小学语文-乐园名言

鄂教版12册所有语文乐园名言警句汇总 三年级(上) 1、学然后知不足。礼记学记(学习之后，才知道自己的缺点) 2、冰冻三尺，非一日之寒。明兰陵笑笑生金瓶梅词话（比喻一种情况的形成，是经过长时间 的积累、酝酿的。） 3、读书破万卷，下笔如有神。杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵（将万卷书读破了，下笔写文章就如 有神助。比喻要想写好文章，就要多读书。） 4、读万卷书，行万里路。清，梁绍壬两般秋雨庵随笔卷五：眼镜铭（读万卷书，如同行万里 路一样。形容多读书，则见多识广）。 5、熟读唐诗三百首，不会作诗也会呤。宋 孙洙唐诗三百首序 6、读书有三到，谓心到、眼到、口到。南宋.朱熹朱子家训 7、满招损，谦受益。尚书大禹谟）（自满会招致损失，谦虚可以得到益处。） 8、三人行，必有我师焉。论语述而 9、尺有所短，寸有所长。屈原楚辞卜居短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼 此都有可取之处。 10、与朋友交，言而有信。论语学而 11、一言既出，驷马难追。邓析子转辞【解释】：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。 指话说出口，就不能再收回，一定要算数。 12、雄鸡一唱天下白。唐李贺致酒行【解释】：公鸡一叫，天就亮了。形容东方破晓，长夜宣告 结束。指真相大白 。 13、初生牛犊不怕虎。庄子知北游 14、骏马蹄下无遥途。中华圣贤经 15、身怕不动，脑怕不用。民间谚语 三年级（下） 1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。淮南子原道训 2、千里之行始于足下。老子 3、志当存高远。（指的是一个人应当有高尚远大的志向。）诸葛亮集.诫外甥书 4、海上生明月，天涯共此时。唐张九龄望月怀远 5、海内存知己，天涯若比邻。唐王勃杜少府之任蜀洲 6、不知则问，不能则学。论语.公冶长 7、为学患无疑，疑则有进也。陆九渊集语录下读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习 才能进步 8、众人拾柴火焰高。俗语 【解释】：比喻人多力量大。 9、一花独放不是春，百花齐放春满园。 东汉 司马迁 10、天时不如地利，地利不如人和。孟子公孙丑下 四年级(上) 1、尽信书，则不如无书。孟子尽心下释义：读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不 能完全相信它，应当辨证地去看问题。 2、吾生也有涯，而知也无涯。（人的生命是有限的，而知识是无穷的。）庄子养生主 3、已所不欲，勿施于人。论语颜渊篇释义：自己不想要的东西，切勿强加给别人。 4、前事不忘，后事之师。战国策赵策一释义：记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。 5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。增广贤文 6、十年树木，百年树人。管子上篇权修 7、人无远虑，必有近忧。论语卫灵公 8、精诚所至，金石为开。庄子渔父(人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。） 9、近朱者赤，近墨者黑。晋傅玄太子少傅箴【解释】：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接 近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 10、君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（君子也就是正直的人，他们交朋友呢，平淡如水，也就是轻轻地问候，默默地帮助；小人交朋友呢，彼此整天黏在一起，也就是一些酒肉朋友。）庄子山木 11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋范仲淹岳阳楼记【释义】在天下人忧愁之前先忧愁， 在天下人快乐之后才快乐。体现了一种忧国忧民，先人后己的高尚品格。 四年级(下) 1、一日之计在于晨 ，一年之计在于春 ，一生之计在于勤 。增广贤文 2、花有重开日，人无再少年。元关汉卿（花谢还会有再开的时候，但是人老了不可以再年轻。教育人 们要珍惜时间。） 3、盛年不重来，一日难再晨。东晋陶渊明杂诗八首之一（就是说美好的年华过去了就不会 再回来了每一天都只有一个早晨，错过了就永远的失去了。教育我们要珍惜时间，珍惜美好的时光。） 4、学而不厌，诲人不倦。论语述而 5、玉不琢不成器，人不学不知义。三字经 6、千里之堤，溃于蚁穴。韩非子.喻老 7、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能曲,此之谓大丈夫。孟子滕文公下 8、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。唐太李世民 9、物华天宝，人杰地灵。（物品具有光华，天空显示宝气。人有俊杰，地有灵秀。）王勃滕王阁序 10、露从今夜白，月是故乡明。（今晚正是白露时节，清辉洒满大地，不知不觉之中心里生起了些许寒意，这就自然想起了远方的弟兄，望月思乡，故乡的月亮应该比他乡更圆更明吧？）杜甫月夜忆舍弟 11、青出于蓝而胜于蓝。荀子劝学 12、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。