三年级下第五单元教学案设计全.doc

第五单元教学案设计长宁学区（三）年级（语文）学科教学案主 备 人：张淑绸 备课时间：2015年4月27日审 核 人： 审 批 人： 单元课题可贵的亲情、友情教材分析本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了可贵的沉默她是我的朋友七颗钻石妈妈的账单四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一、三篇课文后安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。本组内容将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文，感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。课文的编排为综合性学习活动的开展奠定了比较好的基础，可以从对课文的学习自然导向活动安排。语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，以交流、展示综合性学习所得的角度安排，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。教学中，要树立专题意识、整体意识和整合意识，从内容、目标等方面整体把握单元学习内容和活动，整体设计教学过程，选择教学策略，实施教学活动，依据单元内容之间的整合性设计学习活动和教学过程。学情分析 这组课文每一篇都是感人的故事。贴近学生的生活，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染。学习课文的同时能够深深地体会木青的无私与无价，友爱的博大与真诚。学生也会真情流露，畅所欲言。教学目标【知识与能力】1会认25个生字，会写42个生字，正确读写新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。【过程与方法】 读懂课文内容，学会感受，懂得关心父母，关心别人，用爱心对待生活。【情感态度与价值观】 抓住描写人物表情、动作的语句，体会人物的内心活动；体会抓住人物表情、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。教学重难点重点： 读懂课文内容，理解人物的内心活动，懂得关心别人，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。难点： 体会沉默的可贵；理解人物的内心活动；理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学理念1、 元的内容特点，运用多媒体图片和事物等多种教学手段提高学生学习的依照本单兴趣，并根据实际情况灵活教学。2、 鼓励学生通过个人阅读、分组阅读、分段朗读、互听互读等多种形式，深入体会文章的内涵。3、鼓励学生展开想象，积极思考，积极讨论，谈自己在生活中所遇到的亲情故事和感想。教学准备多媒体图片，实物，亲情故事课时划分17可贵的沉默 2课时18她是我的朋友 2课时19七颗钻石 2课时20妈妈的账单 1课时语文园地五 7课时长宁学区导学案总第52课时课题17、可贵的沉默课时第一课时课型新授使用人学习目标1、 学会9个生字、会写14个生字。2、 正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受”等词语。3、有感情地朗读课文，把课文读通顺。学习重点识记生字新词学习难点识记生字新词学习准备词语卡片导学流程学习过程及内容学法指导课前预习 读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。检查预习（5分钟）自主学习1、同桌之间互读课文，共同正音。2、检查识字情况，指名读词语。祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受、蕴藏、重复、安静、缓和、建议、惊喜、表达3、给加点的字注音（ ） （ ） （ ） 祝贺 左顾右盼 迅速（ ） （ ） （ ） 重复 缓和 建议（ ） （ ） （ ）表达 享受 蕴藏、4、通过自学，我掌握了本科的生字词，我会写：独立学习与互助学习相结合（8分钟）合作探究1、 自主识字学生用自己喜欢的方法识记生字。学生交流自己的识字方法。2、 说说写这些字要注意些什么？3、 通过联系上下文，查字典、词典，我理解了一下词语：4、讨论交流，课文写了一件什么事？指导学法：利用熟字带生字，或者在具体的语言环境里识字等方法理解生字新词（10分钟）交流展示全班范围内汇报交流在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。