北师大版九年级上学期语文10月月考试卷D卷

北师大版九年级上学期语文10月月考试卷D卷一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）A . 左传是一部史学名著和文学名著，旧传为左丘明所作曹刿论战就选自其中。B . 陋室铭的作者是唐代文学家刘禹锡古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。C . 关雎和蒹葭均选自诗经。诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。D . 江城子密州出猎作者是“唐宋八大家”之一的苏轼。江城子，词牌名。二、 句子默写 (共1题；共10分)2. （10分）古诗文名句默写。 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，_”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，_”，是登楼远眺的江景之美；“_，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“_，_”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？_”的赞叹；面对优美的田园风光，陶渊明抒发的是“_，_”的闲适淡泊之情：面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；_，_。”三、 综合性学习 (共2题；共19分)3. （7分）阅读下面一段话，按要求答题。水乡盐城，天光湖景，无限绮丽。阳春三月，芦牙出水，荷菱蜜布，娇鲜欲滴。春夏之际，万顷湖荡，一片青绿，微风吹过，绿叶起波，游人穿梭其间，凉爽而qi意。黄金秋季，芦苇摇曳，荷菱点缀，白帆点点，鹅鸭群群，虾跳鱼跃，螃蟹横行，一展水乡的富饶和美丽，欣赏着美丽的“金滩银荡”，让人心境开阔，精神愉快。 （1）给划线的字注音，或根据拼音写出汉字。_qi万顷_意（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出并改正。_改为_；_改为_（3）请将画横线的内容概括成一个成语：_4. （12分） 岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。时值长征胜利80周年之际，我们回顾历史，不由感慨万千。你校准备开展以“长征精神”为主题的爱国主义教育活动，请你也来参与，完成以下任务。（1）请你为此次活动拟写一条宣传标语。（2）活动中，校报小记者需要采访一位曾经参加长征的96岁高龄的老红军，请你为他设计一个合理的问题。（3）校宣传部长已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。活动一：举办“长征精神”交流会活动二：举行“长征精神”知识竞赛活动三：_活动四：_四、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)5. （15分） 中夜起望西园值月上觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。（1）结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。（2）诗人“寂寞”的原因有哪些？请扼要回答。（3）作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？有何作用？五、 文言文阅读 (共1题；共15分)6. （15分）阅读下文，回答相关问题使 贪 刘基客有短吴起于魏武侯者，曰：“吴起贪不可用也。”武侯疏吴起。公子成入见曰：“君奚为疏吴起也？”武侯曰：“人言起贪，寡人是以不乐焉。”公子成曰：“君过矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其贪也，是以来事君，不然君岂能臣之哉？且君自以为与殷汤、周武王孰贤？务光、伯夷天下之不贪者也，汤不能臣务光，武王不能臣伯夷，今有不贪如二人者，其肯为君臣乎？今君之国，东距齐，南距楚，北距韩、赵，西有虎狼之秦，君独以四战之地处其中，而彼五国顿兵坐视，不敢窥魏者何哉？以魏国有吴起以为将也。周诗有之曰赳赳武夫，公侯干城吴起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求，坐威魏国之师，所失甚小，所得甚大。乃欲使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，却行不入大粱，君之国空了。臣窃为君忧之。”武侯曰：“善。”复进吴起。注：大梁：战国时期魏国都城。（1）解释下列句中加点的词。武侯疏吴起 （ ）天下之士莫先焉（ ）不然君岂能臣之哉（ ）客有短吴起于魏武侯者（ ）（2）翻译下列句子。且君自以为与殷汤、周武王孰贤？（3）请概括公子成劝说魏武侯启用吴起的理由。六、 现代文阅读 (共2题；共45分)7. （25分）阅读下文，回答问题。爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。 “天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔着，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶”虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！”“嗯。”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。“您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了。“嗯，是有些不活泛，老了的人了我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。” “那就我去！”虻子霍地立起来。他身子骨瘦些，但展拓，个子也不小，差点儿能够顶住窝棚顶。他14岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让。 “你？”爷爷似乎压根儿也没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行么？敢么？”虻子的自尊心被刺疼了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟“我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。 “等等！”爷爷叫住了他，说道，“看准水头压浪走莫慌去吧。”羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像 的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张地战栗。锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的 ， 那是“将军石”。