幼儿园大班语言活动教案《谁轻谁重》

幼儿园大班语言活动教案 谁轻谁重 教学目标 1 区别比较动物的轻重 理解动物之间的重量关系 2 能用语言完整表述结果 初步会推出相互比较的结果 教学准备 1 课件 2 幼儿画册 笔 教学重点与难点 比较轻重理解重量关系 教学方法与手段 观察法 比较法 教学过程 一 引出课题 1 出示四种动物的图片 提出问题 有一天 小猫 小狗和胖 猪他们碰到了一起 他们想玩跷跷板的游戏 可是怎么也跷不起来 小朋友 你们想想看 到底是什么原因呢 2 教师小结 原来他们的重量不一样 所以会跷不起来呢 看 课件 观察 思考跷跷板瞧不起来的原因 通过观察图片 提出问 题引发幼儿的思考 把重点引到动物的重量上来 二 情景展现 比较轻重 1 小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上 小猫和小狗比 你们觉 得谁轻谁重呢 2 猪和狗放在第二幅跷跷板图上 胖猪和狗比 你们觉得谁轻 谁重呢 3 师 如果猫和胖猪跷跷板 跷跷板会怎么样呢 1 幼儿认真观察老师摆的图片 比较三种动物的数量关系 幼 儿学说 猫比狗轻 狗比猫重 胖猪比狗重 狗比胖猪轻 2 幼儿摆放猫和猪 并用语言表示 猫比狗轻 狗比猪轻 所 以猫比猪轻 教师引导幼儿观察图片 思考判断动物的轻重 三 作业与辅导 教师用图片摆出三种动物重量的关系 1 师 如果1头猪 2只狗的重量 1只狗 2只猫的重量 那么1 头猪 几只猫呢 2 让幼儿做相关的练习 幼儿操作 教师巡回指导 1 幼儿观察老师三种动物重量的关系 2 幼儿翻开 幼儿画册 根据要求 把每组中重的物体用笔 圈出来 3 根据两种动物间的重量关系 推理出让跷跷板平衡的方法 幼儿已经能够辨别两种小动物的轻重关系之后 引导幼儿感受三种 小动物之间的数量关系 四 小结 评价幼儿作业 相互检查 交流 培养幼儿认真完成作业的态 度 教学反思 活动中我利用课件让幼儿比较轻与重 孩子们看到具象的东西 就能马上反应出谁轻谁重 但是问他们为什么时 有很多小朋友回 答说因为XX比YY大所以XX比YY重 我紧接着就举了一个气球 体积大 和一把钥匙 体积小 的例子来反驳他们的想法 大部分孩子马上理 解了 知道自己原先的想法是不正确的 我再提问时就没有以体积 大小来判断的情况了 而且能用较完整的语言表述出 猫比狗轻 狗比猫重 胖猪比狗重 狗比胖猪轻 从而得出结论 猫比狗轻 狗 比猪轻 所以猫比猪轻 但是在幼儿自己操作的过程中 有很多幼儿不能独立完成 需 要教师在旁指导才能写出正确答案 对于三种事物之间的关系容易 混淆 在以后的活动中需加强这方面的练习