北师大版语文七年级下册第五单元第10课《沁园春·雪》同步练习D卷

北师大版语文七年级下册第五单元第10课沁园春雪同步练习D卷一、 基础知识及运用。 (共14题；共67分)1. （12分）文学常识填空。 词，又称_，按字数一般分为_（58字以内）、_（59到90字）和_（91字以上）三种。“秦皇汉武”中“秦皇”指_，“汉武”指_；“唐宗宋祖”中“唐宗”指_，“宋祖”指_。“风骚”原指_里的_和_里的_。2. （2分）沁园春雪这首词中，词牌是_，题目是_。3. （4分）解释下列句子中划线词语的意义。看红装素裹 ， 分外妖娆。_引无数英雄竞折腰。_唐宗宋祖，稍逊风骚。_数风流人物 ， 还看今朝。_4. （5分）沁园春 雪的作者是_，其中“沁园春”是_，“雪”是_。本文通过描写_，抒发了作者对祖国壮美河山的赞美和热爱之情，又通过评论_，表达了对今朝英雄人物的赞颂。 5. （8分）填空选自_，是毛泽东主席于1936年写的一首词。这首词_，_，抒发了诗人对_，与“_”的豪情。词是旧体诗歌的一种，词有_，是曲调的名称。词有词牌，“沁园春”是_，“雪”是_。6. （5分）沁园春雪中，下阕中“秦皇”指_，“汉武”指_，“唐宗”指_，“宋祖”指_，“成吉思汗”指_。7. （6分）给下列词语中划线的字注音。_还看折腰分外今朝数风流人物弥漫8. （3分）沁园春雪中虚写的句子是_，_，_。9. （5分）毛泽东在卜算子咏梅一词中用了多种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，请分别写出例句。10. （8分）给划线的字注音。 _莽莽分外妖娆稍逊_风骚成吉思汗数风流人物今朝11. （2分）书写无错别字的一项是（ ） A . 葱笼 风烛残年 不屑置辨B . 闪烁 相提并论 巧妙绝伦C . 殉职 杳无消息 循情枉法D . 造诣 痛心疾手 昭然若揭12. （2分）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A . 在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。B . 诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。C . 诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。D . 文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。13. （2分）下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（ ）。A . 太守与客来饮于此，饮少辄醉。B . 其西南诸峰，林壑/尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。C . 日出而林霏开，云归而岩穴暝。D . 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。14. （3分）沁园春雪上阕描绘的是一幅_图。其中属于静态描写的有_，属于动态描写的有_。二、 问题理解 (共4题；共20分)15. （5分）毛泽东词二首写词，又称填词，因为词是有固定的形式和音律的，这个固定的形式和音律就是词牌名，词人有时还会给所填写的词加个词名，即题目。请完成下列图表。词牌名词名（题目）沁园春雪卜算子咏梅16. （5分）根据课文内容填空。 ， 有暗香盈袖。 ， 背灼炎天光。鸡声茅店月，。 ， 载不动许多愁燕子来时新社，。沁园春雪中表达后来者居上，创造空前历史业绩的自信、自励和抱负的诗句是 ， ， 。诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在江城子密州出猎就运用“ ， ？”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中运用 “ ， 。”这一典故描写战争激烈的场面，来表明诗人报效祖国的情感。17. （5分）“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”、“原”都是静的，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你的感受怎样？18. （5分）沁园春雪是一首浪漫主义风格的诗歌，这一风格在诗中是如何体现的？三、 课内阅读 (共1题；共30分)19. （30分）诗歌鉴赏 沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）词中“风骚”的意思是_，其中“风”原指_，“骚”原指_。词中与“风骚”同义的一词语是“_”。点明全词主旨的句子是 （2）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”在结构上有怎样的作用？（3）“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法?这样写有什么好处?（4）如何理解“惜秦皇汉武”中的“惜”字？（5）只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”，为什么？（6）“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指什么？写出一个你欣赏或熟悉的“风流人物”，并简要说说他的事迹。四、 拓展阅读 (共1题；共10分)20. （10分）诗歌鉴赏。沁园春 长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（1）“看万山红遍万类霜天竞自由”，作者选取了哪些景物进行描写？其作用是什么？（2）试比较这首词和沁园春雪在结尾处所抒发的感情有何不同。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识及运用。 (共14题；共67分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 问题理解 (共4题；共20分)15-1、16-1、17-1、18-1、三、 课内阅读 (共1题；共30分)19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、四、 拓展阅读 (共1题；共10分)20-1、20-2、