河水在那儿冲起 的漩涡，腾起一丈来高的灰雾。筏子 朝那礁石冲击，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如 虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影 “喂”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀！” 没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只酒萌芦，并且“哈哈”地朗声大笑是爷爷。（1）小说中“爷爷”让虻子独自撑筏过河的依据是什么？（16字内） （2）小说在故事开端写了“爷爷”回窝棚时，“先不抓筷子，先摸烟袋”，后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。这些细节描写有什么作用？（35字内） （3）从下列的各选项中，选择恰当的比喻，填入原文中的空缺处。（在括号中只填字母）A巨鼎似B黑马似C箭一般D一只抛出的梭E一只巨兽_；_；_；_；_（4）该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇妙的构思。仔细阅读结尾部分，简答以下问题：爷爷为什么也要过河？爷爷过河为何不描写？（20字内）（5）小说有两处集中描写了当时的天气（环境），这两段天气的描写在小说中起什么作用？下面分析不当的两项是（ ） A . 为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。B . 烘托出虻子的机智勇敢的性格。C . 反衬虻子不顾天气的恶劣，急人所急的可贵品质。D . 暗示爷爷要锻炼考验虻子的大胆而又良苦的用心。E . 环境恶劣，突出了爷爷水性好，撑筏水平高。（6）好的题目往往能恰当地反映小说的主题。在下面4个标题中，恰当的题目是（ ） A . 划羊皮伐子的人B . 爷爷的考验C . 爷爷与虻子D . 虻子长大了8. （20分）阅读下面说明文，回答下列各题恩施州的风雨桥采遏乐风雨桥兴时于汉未唐代，这种历史悠丸、造型独特的木质古建筑，极富民族气质。恩施州的风雨桥是与吊脚楼齐名的恩施州民族建筑中最具特色的民间建筑之一。风雨桥又叫“凉桥”，因桥上建有廊、亭，可供行人乘凉、休憩、避风雨而得名。恩施州山重水复，沟壑纵横，旧时不通公路，只有条条青石板路穿山越岭，爬坡过河。而将条条青石板路在沟壑山涧连接起来的就是风雨桥。利川市毛坝风雨桥恩施州的风雨桥大多由桥墩、桥面、桥廊、桥亭和桥硕组成，除桥墩外，全用木料建造。建桥时，不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不一的孔眼，以榫衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。桥墩用生松木铺垫，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上铺放数层并排巨杉圆木，再铺木板作桥面；桥面两旁是桥廊，设有栏杆、长凳，形成长廊式走道。桥顶盖有坚硬严实的黑瓦，建有数个高出桥身的数层飞檐翅角楼亭，凡外露的术质表面都涂有防腐桐油。长廊和楼亭的瓦檐头雕龙绘凤，人物山水，飞禽走兽，形象诙谐洒脱，栩栩如生。恩施州的风雨桥，虽年代久远，但很多至今仍然保存完好。利川市境内的毛坝风雨桥，建于公元l808年，距今已200余年。桥全长32.5米，桥面宽3米，高40米。该桥全用木料建成，至今仍奇迹般屹立不倒，为行人和当地村民畅行于青山两岸而默默地遮风挡雨。成丰县境内的十字路风雨桥，建于1916年。桥身全长63.4米，宽4.2米，通高8.78米。桥上是两层楼阁式的青色瓦面，脊梁的正中是一座宝塔式的亭阁，瓦檐重重，周围四条昂首欲飞的青龙仰望着东西南北，龙嘴里含着红色的宝珠，四条龙尾绕成塔顶，好似一台大轿行走在桥的中央。桥面用木板铺就，下面由很多巨型圆木固定在桥墩上支撑，整个桥身结实、牢固，桥面平坦舒适。桥廊l3间，亭廊相连，两边有漂亮的护栏，肾靠护栏的是条形长凳。桥下有3座梭子形的桥墩，墩与墩之间净跨10米，都是由巨大的石头砌成，任凭河水冲刷，桥墩依然坚固如初。一座座风格独特的风雨桥，横跨溪河，傲立苍穹，延二三百年而不损，其坚固程度不亚于铁、石桥。在恩施州，无论是村头还是山野，在溪河之上大都建有风雨桥。村民们走亲访友，赶集逛街，耕田锄草，肩挑背扛，都要经过风雨桥。踏着青石板路走进密林将映的风雨桥，坐在两廊边的长凳之上，就可听到桥下那流水清音，即使是匆匆过桥，也能听到那悠扬宛转的深山鸟语。天上云卷云舒，山间凤来雨去，只有在风雨桥上才能真切地感受到。走累了在桥上歇脚，天热了在桥上乘凉，口渴了在桥上喝茶，下雨了在桥上避雨，闲退时还可在桥上读书、聊天、话家常。这类木质鲒构长廊式桥梁建筑，不仅具有普通桥梁的一般功能，而且具有“亭”的观赏价值，它不仅为行人和村民提供交通便利，同时也是当地人们说古道夸、休息娱乐的理想去处，具有很高的文化和艺术价值。恩施州的风雨桥，是恩施州各族人民勤劳智慧的结晶，是恩施州民族建筑文化的一个缩影，也是中国木质建筑中的艺术珍品，是人类历史上一笔宝贵的文化遗产。（根据恩施新闻网有关资料整理）（1）本文的说明对象是恩施州的风雨桥，文章主要介绍了风雨桥的哪些内容？ （2）第段说明了恩施州的风雨桥的哪些特点？请用简洁的语言加以概括 （3）第段主要采用了哪两种说明方法？本段介绍毛坝风雨桥采用的说明顺序是什么？ （4）阅读第段，具体说说风雨桥为村民和行人提供了哪些便利？本段运用了什么说明方式？七、 中国名著 (共1题；共2分)9. （2分）名著阅读：水浒传中，被金圣叹称为“上上才子”的人是_；“智多星”吴用“黄泥冈上巧施功”指的是_这件事。 八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友；钢筋水泥的，保护安全。无知的围墙，使人孤陋寡闻；冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我。围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。请以“围墙外边”为题，写一篇文章。（请同学们注意：有现实中的围墙，也有无形的“围墙”。请把握好“围墙”的含义再写。）第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 句子默写 (共1题；共10分)2-1、三、 综合性学习 (共2题；共19分)3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)5-1、5-2、5-3、五、 文言文阅读 (共1题；共15分)6-1、6-2、6-3、六、 现代文阅读 (共2题；共45分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、8-2、8-3、8-4、七、 中国名著 (共1题；共2分)9-1、八、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、