注意安全，不要在马路上做危险的游戏。”当你大踏步走在街上，完全没有觉察后面疾驶而来的车辆时，它又会亲切地提醒你：“注意，后面有车辆，请靠边走。”当你急匆匆地想横穿马路时，它还会善意地告诉你：“主人，心急误事，请注意来往车辆。”当你一个人走夜路时，智能灯就会发出亮光，为你照亮道路，同时还能提醒驾驶员：前面有人，请注意。如果你一个人走路，感到很寂寞，怎么办呢？告诉你吧，安全帽的左侧装有一个小型随身听，如果你想听听国内外的新闻，就用手按一下红色的按钮，如果你疲倦了，想听听音乐，就按下黄色的按钮。当你没戴手表，又想知道时间，那你就按一下绿色的按钮，它就会准确地告诉你现在是几点钟。更妙的是，安全帽的顶端装有一个小型的太阳能电池盒。当你把安全帽戴到头上时，这个小盒就能吸收太阳的光能，转化为电能。这样就不用三天两头地换电池了。不过你不用担心，夏天时，你戴上安全帽一定不会感到热；冬天时，戴在你头上的安全帽还能起到保温的作用呢，这是因为小盒里面有微电脑自动调温设置。虽然现在还没有这种安全帽，但是我相信，不久的将来人们一定会发明这种神奇的安全帽，也许比我设计的还棒呢1第九章 学会观察图画家长热线：我的孩子不会写看图作文，从图上总是看不出什么来，这该怎么办.开窍辅导：方法一：揭示图意法图意，就是图的本意，内容；揭示，就是把事物不容易看出的内容，本质表示出来。也就是大家首先对图画进行细致地观察，然后再用心揣摩，明其图意，把握实质，将图中的本意准确地用文字再现出来。揭示图意的方法有许多，但都要遵循从整体到部分，再到整体的原则。就是先对图中画的什么人，什么事，什么物，什么景有个总体的大概的了解，然后再按照一定的次序或从近到远或从远到近，一部分一部分地观察，分清主次，突出重点，如果是人物，就要看清是什么人，在干什么，怎么干的，以谁为主，他们的外貌、神态、动作、心理怎样，最后再回到整体，想想所要说明的问题或揭示的道理。方法二：由图写情法同学们应该明白，每创作一幅画，创作者都要把自己的感情浸润到图画里。图中物件位置的摆放，背景的安排，人物外貌、姿势、神态以及相互关系的设计，线条的粗细，色彩的浓淡，光泽的明暗，都是经过创作者的深思熟虑，饱含着作者的喜怒哀乐。因此，在看图作文时，我们要仔细揣摩创作者的用意，由图写情，把创作者的“图画语言”变成书面语言。方法三：联想扩展法要想写好看图作文，还有非常重要的一点就是要有丰富的联想。俗话说“看的多，不如想的广”只有想，神思才能纵横飞扬，起伏跌宕，行文才会刻意求新、不同凡响。而且，许多过程，场面和细节都需要用联想的方法加以补充。但要切记：联想要合理！