2013届高考古代诗歌鉴赏讲义.doc

2、定句选法“定句”即规定好分析的诗句，“选法”即自主确定具体的表现手法，进行不定向分析。这类题出现的频率比较高。2012年有7个省市考到此类试题。全国卷第（2）题：本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。（对比，突出对落叶的感叹）天津卷第（2）题：请自选角度赏析颈联。（修辞：对偶、借代；炼字：“逢”“忙”等；色彩：“碧”与“黄”映衬；情感：喜爱之情）广东卷第（1）题：颔联在写景上用了多种表现手法，指出其中一种并结合诗句简要分析。（示例一：颔联运用了名词组合的手法，“朱樱”“青豆酒”“绿草”“白鹅村”都是名词，名词组合在一起，呈现出一幅生动的春意图，有丰富的画面感；示例二：颔联在写景时运用了大量的颜色词，冷色调与暖色调对比，给人非常强烈的视觉冲击，突出了四月余杭道的生机勃勃。“青豆酒”“白鹅村”虽然都是名词，但也带颜色，效果和杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”有异曲同工之妙）辽宁卷第（2）题：“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？（高俊的山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，作者运用了拟人的手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇，一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质）江苏卷第（3）题：请简要赏析这首词的结句。（借景抒情把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉）重庆卷第（1）题：“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（运用比拟写出了山水的变化“晓云散去山腰瘦”，写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；“宿雨来时水面肥”，既表现出夜里下雨之后水面的宽阔，又暗含着下雨之前水面的狭窄）福建卷第（1）题：“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。（“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛）2011年有3各省市考到此类试题。江苏卷第（2）题：“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法）江西卷第（1）题：这首诗首联写抒情有什么特点？（运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情）浙江卷第22题：简析画线句的表现手法。（以情相问，以景作答；化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。“深山”“夕阳”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情）2010年有4个省市考到此类试题。全国卷：这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能）山东卷：这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了什么情感？请作简要分析。（托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤）浙江卷：简析第三联中诗人表现情感的手法。（“宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法，把“云”、和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境）安徽卷：这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出汉书终军传；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑）2009年有5个省市考到此类试题。安徽卷：这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。（手法：对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深切感伤形成对比）宁夏海南卷：词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情）浙江卷：简析这首词的手法和情感。（手法：对比（反衬）。情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情）湖北卷：这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）江西卷：前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中）做这类题一般分三步，即“手法+分析+作用”，具体怎么做要根据不同的题干要求和分值大小而定。所不同的是手法较灵活，不固定，关键看你能否自圆其说，当然，要在合理分析的情况下圆，而不是牵强附会。