全国中小学教师教育技术水平考试理论题复习纲要.doc

理论复习纲要考试内容复习纲要（一）基本知识（理论热身） 一、基本概念及理论 1. 教育技术与信息技术教育技术的定义 教育技术与信息技术的联系与区别 信息技术与课程整合教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。教育技术以信息技术为基础。信息技术属于技术学科，教育技术属于教育学科。信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。 2. 教学设计 教学设计的相关概念 学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价 教学设计的基本流程教学设计：指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 3. 学习理论 行为主义 认知主义 建构主义 二、教育技术应用的意义 (1)推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分(3)优化教学过程、培养创新型人才（二）教案设计（教学规划） 一、教案设计流程 1. 需求分析 （1）学习者分析 （2）教学的环境条件分析 教学软件平台与常用的工具软件学习者分析：智力因素（知识基础、认知能力）、非智力因素（兴趣、动机、情感、意志、性格)教学的环境条件：硬件设施（DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备以及计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器） 2. 教学目标分析 确定教学目标 教学目标的分类 教学目标的描述 确定教学内容及知识点顺序 教学重、难点的提炼 教学序列的组织教学目标的分类：（）布卢姆：认知、情感、动作技能；（）新课程：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。确定教学目标：对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者分析的目的则是确定“如何教”。 3. 教学策略初步选择 (1)教学活动的排序(2)教学组织形式的确定(3)教学方法的选择 4. 教学媒体选择 (1)依据学习目标(2)依据学习内容(3)依据学习者特征(4)依据教学条件 5. 教学评价方案制定 对学生学习的评价对教师教学的评价 二、电子教案的设计与制作 1. 电子教案的特点、结构及制作工具 电子教案的特点 电子教案的基本结构 电子教案的制作工具电子教案的特点：由多媒体效果、以超文本方式组织信息、提高授课的效率、便于教案的修订、便于携带复制交流等。电子教案的制作工具：文字处理软件、多媒体软件、网页制作类软件 2. 利用文字处理软件制作电子教案 操作题（）新建、输入并保存电子教案 编辑电子教案 文字、段落格式的设置 图像和页码的插入 公式与特殊符号的插入 表格的插入与编辑 查找与替换（三）资源准备 一、资源准备的基础知识 1教学资源的基本概念 (1)教学资源的定义 (2)常用教学媒体 教学媒体的选择教学资源：指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，我们常说的教学资源是狭义的教学资源，主要包括多媒体课件、学科主题网站等。常用教学媒体： 挂图、标本、模型、实验仪器 教科书、文献资料 唱片、录音带、录像带、影片、幻灯片 光盘（CD-ROM、VCD、DVD）、硬盘 网络 2常见数字教学资源格式 可执行文件格式（ *.exe） 文档格式（*.doc *.ppt *.xls） 音频格式（*.wav *.mp3） 视频格式（*.mpg） 图像格式（*.jpg ） 二、数字教学资源的获取与存放 1数字教学资源的获取 数字教学资源获取方法 树立教学资源的版权意识获取方法： 截取计算机屏幕上所需的教学图像 利用录音软件录制教学音频素材 查询、收集网络上的数字教学资源 数字教学资源的分类查询和关键词查询 使用浏览器的“收藏夹”和“历史记录”收集常用网站 下载与保存数字教学资源 下载与保存链接的文件 下载与保存需要的网页、文字、图像 2数字教学资源的存储与组织管理 数字教学资源的存储 数字教学资源的组织与管理 三、教学演示课件的制作 1教学演示课件 演示课件在教学中的应用制作教学演示课件的常用软件 PowerPoint WPS Office 2制作教学演示课件 PowerPoint操作题(1)模板与版式的选用 (2)文本的输入与编辑 (3)图形、图像、文本框和艺术字的插入与设置 (4)幻灯片中动画与幻灯片间切换方式的设置（四）教学实施 一、教学实施的基础知识 1教学过程的基本环节 (1)教学准备 (2)在实施中感受、理解教育技术对新课改的支持作用 (3)评价反思 2. 教学过程的组织形式 (1)集中讲授 (2)自主学习 (3)协作学习 3教学信息呈现 把握教学信息的呈现时机与方式 合理借助媒体呈现教学信息把握教学信息的呈现时机与方式：有意义地呈现信息；突出关键特性；提供不同的展示方式；适当的重复。 二、教学设施的使用 1. 辅助教学的主要硬件设备及其功能 (1) 教具或仪器对教学的支持作用 (2) DVD播放机和电视机对教学的支持作用 (3) 计算机、网络和显示设备对教学的支持作用 2. 常用软件在教学实施过程中的应用 (1)Word、WPS Office (2) PowerPoint (3)Windows Media Player (4)IE 三、教学中的交流 1. 对教学交流的认识 (1)交流及互动的重要性 (2)交流的内容 互动：指学习者在学习过程中，与教师、同学或其他人之间的互相交流。互动方式：人机互动、师生互动、生生互动等 2. 交流工具的使用 操作题利用文字处理软件批注和修订文档操作题会收发和管理电子邮件（包括附件）（五）教学评价 一、教学评价的基础知识 1教学评价的功能和类型 (1) 教学评价的功能 (2)教学评价的类型 教学评价的功能：教学功能、诊断功能、调控功能、激励功能教学评价的类型：按评价基准分类（相对评价和绝对评价）、按评价功能分类（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）、按评价分析方法分类（定性评价和定量评价）、按评价基准分类（相对评价和绝对评价）、按评价功能分类（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）、 按评价分析方法分类（定性评价和定量评价） 2教学评价的内容 (1)教学资源 (2)教学效果 二、对学生学习的评价 1数据的收集与处理 数据的收集 平时作业，测验、考试结果 小组协作学习的各类文档及成果 调查问卷 数据的处理 数据统计工具的使用 Excel WPS Office操作题学生的总成绩、平均成绩和成绩排序、调查问卷的数据处理等 2统计结果的分析与公布 评价数据的分析 定性分析 定量分析 结果的表达 评语 表格 统计图表操作题 三、对教师教学的评价1学生对教师教学的评价教师教学过程评价表的组成教师教学评价表的应用 2教学反思 教学反思的内容 教学反思的方法 教学反思：指教师以自己的教学活动过程作为思考的对象，通过观察、回顾、诊断等方式，对自己的教学行为、教学决策、教学方法以及由此产生的结果进行审视和分析，总结教学经验，思考教学活动中的成绩与不足，并提出改进的对策，以便进一步调整教学。教学反思的内容：教学资源、教学过程、教学效果与效率教学反思的方法：撰写教学日志、观看教学录像、教师间的交流讨论