安徽省合肥50中2013-2014学年九年级上学期语文期中试卷(word版含答案).doc

学校 班级 姓名 考号 密封线内不得答题 20132014学年度第一学期九年级期中考试语 文 试 卷（满分100分 时间：120分钟）题 号一二三总 分得 分温馨提示：卷面书写3分得 分评卷人一、语文积累与综合运用 （27分）1. 古诗文默写（10分）（1）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠望江南）（2） ，载不动许多愁。（李清照武陵春）（3）了却君王天下事，_ 。（辛弃疾破阵子）（4）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲 秋思）（5） ，只有香如故。（陆 游卜算子 咏梅）（6）右手秉遗穗， 。（白居易观刈麦）（7）苏轼江城子 密州出猎中作者借典故喻志，希望报效国家，建功立业的句子是： ， 。（8）沁园春 雪中直接表达诗人豪情壮志的句子是： ， 。2.阅读下面文段回答问题。（6分)我是一颗不幸的星。一个夜晚，我从天空陨落。我曾根深蒂固地认为我永远属于那片湛蓝而深su（ ）的天空。现在，我却躺在这浩瀚无际的荒原。在忐忑不安中，我窥探四周，死一般的沉寂让我悲从中来。在歇斯底里中，我突然想起妈妈的教诲：不要让生死耿耿于怀，廓然无累者才能达到生命的至境，活着和死亡都是生命的一部分。我一下子豁然开朗：我这是挣脱了家园的禁锢，魂归大地的怀抱，我愿化作一pu （ ）黄土，以一颗炽热的心滋养出一片青青的小草。根据括号前的拼音，写出括号中应填的汉字 “根深蒂固”中，“蒂”的意思是 。 “豁然”的意思是 。仿照划线的句子，续写一句符合本段文字意境的句子。 3.名著阅读（4分）A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”这段文字出自古典名著 ，文段中的A的姓名是 。（2分）请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事： 。（2分）4.综合性学习。（7 分）材料一：从2010年下半年开始，一种名为“一滴香”的东西开始进入公众视野。据说，这种东西只要一滴，就能让清水变成高汤，而且还拥有鸡肉味、鸭肉味、牛肉味、羊肉味等不同口味。 随“一滴香”相继进入公众视野的还有“飘香剂”、“辣椒精”、“火锅红”等食品添加剂。与那些用天然食材耗费大量时间熬制的高汤相比，这些物质只需投入少量，就能拥有同样甚至更加出众的味道。 “这些都是什么东西，我都不知道。”中国工程院院士、国家食品安全风险评估专家委员会主任陈君石告诉记者。正是由于不清楚这些食品添加剂的具体成分，所以无法判断其是否安全。 材料二：统计显示，在我国，食品添加剂已经成为食品行业的重要支柱。目前我国各类食品添加剂的年产量已经超过200万吨左右，味精、柠檬酸、木糖、木糖醇和香料中的乙基麦芽酚等产品的产量已连续多年保持世界第一。但是，这些食品添加剂对人体安全吗？ 材料三：2012年6月1日起，我国首部食品添加剂生产监督管理规定开始实施，根据新规，所有食品添加剂成分，必须在外包装上进行标志，并推出召回制度。食品添加剂使用卫生标准也在2012年推出了新修订的版本。 材料四：然而，光有标准还不够，谁来监管标准的执行？“食品添加剂归哪个部门管？”国家行政学院公共管理教研部教授竹立家说，“在监管体系上，监管的部门太多太杂，看起来，各个监管部门都在管，实际上谁都没有认真监管。”从历次食品安全事件的处理上，看不出到底哪个部门是真正的责任主体。请整体概括材料一、材料二中的主要信息。（分） （2）材料二中画线句有语病，请修改。（2分）修改意见: （3）2009年以来，毒奶粉、假豆腐、食品添加剂非法使用等问题频发，面对这些现象，请结合材料三、材料四的主要信息谈谈你对食品添加剂监管的看法。（不少于30字）（3分） 得 分评卷人阅读（40分）阅读下面的文字，分别回答问题。（15分）野菊花野菊花！野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ 花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄。惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲。”多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花！ 她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐金蛇狂舞的活跃，琵琶古曲十面埋伏的壮烈 她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮(翅膀)，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的鹰瞵图，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。 这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心5. 从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？(3分) 6. 第四段写到“几番秋雨秋风秋霜”之后的紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等景物的变化，这样写有什么作用？(2分) 7. 第七段，作者细细描写了野菊花哪些部分的形态?为什么要描写野菊花的这些形态？(4分) 8. 分析文中第八段划线句子的表达效果。(3分) 9. 读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。(3分) （12分）眼界与读书 眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。 眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。 读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？ 我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。10.阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？（3分） 11.第二段运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分） 12.为什么面临金融危机，会有那么多人去读相关的经典著作，形成一股资本论热？(用文中的语句回答)（3分） 13.联系实际，谈谈你对读书的理解。（3分） （13分）隆中对、出师表对比阅读 【甲】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”.将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 节选自隆中对 【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 节选自出师表14.解释下列加横线词语的意思。（4分）此人可就见 （ ） 欲信大义于天下 （ ）先帝不以臣卑鄙（ ） 庶竭驽钝 （ ）15.将下边两个句子译为现代汉语。（4分）将军宜枉驾顾之。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 16.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲文第四段文字正体现了前句中的 ，乙段中最能体现“臣心”的一句话是 。（2分）17.白居易曾有诗云：“托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。”对于诸葛亮效忠刘氏的情结作了高度评价，你是如何理解他与刘备父子之间感情的？试做分析。（3分） 得 分评卷人三、写作（30分）18.请以“听听_的声音”为题目，写一篇文章。要求：把题目补充完整再作文；自定立意，自选文体；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名。200字400字600字九年级期中测试语文参考答案一1. 斜晖脉脉水悠悠 只恐双溪舴艋舟 赢得生前身后名 燕然未勒归无计 零落成泥碾作尘 左臂悬敝筐 持节云中，何日遣冯唐 数风流人物，还看今朝邃 抔 蒂：植物根茎相连接处 豁然：形容开阔的样子 水浒传鲁智深/鲁达 拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。4.（1）食品添加剂已经成为我国食品行业的重要支柱，但其是否安全无法判断。 （2）删去“左右” （3）明确监管部门，明确监管责任。（意思对即可）二（一）5不任人摆布不禁锢自己不固守现状 6. 衬托野菊花斗霜开放的特点 7. 枝条，叶片，宿根。全方位表现了野菊花执著的追求不懈地拓展的性格特征。8.本句运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象，表现了作者对野菊花的赞美之情，且排比句的运用使得语言节奏感很强，极富感染力。 9.人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我（二）10、读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。11、举例论证，列举了周总理、冯友兰读书的例子，有力地证明了“眼界决定了读书的目的归宿”的观点。12、有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。13、示例：读书是一件高雅而神圣的事，要从中获得自己的时代使命，并为之努力奋斗。尤其是我们初中生读书，务必明确读书是为了提升自身的文化素质，增强自己的品德修养，获得更多的知识能力。（三）14、接近，趋向 通“伸”伸张 身份低微，见识短浅 比喻才能平庸15、（1）将军（指刘备）应该屈尊亲自前去拜访他。 （2）只求在乱世间保全性命，不想在诸侯中扬名显贵。16、“天下计” 此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。17、扣住“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”回答。