宋朱敦颐爱莲说 13、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。增广昔时贤文 14、江山代有才人出，各领风骚数百年。清初赵翼论诗 五年级(上) 1、光景不待人，须臾发成丝。（感叹时间的流逝，转眼之间头白变白了。）李白相逢行 2、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。（我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。）唐杜秋娘金缕衣 3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（要爱自己的父母,必须爱所有的父母,不敢对他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母,必须敬天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。）孝经天子章 4、以直报怨，以德报德。（以公道的态度对待自己怨恨的人，把恩惠施与对自己有恩的人。就是说对待自己的敌人不要自私。对待恩人要感恩图报。）论语宪问 5、会当凌绝顶，一览众山小。（我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。）望岳杜甫 6、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。李白将进酒 7、事不目见耳闻而臆断其有无可乎。（事情没有亲眼看到，亲耳听见，就随便的判断它的存在可以么？）苏轼石钟山记 8、眼见方为是，传言未必真。明冯梦龙醒世恒言 9、投我以桃，报之以李。诗经大雅 10、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。（爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别 人也经常尊敬他。）孟子 11、不涸泽而渔，不焚林而猎。文子上仁 12、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋陆游游山西村 13、有朋自远方来，不亦乐乎。论语学而篇 14、往而无来非礼也，来而无往亦非礼也。（你到别人那儿拜访，别人没有回访，是不礼貌的。别人到你这里拜访，你没有回访，那也是不礼貌的！）礼记曲礼上 五年级(下) 1、求天下奇闻壮观，以知天地之广大。（看到了天下众多的奇闻与壮观,眼界和视野变开阔了,才知道了天地的广大。）宋朝 苏辙的上枢密韩太尉书 2、世之奇伟、瑰怪,非常之观，常在于险远。（世界上绮丽、雄伟、诡异、奇怪、难以经常见到的景象，往往都处于艰险、偏远的地方。）王安石游褒禅山记 3、读书之法，莫贵于循序而致精。（读书得当的方法，应当是循序渐进，慢慢达到精通文理；广泛阅读，简约合理地取书中有用的知识；大量地阅读，用以论述分析，取得微薄的成就。）宋 朱熹性理精义 4、博观而约取，厚积而薄发。（博观：指看大量的书，多阅读，了解事物；约取：指少量的慢慢的拿出来。厚积：指大量地、充分地积蓄力量；薄发：指少量地、慢慢地释放。多多积蓄，慢慢释放。形容只有准备充分才能办好事情。两句话的意思是指要经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为。）苏轼杂说送张琥 5、国耳忘家，公耳忘私。（为了公事而忘记私事，为了国事而忘记家事。形容一心为公为国。）汉书贾谊传 6、天高地迥，觉宇宙之无穷。（看到天高地远，才感觉到宇宙的无穷无尽。）唐王勃秋日登洪府滕王阁饯别序 7、日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里。（太阳和月亮，好像在大海里升起。银河、太阳和月亮灿烂，好像出自大海里。互文手法。）观沧海曹操 8、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。论语 9、登山则情满于山，观海则意溢于海。（站在山头上，情感就好像弥满了山；在海边看海，想象就好像海水一般地澎湃。）南朝梁刘勰文心雕龙神思 10、凡事预则立，不预则废。（不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。）礼记中庸 11、人生处万类 ，知识最为贤。（人生处于万种物类之冲，智慧和见识最为高尚。）唐韩愈 12、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（对待其他的老人就象对待自己的父母一样，对待他人的孩子也象对待自己的一样。）孟子梁惠王上 13、一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。宋代辛弃疾鹧鸪天博山寺作 六年级(上) 1、失之东隅 ，收之桑榆。（原指在某处先有所失，在另一处终有所得。后喻在某一面有所失败，但在另一面有所成就，常用此语。）南朝宋范晔后汉书卷十七冯异传第七 2、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞满江红 3、名垂竹帛，功标青史。（名字刻在史册上,功劳标上了史册。）唐杜甫赠郑十八贲 4、天下兴亡，匹夫有责。清顾炎武日知录 5、爱与敬，其政之本也。（爱戴自己的人民、尊敬自己的人民，这是为官执政的基本原则。）哀公问第二十七.哀公问第二十七 6、天道以爱人为心，以劝善惩恶为公。