人教版语文九年级下册第23课《诗经》两首同步练习B卷

人教版语文九年级下册第23课诗经两首同步练习B卷一、 基础运用 (共9题；共26分)1. （2分）对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A . 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。B . 古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。C . 该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。D . “溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。2. （2分）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ） A . 诗经是“世界最美的书”。关雎传唱着君子对淑女的热切追求；七月记叙了人们一年四季的劳动生活；蒹葭浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉之意B . 社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否真正落实？C . 2011年上半年，全国质监系统对乳制品，粮油，酒类，饮料等重点食品，不断加大执法打假工作力度。D . 他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书”。3. （2分）下列句子翻译正确的一项是（ ） A . 然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。译句：但是我的弟子禽滑厘等三百人，已经手持我防御的器械，在宋国的城墙上等待着楚国强盗哪。B . 既而风定天晴，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。译句：过了一会儿风停了天也晴了，（先前的）一切景象都没有了，只有一座危险的大楼，一直连接到天空和银河。C . 宋何罪之有？译句：宋国有什么罪呢？D . 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变。译句：如果离开了原来的树枝，那么一天荔枝的颜色就变了，两天香气就变了，三天味道就变了。4. （2分）对下列句子意思的理解不正确的一项是（ ）A . 齐师败绩（齐军大败）B . 公将驰之（鲁庄公要下令驱车追赶齐军）C . 夫战，勇气也（作战，是靠勇气的）D . 夫大国，难测也（大国兵多将广，难以测量）5. （2分）对蒹葭这首诗的解说不恰当的一项是（ ）A . 三个诗节的首句，分别写出了芦苇不同的状态：苍苍、萋萋、繁密。B . “白露为霜”句，是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句，是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。C . 三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖，曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。D . 三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩上。6. （3分）诗歌蒹葭抒发了一种_的思想感情。7. （3分）根据诗歌关睢内容填空本诗以_、_起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是_。8. （2分）统领关雎全篇的诗句是“_，_”。9. （8分）按要求默写_，在河之洲。_，君子好逑。关雎中“_，_”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“_，_。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“_，_”。二、 诗歌鉴赏 (共2题；共33分)10. （15分）读下面一首诗，完成1-2题。闻官军收河南河北杜 甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了_的描写方法，表达了作者_的心情。（2）尾联表达了作者怎样的思想感情？11. （18分）阅读静女，回答问题。静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。（1）指出下面句中的通假字并解释。说怿女美_通_，释义_自牧归荑_通_，释义_（2）静女全诗主要写了什么内容？（3）“静女”赠给“我”什么东西？“我”喜欢吗？为什么？（4）诗中两个人物形象鲜明，分别指出他们各自的形象。女子：_男子：_第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 诗歌鉴赏 (共2题；共33分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、