幼儿园大班数学教案：自编加法应用题

幼儿园大班数学教案 自编加法应用题 幼儿园幼儿园大班数学教案 自编加法应用题 活动目标 1 学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题 2 初步获得编加法应用题的感性经验 活动准备 1 教具 1个小熊玩具和1个小老虎玩具 玩具苹果4个 2 幼儿每人一个小筐子 内分别装有5以内的玩具 如有的装 公共汽车3辆 有的装小轿车4辆 有的装小兔2只 有的装水果5个 等 3 分组活动材料 桌上摆放5辆车 有公共汽车和小轿车 有红色的和黑色的车 活动过程 一 教师边操作实物边描述 1 教师 我先买了1个小熊玩具 又买了1个小老虎玩具 我一 共买了2个玩具 听清楚老师怎么说的了吗 请小朋友照着老师说的也来说一说 2 教师出示4个苹果 用同样的方法进行描述 二 幼儿根据自己框子里的玩具 学习描述 1 幼儿两人一组 根据筐子里的玩具 互相描述 教师倾听幼 儿编题情况 2 师幼分享交流 框子里有什么玩具 可以怎么说 三 教师在幼儿描述的基础上 仿编加法应用题 1 教师 如果把 一共有3辆汽车 变成一个问题问大家 应 该怎么问 一共有几辆汽车 2 提出要求 请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用 题吧 3 幼儿两人一组 根据筐子里的玩具情况仿编应用题 4 师幼分享交流 框子里有什么玩具 你是怎么编应用题的 5 幼儿分组活动 根据情景自由编加法应用题 介绍各组材料 1 桌上摆放5辆车 有公共汽车和小轿车 有红色的和黑色的 车 2 桌上摆放4只玩具兔子 有小灰兔和小白兔 有大兔子和小 兔子 3 桌上摆放3个玩具碗 大小 颜色不同 第四组 桌上摆放4 个苹果 大小 颜色不同 玩法 两人一组 根据桌上摆放的玩具编加法应用题 一个编 一个听 然后交换角色 继续观察玩上的不同点 编另外一道 加法应用题 4 幼儿分组自由编加法应用题 教师倾听幼儿编题情况 特别是最后的问句 5 师幼分享交流 你选用什么玩具 怎么编题的 活动延伸 在数学区投放玩具 引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题