苏教版语文六年级上册第五单元第16课《草原》同步练习（II ）卷

苏教版语文六年级上册第五单元第16课草原同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共116分)1. （4分） 词语搭配各色的_ 帽子静寂的_ 微笑尖尖的_ 衣裳会心的_ 草原2. （6分） 看拼音，将词语写完整。chxun奔_染松_耀_沼_丽3. （3分） 写出反义词。热闹_ 舒服_ 洒脱_4. （2分） 细读课文草原后，回答下面的问题。“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把_比作绿毯，另一个是把_比作大花。5. （4分） 选词填空。赞叹 惊叹这种境界既使人_，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。蒙古姑娘表演了民族舞蹈，那高超的演技，令人_。回味 品位这首诗非常精致，很有艺术_。骏马和大牛有时候静立不动，好像_着草原的无限乐趣。6. （8分） 在括号里填上合适的词语。无边的_ _的空气各色的_ _的绿毯迂回的_ _的歌声静寂的_ _的主人7. （15分） 填空。 一_千_立_望襟_带_涯_草_色欲_高_一_长青 忽_忽 _8. （5分） 我会吟。假如你站在广袤美丽的草原上，你能吟诵一首描写草原的诗吗？9. （15分） 我会填，我会选。 一_千_ _立_望襟_带_ _涯_草_色欲_ 高_一_长青 忽_忽_10. （3分） 课文草原里有不少打比方的句子，体会这样写的好处。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。“像被一阵风吹来似的”说明_。“彩虹”形容_。读了这句话让我觉得：_。11. （5分） 加偏旁构字并组词。12. （5分） 照样子写句子。如：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。拟人句：13. （5分） 细读课文草原后，回答下面的问题。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”你是怎样理解这句话的？14. （2分） 加下划线的字注音有误的一项是（ ）A . 铿锵（kng qing） 贪婪（ln） 绽放（zhn）B . 穹隆（qing lng） 草莓（mi） 对称（chng）C . 人迹罕至（hn） 淹没（m）榛子（zhn）D . 头晕目眩（xun）迸裂（bng）踱步（du）15. （2分） 我会选。下列注音全部准确的一项是（ ）。A . 晦暗（hu） 闭塞（si） 亢奋（kng） 飞溅（ji）B . 恬静（tin） 羁绊（j） 烧灼（zhu）冗杂（lng）C . 颤栗（chn） 骤雨（zhu） 震撼（hn） 磅礴（bng）D . 瞳仁（tng） 戛然（ji） 辐射（f）蓦然（m）16. （8分） 看拼音写词语。d yn s tu y hu j ch_ _ _ _m t xi s shui jio tin y_ _ _17. （5分） 读了这篇课文草原，你一定对生活在内蒙古草原上的少数民族有了不少了解吧，结合你已有的资料，完成填空。住的是：_。吃的是：_。喝的是：_。穿的是：_。最喜欢的运动是：_。18. （8分） 写出下面的比喻句把什么比作什么。羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。把_比作_；把_比作_。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。把_比作_。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。把_比作_。19. （6分） 能为下列词语找出它们的“小伙伴”近义词吗？料理_惊叹_拘束_清朗_寂静_渐渐_20. （5分） 查查词典，并结合上下文，理解下面词语。翠色欲流：襟飘带舞：二、 阅读题 (共5题；共40分)21. （2分） 阅读草原一文，完成下列各题。（1） 本文一共_个自然段，给每个自然段加个小标题是：_-_-_-_-_。（2） 根据提示，使用课文中的词语概括作者笔下的草原美景。a._那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，到处翠色欲流，轻轻流入云际。b._四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。c._在天底下，一碧千里，而并不茫茫。d._那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。e._在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。f._忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。22. （4分） 写出近义词。热闹_ 舒服_拘束_ 羞涩_23. （16分） 阅读短文，然后按要求做。蓝鸦北美洲生活着一种墨西哥蓝鸦，这是一种体格弱小的鸦，可是却有着惊人的繁殖速度。在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦有无数天敌。从自然条件讲，蓝鸦的生存极为困难。只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。面对恶劣的生存条件，十几只蓝鸦自然结合成一个群体。它们把隐秘的巢深藏在老橡树的树冠中，借助橡树茂密的叶片，把巢遮盖得严严实实。接下来的问题是，除了隐藏巢穴，蓝鸦几乎也不能发出叫声。老蓝鸦可以不发出任何声音，然而，那些饥饿中的雏儿，当它们急需进食时，自然而然会发出叫声。可是，每一声鸣叫都是潜（qin qin）在的危险，都在召（zho zho）唤猛禽的靠近和死神的光顾，大自然对于蓝鸦的考验，正在于此。于是，整个墨西哥草原，虽然生存着难以计数的蓝鸦，却听不见蓝鸦雏鸟的叫声。在一个寂静无声的世界里，蓝鸦保存了物种的繁衍。让雏鸟不发出叫声何其困难。在困难的时刻博爱成了拯救蓝鸦群体的力量。蓝鸦用食物一刻不停地堵住雏儿的嘴，当雏鸟的父母离巢外出，其他老蓝鸦承担起爱的义务，给予所有雏儿如同己出的照顾，巢中的雏儿个个嘴里几乎时时都含着食物，不再发出危险的声音。所有的蓝鸦都是同一个雏儿的父母，所有的雏儿都是同一对蓝鸦的孩子。在蓝鸦这个大家庭里，一份爱，全体成员都可以分享。正是爱的分工和协作，正是爱的平均分配，让蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。（1） 为文中划线字选正确读音（2） 按要求写出下面各词的近义词。从短文中找出近义词：荒凉_隐蔽_光临_多么_尽量多写几个：顷刻_ 如同_（3） 在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦的生存条件是怎样的？（4） 为什么蓝鸦在这样的条件下却有着惊人的繁殖速度？24. （9分） 按课文草原内容填空。草原上行车十分_，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见_，也看不见_，除了一些_的小鸟。走了许久，远远的望见了一条_的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的_。快了，快到了。忽然，像_似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马_，襟飘带舞，像_向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。25. （9分） 阅读下文，回答问题。 古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（1） 丁香结指的是_，象征着_。 （2） 文中画线句子采用了_的修辞手法。 （3） 说一说你对画线句子的理解。 （4） 文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（ ） A . 通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。B . 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。C . 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。D . 增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共20题；共116分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略二、 阅读题 (共5题；共40分)21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略25、答案：略