（5分钟）学习小结学习收获师归纳小结（2分钟）达标检测1、 读一读，写一写：h xn s f qing祝（） （）重（） 勉（ ）hun p y xing（）和 外（） 建（） （）受2、 辨一辨，组词语：缓（ ） 讯（ ） 贺（ ） 暖（ ） 迅（ ） 架（ ） 议（ ） 义（ ）填一填，读一读：（ ）口（ ）声 （ ）嘴（ ）舌（ ）然（ ）声 （ ）气（ ）足（ ）约（ ）同 （ ）顾（ ）盼独立完陈（10分钟）课后作业写生字板书设计 17、可贵的沉默祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受、蕴藏、重复、安静、缓和、 建议、惊喜、表达反 思长宁学区导学案总第53课时课题17、可贵的沉默课时第二课时课型新授使用人学习目标1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。学习重点1、理清课文条理，理解课文内容。2、让学生感受父母对自己的爱，懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。学习难点体会抓住人物的动作、神态描写的方法学习准备相关课件导学流程学习过程及内容学法指导课前预习读课文，理清条理。检查预习（5分钟）自主学习读课文，理清条理。（1）课文讲了一件什么事？（2）哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？引导学生归纳（7分钟）合作探究1、 是什么原因是同学们在沉默之前这样兴奋、这样快乐呢？画出相关语句读一读。2、 老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？找出描述此时课堂气氛的语句读一读，体会孩子们悟出的道理。3、 不说话并不代表孩子们不思考，完成下面练习，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：4、 如果你当时也在课堂里，听了老师的建议，你会怎么做？5、 这一片沉默，给了我多大的享受啊！这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了（ ）。这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到（ ）。这一片沉默给了我多大的享受啊！我（ ）。引导学生自己提出合作探究思考题，教师参与小组学（10分钟）交流展示为什么说沉默是可贵的呢？畅所欲言（5分钟）学习小结 在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅要自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，做张贺卡、写封信表一表心意，对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀！除了父母，我们还应该爱身边所有的人，懂得关心他们，帮助他们，懂得给与将比得到更快乐。播放歌曲懂你（5分钟）达标检测想一想，填一填，是句子意思更具体，更生动。孩子们回答。 孩子们（ ）回答。几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（ ）交谈。我的情绪传染给了学生们。我的情绪（ ）传染给了学生们。读一读，把错误的地方改正过来。我们要珍贵别人的劳动成果。这次活动，小明和全班同学都参加了。我穿上衣服和帽子出去玩独立完成（8分钟）课后作业制作感恩卡板书设计可贵的沉默 热闹沉默热闹 兴奋地感受爱 思索沉默地回报爱反 思长宁学区导学案总第54课时课题18、她是我的朋友课时第一课时课型新授使用人学习目标1、 会认8个生字，会写13个生字。2、 正确读写“休克输血颤抖草垫擦拭孤儿院捂住掩盖呜咽抽泣竭力轻柔制止迫在眉睫持续不断”等词语 3、初读课文，知道课文写了一件什么事。学习重点正确读写生字词学习难点初读课文，知道课文写了一件什么事。学习准备词语卡片导学流程学习过程及内容学法指导课前预习 读课文，读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。检查预习（5分钟）自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。休克输血颤抖草垫擦拭孤儿院捂住掩盖呜咽抽泣竭力轻柔制止迫在眉睫持续不断借助工具书或者字典、词典，理解下列词语的意思：迫在眉睫： 竭力：啜泣：呜咽。教师对难读、结构复杂的字予以指导（10分钟）合作探究1、合作学习学生用自己喜欢的方法识记生字。学生交流自己的识字方法。说说写这些字要注意些什么？通过联系上下文，查字典、词典，我理解了一下词语：2、你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？他们之间发生了一件什么事呢？教师参与小组合作探究，相机对学困生进行指导（10分钟）交流展示全班汇报交流合作学习成果鼓励有创新的识字方法指导根据阅读提示回答问题（5分钟）学习小结 这篇课文写的是，一个小姑娘在战争中（ ），小男孩阮恒（ ）的事。