但愿人长久

但愿人长久 教学目标 1 通过对歌曲 但愿人长久 的聆听 及个本课的学习 能够提高学生的理解能 力 2 通过聆听 对比等方法 体会歌曲 但愿人长久 所表达的意境 3 能够体会到作者苏轼对兄弟苏辙的思念之情 更深层次的理解 古风 新韵 所表达的深意 教学重点 体会歌曲所表达的意境 理解 但愿人长久 千里共婵娟 的含义 教学难点 理解歌曲所表达的含义 加深对 古风 新韵 的体会 教学用具 多媒体 课件 打击乐 教学过程 1 组织教学 师生问好 2 导入新课 1 同学们 上节课我们学习了歌曲 花非花 谁能告诉我 这首歌曲 跟我们以往学习的歌曲有什么不同 它的特点是什么 歌词是古诗 现代编曲谱曲 有了新的韵味 现在 我们来复习演唱一遍 2 诗人白居易 用花 雾等事物阐述时光易逝 那么古人常用什么事物 来表达自己的思念之情 月亮 谁来说一说你知道的诗句 引出 月有阴晴圆缺 人有悲欢离合 但愿人长久 千里共婵娟 的诗句 3 今天 我们要欣赏的曲目 就是以苏轼的词 水调歌头 明月几时有 为歌词的歌曲 这首歌的名字叫做 但愿人长久 板书课题 三 欣赏聆听 1 在聆听歌曲之前 我们先来认识这首歌的词作者 苏轼 课件出示 作者简介 2 现在老师想请一位同学来配乐朗诵一下这首词 配古琴曲 关山月 给予评价 3 这首词实在是太美了 让老师也情不自禁的想朗诵 配 但愿人长久 伴奏 4 听完了老师和 xx 同学的朗诵 我们来说一说 你更喜欢谁朗诵的 为 什么 提示 从配乐的角度谈一谈 引出 配 但愿人长久 伴奏 更好听 5 既然大家都认为第二次的配乐更好听 那么我们来听听用这段音乐 把这首词唱出来会不会更美 在听的过程中 老师请大家思考两个问题 1 听完歌 曲后 你有什么感受 2 应该用怎样的感情来演唱这首歌曲 6 为什么会有这样的情感 我们来一起了解一下这首词的创作背景 7 通过以上的学习 我相信同学们对这首歌曲表达的感情有了一定的理 解 下面老师为大家准备三种不同版本的 但愿人长久 请你根据自己的理解 选择 适合的打击乐 为歌曲伴奏 根据时间决定小组合作或者单人进行表演 8 欣赏了这么多版本的 但愿人长久 后 你能说一说 但愿人长久 千里共婵娟 的意思吗 课件出示 四 拓展延伸 1 播放歌曲 咏柳 加深学生对古风 新韵的理解 2 我们在这一单元中 欣赏了古曲 关山月 学唱了 花非花 今天 又欣赏了 但愿人长久 老师想问一问大家 在这一单元的学习中 你有什么收获 阐释古风 新韵 通过谱曲 改编等形式 赋予古诗词新的生命 5 课堂小结 在今天的学习中 我们既感受到诗词所表现的意境 又在音乐学习中传承 中华民族文化 老师希望大家能把这些经典嵌在你们的脑海中 但愿人长久 苏轼 水调歌头 惆怅 思念 埋怨 古风 新韵 人 音 版 六 年 级 下 册 但愿人长久 教案 授课人 李梦遥 五马场双语实验小学 2018 年 4 年 27 日