人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第9课《桃花源记》同步练习（I）卷

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第9课桃花源记同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共12题；共36分)1. （2分）下列句中词语意思相同的一项是（ ）A . 中：晋太元中中无杂树B . 舍：便舍船 屋舍俨然C . 皆：皆叹惋 皆出酒食D . 寻：寻向所志寻病终2. （2分）下列各句节奏划分正确的一项是（ ） A . 公输盘为我为/云梯。B . 征/于色发/于声而/后喻。C . 生/亦我所欲，所欲/有甚于生者。D . 子/非我，安知/我不知鱼/之乐？3. （2分）下面各项加线字的意思完全相同的一项是（ ）A . 常蹲其身 使其冲烟飞鸣B . 徐喷以烟 以丛草为林，以虫蚁为兽C . 项为之强 舌一吐而二虫尽为所吞。D . 又留蚊于素帐中 于土墙凹凸处4. （2分）下列句子中没有通假字的一项是（ ） A . 小惠未遍，民弗从也B . 孰视之，自以为不如C . 陟罚臧否，不宜异同D . 是以先帝简拔以遗陛下5. （2分）读木兰诗，选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）A . 将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B . 将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C . 将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D . 从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。6. （2分）下面有关文学常识的表述有误的一项是（ ）A . 背影、永久的悔、长城谣的作者分别是朱自清、季羡林、席慕蓉。B . 果戈理和契诃夫都是俄国著名的作家。C . 终南别山与望洞庭湖赠张丞相的作者被后人称为“王孟”。D . 陆游的诉衷情、辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀、纳兰性德的长相思（山一程）都是宋词中的精品。7. （2分）下列句子朗读停顿正确的一项（ ）。A . 自云先世/避秦时乱B . 乃书训诫之词于/二简C . 刻唐贤/今人诗赋/于其上D . 游人/去而禽鸟乐也8. （2分）下列各句中加线“之”的用法不同于其它三项的是（ ）。A . 问所从来，具答之B . 民之所以为盗者C . 上哂之曰D . 或请重法以禁之9. （2分）翻译下句。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗（ ）。 A . 刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。B . 初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。C . 初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。D . 刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。10. （10分）解释下列划线词语的意思。 晓雾将歇_任意东西_答谢中书书_良多趣味_窥谷忘反_素湍绿潭_11. （2分）选出对桃花源记分析不正确的一项（ ）。A . 文章为了吸引读者，多处设置了悬念。B . 文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。C . 文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。D . “沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花。12. （6分）按要求填空。（1）渲染桃花林神秘色彩的句子是：_。 （2）与“山重水复疑无路柳暗花明又一村”意境相同的句子是：_。 （3）描写桃花源人生活的自然环境的句子是：_。 （4）描写桃花源人社会风貌的句子是：_。 （5）表现桃花源人热情好客的两个句子是：_。_。 二、 文言文阅读 (共3题；共55分)13. （20分）阅读下文，回答相关问题。范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（1）解释下列句中划线的字。啖粥而读 _ 辄以水沃面 _（2）每以天下为己任”的正确译句是（ ）A . 每天把天下大事作为自己的责任。B . 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C . 常常把天下大事作为自己应尽的任务。D . 每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。（3）下面的“以”的用法与另外三项不同的一项目是（ ）A . 以中有足乐者B . 辄以水沃面C . 不以物喜，不以己悲D . 先帝不以臣卑鄙（4）下面的句子译成现代汉语。或夜昏怠，辄以水沃面。妻子衣食仅自足而已。（5）这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。（6）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作岳阳楼记中的名句，与该文一样，此句在本文中起了_的作用。14. （21分）阅读下文，回答相关问题。【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”【乙】臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。（1）解释下列划线的词语。将军既帝室之胄 将军身率益州之众 先帝不以臣卑鄙 尔来二十有一年矣（2）用现代汉语分翻译下列句子。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。（3）甲、乙两段文字所展示共同目标是（用原文或自己的话概括均可），“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正体现了前句中的 。乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 。在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，请列举一个（句、对）有关他的典故、成语、名言警句以及俗语（不必每项都列出，只要写出一个即可）15. （14分）阅读下面的文言文，完成下列小题。许允为吏部郎 ， 多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之。其妇出诫允曰：“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝问之，允对曰：“举尔所知 ， 臣之乡人，臣所知也。陛下检校为称职与否，若不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初允被收，举家号哭。其妇自若云：“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。（选自刘义庆世说新语）【注释】吏部郎：主管官吏任免、升降的部门的官员。虎贲（bn）：官名，负责侍卫君主和保卫王宫。举尔所知：语出论语子路，意思是提拔你所了解的人。（1）解释句子中的划线字。既至_ 允对曰_（2）翻译文章画线的句子。其妇自若云：“勿忧，寻还。”作粟粥待。（3）根据文章内容，说一说许允能够安然回家的原因。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共12题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、二、 文言文阅读 (共3题；共55分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、