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人教版三年级语文下册第一单元单元测试一、拼音写字我最棒！(9分) e ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shang p li lin pen j ln jin do( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )pin pin qw i i j j y un ci du m( )( )( )二、给下面的多音字选择正确的读音，连一连。(8分) w W w .X k b 1.c O m挨打 挨挨挤挤 仿佛 佛像 似的 类似 曲线 乐曲 三、仔细观察下面的词语，并照样子写几个。(4分)例：吞吐 是非 四、填上恰当的量词。(6分)一( )画面 一( )珍珠 一( )清泉 一( )金光 一( )羽毛 一( )微风五、先把词语补充完整，再给图画配词语。(11分) 群芳吐艳 （ ）（ ）峻岭 层峦（ ）（ ） （ ）（ ）起舞万（ ）长（ ） 悬 （ ）峭（ ） 喷（ ）欲（ ） 冉冉（ ）（ ） 旭（ ）东（ ） 姹（ ）嫣（ ）争（ ）斗（ ） 万（ ）千（ ）七、比一比组成词。拂（ ） 翩（ ） 漾（ ） 稻（ ） 符（ ）蓬（ ）沾（ ）剪（ ） 堂（ ） 倦（ ）佛（ ） 篇（ ） 羡（ ） 蹈（ ） 付（ ）篷（ ）钻（ ）箭（ ） 裳（ ）卷（ ）六、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。(4分)1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（ ）2.天只有井口那么大！（ ）w W w .x K b 1 . c o M七、选词填空。(6分) 称赞 赞歌 赞叹1.演员们的精彩表演，令观众们（ ）不已。2.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的（ ）。3.“她歌唱得非常好，是我们班的小百灵。”同学们（ ）道。八、修改病句，我最拿手。(8分)1.透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。 2.我们步行走到英雄广场。 3.你是中队长，要严肃要求自己。新课 标 第 一 网 4.演员们为我们表演了许多精彩的演出。 九、先把诗句补充完整，再回答问题。(12分)1.碧玉妆成一树高， 。妆： 。这句诗出自（ ）代（ ）写的 。这句诗所运用的修辞方法是（ ）。2.等闲识得东风面， 。等闲： 。这句诗出自（ ）写的 。用自己的话说说这句诗的意思： 。六：课文内容填空1、几对燕子 ， 电线上。 的天空， 电杆之间连着 ，多么像 ！停着的燕子成了 ,谱成了 。2、荷叶 ，像一个个 ，白荷花在这些 之间 出来。有的 。有的 ，露出 。有的还是 ，看起来 得 。3、我忽然觉得自己 ， 穿着 ，站在 。一阵 ，我就 ， 。不光是我一朵， 。风过了，我 ， 站在那儿。蜻蜓 ，告诉我 。小鱼 ， 十、快乐阅读轻松答。(12分)五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。X k B 1 . c o m五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。1.从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。(4分)(1)身体虚弱，连风吹都禁不住。( )(2)在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。( )2.短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的 和 ，接着写五色梅有 ，最后写了五色梅善于保护自己。(3分)3.用“ ”画出文中的一个比喻句。(2分) w W w .X k b 1.c O m4.用“ ”画出文中的中心句，并说一说你从中体会到了什么。(3分) 十一、作文天地。(20分)家乡是一个亲切而熟悉的称呼。也许你家周围没有珍珠泉那样深而清的泉水，也没有黄山那样雄伟壮丽的景观，但一定也能找到一处让你着迷的景象吧！请你选择家乡的一处景物向大家介绍一下，在描写的过程中展开想象，表达出你对它的喜爱之情。题目自拟。100200300