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Unit 1 Welcome Back to School第四课时一、教学目标： 1能够听懂、会说、会读本课关键句型：Good afternoon! Where are you from? Im from . 2能在实际情境中灵活运用上述句型，如要询问对方来自哪个国家时，可以用Where are you from?礼貌地进行询问，用Im from .回答自己的国籍。 3让学生就自己拥有的物品进行交际，养成用英语交流的良好习惯。通过赞美别人的玩具，培养学生乐于分享、乐于赞美的好品质。 二、教学内容：在A部分学习Im from . 的基础上，学习Where are you from?等扩展的新语言。 三、教学重难点： 1新句型的正确发音和认读。 2能运用本单元已学的句型和单词进行对话。四、教学准备： 1人物和动物卡片。 2课件和视频或录音磁带。 3一个放置动物和人物卡片的礼盒。五、教学过程：教学环节Warm-up 让全班一起唱歌曲“Lets sing”，紧接着出示上节课的Lets say的内容，让大家一起来复习说一说： A, a, a for apple, a for ant. B, b, b for boy, b for bag. C, c, c for Coke, c for coffee.Review1复习国家名称。Words game: 紧接着上一环节，让学生回忆以a, b, c为首的单词，复习America, Canada, Australia, China等国家名称。 2复习所学句型。在单词的滚动复习中适时引出Amy，并呈现句型 Im Amy. Im from America.出示准备好的钟表（上午），让学生向Amy 打招呼，复习句型Good morning.让学生运用Im Im from 进行自我介绍的过程中，不断使用Good monring这一早上问候语。 Presentation 1T: Look! Its 4 oclock in the afternoon. 引出下午问候语Good afternoon.（教师重复几遍，要求学生逐个跟读。） 板书 Good afternoon!Good afternoon!的对话。 2教师请一个学生从礼盒中抽取卡片，其他学生可以通过提问的方式获悉他现在的“身份”。 T: Whats your name? Ss: Im . T: Where are you from? Ss: Im from . 板书带读新句型： Where are you from? 3A little chant. Amy, Amy, where are you from? Im from America . 教师出示相应人物的名字与国籍。 Practise1教师请两位同学上台，从中抽取一张卡片，由其中的一位学生对另一位学生进行介绍：S1: This is my friend . T: Nice to meet you. S2: Nice to meet you too. T: Where are you from?S2: Im from . 1呈现与课本Lets talk相同的视频或动画。2分角色朗读Lets talk的对话，教师提出语音语调的要求。3两人一组操练对话，可以替换对话中的人物等部分台词。六、板书设计： Unit 1 Welcome Back to School Lesson 4 Good afternoon! Good afternoon! Where are you from? Im from .七、Homework: 1听课本第7页课文录音并跟读。2与自己的小伙伴操练B Lets talk里的对话（可适当改编）。
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