结合实际，让学生谈谈自己是怎样对待朋友的。（5分钟）达标检测1、 拼一拼，写一写：yyun sh fu ji jng co dan( ) ( ) ( ) ( )yn gi qun tou qng ru chuq( ) ( ) ( ) ( )2、 考考你的眼力：血型（xuxi） 附近（f f ）擦拭（ch c） 呜咽（yn y） 抽泣（l q） 休克 （k k）独立完成（5分钟）课后作业写生字板书设计18、她是我的朋友休克输血颤抖草垫擦拭孤儿院捂住掩盖呜咽抽泣竭力轻柔制止迫在眉睫持续不断反 思长宁学区导学案总第55课时课题18、她是我的朋友课时第二课时课型新授使用人学习目标1、深入阅读课文，进一步理解课文主要内容，通过抓住阮恒献血时动作、表情的语句的理解，体会阮恒无私奉献的品格。2、能感情朗读课文。3、通过深入学习课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。学习重点 深入阅读课文，进一步理解课文主要内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。学习难点体会描写阮恒献血时的动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。学习准备 相关课件导学流程学习过程及内容学法指导课前预习感情朗读课文。检查预习（5分钟）自主学习1、 给加点的字注音，能正确朗读词语：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）休克 输血 颤抖草垫擦拭（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）阮恒 啜泣 呜咽 捂住 掩盖（ ） （ ） （ ）抽泣 竭力 迫在眉睫2、 你觉得课文中哪些地方最感人？结合字典学习（7分钟）合作探究1、 读课文，思考：阮恒是在什么情况下献血的？画出有关的重点句。2、 小姑娘急需输血的这种情况还可以用那些成语来形容呢？3、 找出描写阮恒献血时动作、神态的语句，谈谈自己的感受。请画出有关的动词，想一想，通过这些词说明了什么？4、 献血时，阮恒为什么一直不停地哭？请找出这样的句子，用三角画出表示“哭”的意思的词。想象当时阮恒是怎么想的。阮恒以为献血后会死，他为什么还要献血给那个小姑娘？仔细分析动作，神态描写，教会学生写作方法并相机板书（10分钟）交流展示汇报学习成果畅所欲言（5分钟）学习小结 通过这节课的学习，老师高兴地看到了，我们每个人都有不同的收获，每个人都受益匪浅。我们不仅认识了一位（可亲可敬）的小男孩阮恒，而且懂得了（朋友的真正含义。）另外，课文通过对阮恒献血时神情、动作的真实描述，生动地展现了他为朋友而无私奉献的优秀品质。今后我们再学习写人记事的文章时，要注意抓住人物的语言和动作，从中感受人物复杂的心理活动，并把这种方法运用到今后的写作当中去。播放周华健的朋友，让学生再一次在歌声中领悟朋友真挚的感情。（5分钟）达标检测1、摘抄表示“哭”的词。-、-、- 2、写出下列词语的近义词。试图 竭力 安慰 持续不断 3、填空。他眼睛 着，用牙 着自己的小拳头，想竭力 抽泣。从这句话中，可以看出阮恒的心情 。独立完成（8分钟）课后作业完成练习册板书设计20、她是我的朋友神情动作内心活动举放举犹豫啜泣捂害怕掩饰呜咽掩盖更害怕又掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰反 思长宁学区导学案总第56课时课题19、七颗钻石课时第一课时课型新授使用人学习目标1.认读本课生字新词及多音字.2.默读课文,了解七颗钻石的来历.3.有感情地朗读课文,背诵6.7自然段.4.展开想象,感受小姑娘美好的心灵.学习重点有感情地朗读课文,背诵6.7自然段.学习难点展开想象,感受小姑娘美好的心灵.学习准备生字卡及相关课件导学流程学习过程及内容学法指导课前预习读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容.检查预习（5分钟）自主学习1、 初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容.2、 自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音.3、认读生字词,认读字词及句子. 读一读、想一想、画一画（7分钟）合作探究1、 朗读课文,了解课文内容2、 默读课文思考:课文写了一件什么事？默读后按提示说一说:这篇课文写的是:谁干什么,结果怎么样的一件事？教师参与，予以指导（8分钟）交流展示全班汇报交流教师相机板书（5分钟）学习小结 如果你是那为小姑娘,当找不到水,碰到小狗干渴,遇到路人讨水喝,会怎么说,怎么做自选感受最深的情景谈体会.或分角色演一演.教师总结（5分钟）达标检测读准字音，辨析字形：干涸（ ） 水罐（ ）guan 舔（）净一瞬（ ）间 咽（ ）喉 咽（）气呜咽（ ）多音字练习：(1)她累得倒(d o , do )在草地上睡着了.