（所谓天道，就是以博爱生灵为内心出发的基础，以劝善惩恶作为一个行之有效的标准。）礼记 7、他山之石，可以攻玉。（攻：琢磨。别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。）诗经小雅鹤鸣 8、春江潮水边海平，海上明月共潮生。唐张若虚春江花月夜 9、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序 10、精骛八极，心游万仞。（骛w：驰。八极：喻极远之处。万仞：喻极高之处。诗人进行艺术构思，不受时空之限制而驰骋无边。）晋陆机文赋 11、笼天地于形内，挫万物于笔端。（天地虽大,都可概括进形象,万物虽多,都可描绘于笔下。）晋陆机文赋 12、惟天地，万物父母；惟人，万物之灵。（只有天地能哺育出世态万物，但只有人是世间万物中具灵气之体！）。尚书周书泰誓上 13、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁报任安书 14、删繁就简三秋树，领异标新二月花。（上联:以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。下联:自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃。也就是创造与众不同的新格调。）郑板桥题书斋联 15、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅宋卢梅坡 六年级(下) 1、往者不可谏，来者犹可追。(过去的种种错就错了，追悔已来不及，但将来的一切还是可以预料，还可以努力使事情往好方向发展。) 论语微子 2、业精于勤，荒于嬉；形成于思，毁于随。(学业由勤奋而专精，由玩乐而荒废；修养由独立思考而成功，由人云亦云而失败。嬉：戏乐；随：因循随俗。) 韩愈劝学解 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。南宋文天祥文天祥全集过零丁洋 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地，上天下地去追求和探索。）屈原离骚 5、弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。（放弃燕子麻雀那样小的志向，而像大雁天鹅那样高飞。）。明于谦 6、天行健，君子以自强不息。（天道运行刚劲雄健，君子应自觉奋发向上，永不松懈。）周易 7、见微以知萌，见端以知味。(圣人见到微小的现象就知道事物的苗头，见到事情的开端就知道最终结果。) 韩非子说林上第二十二 8、鉴前世之兴衰，考当今之得失。宋司马光资治通鉴 9、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。）南北朝 刘勰文心雕龙知音10、非必丝与竹，山水有清音。（不须奏乐，山水自有清美的声音。）晋左思招隐 11、胡马依北风，越鸟巢南枝。汉无名氏行行重行行 12、狐死归首丘,故乡安可忘。曹操却东西门行 13、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(聪明人不会迷惑，有仁义的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。) 。论语子罕篇第九 14、祸患常积于忽微，而智者多困于所溺。(祸患常常是从极细小的事情上发展起来的，智勇双全的人多因过分迷恋某些人和事儿陷入绝境。) 欧阳修伶官传序 15、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。鲁迅无题 16、横眉冷对千夫指，俯者甘为孺子牛。鲁迅自嘲小学毕业班语文总复习指导一、基础知识 1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2、汉字原大纲和新课程标准对识字和写字教学都十分重视。新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。 4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。 5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。 二、阅读 在新课程标准中，共提出了11点要求。其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。（6）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级 背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。 三、写作 从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。研究和改进复习的方法，提高复习的效率和质量： 重复是记忆之母。但是复习不是重复练习。简单的重复是不能凑效的。我们要在复习中，要运用通过科学的分类、比较、迁移等方法，帮助学生巩固知识，提高综合运用知识的能力。总复习时我打算采用以下几种方法：一、综合性复习1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。 二、分类性复习 从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。