(2)小姑娘把水倒(do , do)在水里.(3)七颗钻(zun zun )石.3、有感情地朗读描写七颗钻石的那两个自然段,试着背诵.指导背诵（10分钟）课后作业写生字板书设计 孝心七颗钻石 美好心灵爱心反 思长宁学区导学案总第57课时课题19、七颗钻石课时第二课时课型新授使用人学习目标1、 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。2、 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。3、有感情地朗读课文学习重点从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。学习难点感知童话丰富的想象力。学习准备相关课件导学流程学习过程及内容学法指导课前预习有感情地朗读课文检查预习（5分钟）自主学习1、全文主要写的是谁？2、是围绕什么事展开的？3、什么东西在不断地变化？指导学生自由读课文，注意语速（7分钟）合作探究1、你读懂了哪些内容？2、围绕水发生的爱心行动有哪几次？水罐各发生了什么变化？你认为变化的原因是什么？3、熟读课文，思考并说出：你认为这个小姑娘是个怎样的人?结合故事情节做简单说明。4、课文的结尾，作者这样安排有什么用意？5、作者通过这个故事想歌颂什么？可以从故事情节、主题思想、表现手法几方面考虑（10分钟）交流展示水罐发生变化的过程及原因全班合作填表,了解水罐变化原因.(见教参47页)（8分钟）学习小结通过今天的学习，你有什么收获？1、 课文内容上的收获。（小姑娘不但爱自己的母亲，还用真挚的爱心对待小动物，她的爱心是广博无私的。）2、学习方法上的收获。（先读课文，提出问题，再找关键词句体会、感悟，最后提炼或总结原因。）（3分钟）达标检测1、听写：焦渴而死清澈新鲜劳累竟然哀伤舔水反正涌出喜出望外匆匆忙忙递给忍住凑上去咽唾沫2、同学们，七颗钻石这个故事太神奇了，让我们认真观察图画，来把这个故事续编下去，让它更美好，好吗？.3、同桌之间互相说一说，也可以共同合作编故事。发挥想象（7分钟）课后作业编故事。板书设计小姑娘找水小狗妈妈过路人爱心反 思长宁学区导学案总第58课时课题20、妈妈的账单课时第一课时课型新授使用人学习目标1.读懂课文讲了一件什么事。2.认识到母爱的无私。3.结合课文内容，继续开展综合性学习活动。学习重点1、 读懂课文讲了一件什么事。 2、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，认识到母爱的无私。学习难点理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，认识到母爱的无私。学习准备相关课件导学流程学习过程及内容学法指导课前预习读懂课文讲了一件什么事。检查预习（5分钟）自主学习1、 初读课文（默读），把两份账单多读几遍，了解文章的主要内容。2、 读课题，由课题我想到了（ ）。课文主要讲了一件什么事？用简洁的语言概括。说一说你为爸爸、妈妈做了什么事，或准备做什么事。（7分钟）合作探究再读课文，思考：1、 妈妈的账单为什么写的都是“0芬尼”？2、小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？又是怎么做的？引导学生由阅读提示自己提出问题。（10分钟）交流展示全班交流汇报教师指导，由学生进行评议（8分钟）学习小结爱要说出来，更要做出来。一句贴心的问候，一杯暖暖的清茶，一件力所能及的小事都会让妈妈觉得满足和欣慰。让我们用心去珍惜妈妈的爱，让我们用实际行动告诉妈妈：妈妈，我爱您！谈收获 （5分钟） 达标检测1、 看拼音，写词语：bo chou r yun y chng ( ) ( ) Xio xn y y ni shu ni jio ( ) ( )Zhng dn png pngzh tio ( ) ( )2、 在文中找出下列词语的近义词：索要（ ）好像（ ）认真（ ）惭愧（ ）轻手轻脚（ ）小心谨慎（ ）独立完成（5分钟）课后作业写写妈妈对自己的爱板书设计 妈妈的账单 爱60反 思长宁学区导学案总第59课时课题语文园地五课时第一课时课型新授使用人学习目标进行口语交际的教学，培养口语交际和书面表达的能力。学习重点进行口语交际的教学，培养口语交际和书面表达的能力。学习难点培养口语交际和书面表达的能力。学习准备相关课件导学流程学习过程及内容学法指导课前预习夸自己的爸爸、妈妈。检查预习(5分钟)自主学习 丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。歌曲导入，天下的妈妈都是一样的。(5分钟)合作探究 小组内互说，尽量能具体生动地讲述事例，努力用语言打动他人。组员评议、修改、完善，推荐出本小组最好的爸爸、妈妈参加全班评选。天下的爸爸、妈妈都是一样的，我们也来夸一夸自己的爸爸、妈妈。(10分钟)交流展示小组代表发言提示：说话要有感情、有条理，语气、语调得体，态度自然大方。(10分钟)学习小结师生齐背游子吟。父母的爱是世界上最无私的爱，只求付出不求回报；正如游子吟中所说的“谁言寸草心，报得三春晖”。(3分钟)达标检测生活是七彩的，你能根据自己的体验，挑选一种蔬菜或者水果来表达你与父母之间的关系吗？并说说自己的体验，允许对同一种果蔬有不同的理解。如：（1）父母对自己的爱像苦瓜，因为他们对自己要求太严格，从来没有表扬过自己或给予某一种鼓励。（2）父母对自己的爱虽然像苦瓜那么“苦”，但是正像吃苦瓜那样，先苦后甜，越吃越有味，清凉解毒，有益我的健康成长。(7分钟)课后作业写写父母的爱板书设计（1）不仅要说父母好在哪儿，而且要用上具体的事例，让你的话更具说服力。（2）先说具体事例，再谈自己的感受。反 思长宁学区导学案总第60课时课题语文园地五课时第二课时课型新授使用人学习目标按要求完成习作学习重点写具体、写生动、表达真情实感学习难点表达真情实感学习准备想一想写什么。导学流程学习过程及内容学法指导课前预习想一想写什么。检查预习（5分钟）自主学习自己想一想写什么，怎么写。印象深刻的事（5分钟）合作探究1、 自由发言，互相启发，拓展思路2、 讨论：我们应该如何写，才能让父母知道自己的孩子理解并铭记他们的爱呢?3、各组说一说你们讨论的写法有几种？教师参与小组学习，并指导学困生（5分钟）交流展示1、 可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。2、如，写信；给自己的习作绘制插图；附上照片；在习作前给爸爸妈妈写几句话等。明确，只要表达了真情实感，把感人的事情写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。（10分钟）学习小结 同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。（3分钟）达标检测进行习作注意书写工整，语句通顺。教师对部分同学进行个别指导。鼓励有个性的表达。（12分钟）课后作业完成习作板书设计把感人的事情写清楚、写具体书写工整，语句通顺反 思长宁学区导学案总第61课时课题语文园地五课时第三课时课型新授使用人学习目标1、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。2、认读与树木有关的形声字，背诵古诗游子吟。3、展示综合性学习成果。学习重点1、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。2、认读与树木有关的形声字，背诵古诗游子吟。学习难点能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。学习准备相关课件导学流程学习过程及内容学法指导课前预习背诵古诗检查预习（5分钟）自主学习我的发现1.自读两组句子。2.读句子，注意加点的字，想想它们的意思。日积月累读读认认1.自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。读读背背2.自由读古诗，有不认识的字主动请教别人。展示台弄清楚要求把父母给自己批改的作文及综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作、记录等准备向大家展示。（5分钟）合作探究我的发现1. 交流自己的发现。如：花a.公园里的花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不乱花钱。d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！2.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。3.联想发现：你还发现了哪些字也有这个特点？日积月累读读认认 1.比赛读，看谁读得正确、流利。 2.自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门。读读背背 小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。展示台1、小组成员共同商议：利用课桌搭建一个展示台，将每个组员的作品都展示出来。2、人员分工后，动手布置小组展示台。 大胆交流，鼓励合作（10分钟）交流展示日积月累读读认认：大部分字为形声字，左形右声读读背背：.练习背诵。展示台：小组成员互相介绍展品的来历及制作过程，读一读父母给自己批改的作文，可以提问，也可邀请老师参加。解答学生提出的疑问，参观学生展示。（10分钟）学习小结学生谈今天的学习收获我国的汉字大多一字多义，了解一字多义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。（5分钟）达标检测1、 当堂背诵、默写古诗。2、各组巡回参观，在参观过程中有不懂的问题可以提问。 小组参观（5分钟）课后作业了解一字多义板书设计我的发现 日积月累展示台反 思