四川达州市2012中考语文备战复习历届中考真题归类分析.doc

一、 语音类（2006）2、下列词语中加点的读音全对的一项是（ ）（2分） A、 精彩 (c) 快乐(l ) 笑靥 (yn) B、执著(zh) 隆重(long) 奔放(bn) C、绽开(zhn) 魅力(mi) 荧光棒(yng) D、坚韧(rn)洋溢(y) 浑身解数(xi)（2007）6、下列词语中，加线字读音全部正确的一项是（ ）（2分） A、岩(yn)石 覆(f)压 嫩(ln)叶 B、枭(xio)鸟 荫(yn庇 芳馨(xn) C、云翳(y) 空壳(qio) 呻(shn)吟 D、茂(mng)盛 怡(y)悦 绯(fi)红（2008）1给下列加点字写上正确的拼音。（2分） 铭（ ）记陌（ ）生断壁残垣（ ） 潸（ ）然泪下（2009）4给下列加点字写上正确的拼音。（1分）南麓（ ） 旖（ ）旎（2010）7.下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）（2分） A.倒坍（tn）周道如砥（d） B.虬须（zh）毫不紊乱（wn） C.踝骨（lu）举镐挥斧（go） D.秩序（zh）刽子手（kui）(2011) 2.下列加点字读音完全相同的一项是 （ ） （2分）A.荒芜/妩媚 喑哑/ 荫庇 义愤填膺/莺歌燕舞 呕心沥血/销声匿迹B.干涸/ 隔阂 炽热/敕令 忧心忡忡/耳聪目明 擎天撼地/秦晋之好C.阴霾/埋汰 遗骸/惊骇 花团锦簇/相形见绌 气冲斗牛/斗鸡走狗D.跋涉/威慑 窥伺/伺机 广袤无垠/貌合神离 鳞次栉比/炙手可热二、词语类（2006）3、下列短语中有两个错别字，请找出来予以改正。（2分） 风雨交加 戴歌戴舞 激情四射 淋漓尽致 群策群力 难忘今霄 中的 字应改为 中的 字应改为 （2007） 1、下面三个词语中各有一个错别字，请找出来并予以改正。（要求：在错别字下面画“”，将正确的字工整地写在田字格中）（3分） 湎怀 磨肩接踵 罗绎不绝（2008）11品读文中划线的句子，回答：（2分）（1）句中“消瘦”一词的含义是 （2009）5上文中有两个别字，请找出来并工整地改正在方格里。（2分）别 字改 正（2010）1.请用正楷字将“地球是人类共同的家园”工整地写在田字格内。（1分）2.上文第二自然段中，有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）（ ）改为（ ） （ ）改为（ ）3.请结合上下文语境，解释文中加点词的含义。（1分） 独善其身： (2011) 4下列句中成语运用错误的一项是 （ ）A. 柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！ B. 宋濂求学的经历，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。C.木兰诗情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰迷”倍加赞赏。D.孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义是人之本性的道理。三、 病句类（2006）4、文段中划线句子有语病，请予以修改。（2分） 当晚，虽然风雨交加，天不作美，但丝毫没有受到影响。 应修改为： 。（2007）2、文中画线句子有语病，请予修改。（可适当增删文字，但不得改变原意）（2分） 画线句子：正月初九这天，春光明媚，整个达城洋溢着节日的喜庆。 应改为： (2008)没考（2009）2下列没有语病的句子是（ ）（2分）A夏日的真佛山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。B经过三个月紧张的复习，使我们可以从容、镇定地面对这次中考。C“五一”期间，我市个别景点的垃圾箱设置过少，以致游客乱扔垃圾，对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。D我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。（2010）4.上文划线句子有语病，请将修改后的正确语句写在下面横线上。（2分） 划线句：保护地球，维护人类发展与生存是人类共同的、也是唯一的选择。 应改为： (2011) 5.下列句子有语病的一项是 （ ）A整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 （都德最后一课）B我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （端木蕻良土地的誓言）C这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 （茅以升中国石拱桥）D我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （鲁迅故乡）四、 语言运用类（2006）5、根据句意，仿照下面的例句，将文段中划线句子浓缩成一个五字短语，使之与例句共同组成一条宣传十运会、宣传达州的标语。（2分） 一个开放而充满魅力的达州也必将充分展现在世人面前。 缩句：（2007）（2）请任选一个传统节日，写出相关的一句诗，或一幅对联，或一条俗语（2分） 【示例】清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（包含在综合性学习里面）（2008）2下面是一副“抗震救灾”对联的上联，请对出下联（宽对即可）。（2分） 上联： 手拉手 众志成城抗 震 救 灾 下联：3请给下面一则新闻加上标题（不超出12个字）。（2分）“512”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。5月22日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。 （2009）7故乡山水如此令人神往，想必会触发你的文思。请根据对联的上联，对出下联（宽对即可）。（2分）上 联携友览青山叠翠步步高下 联（2010）（3）今年世博会，中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨。但这对于改善日益恶化 的地球环境来说，只是杯水车薪，我们身边还有很多不符合 “低碳”理念的行为方式。 请你就生活中某一不良行为方式写一句温馨提示语。（温馨提示语不超过15字）（2分） 不良行为方式： 温馨提示语：（包含在综合性学习里面）（2011）(2011) 3.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是( )（2分）(1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。(2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。(3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。(4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 (5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。(6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)（2)(5)(1)(4)(6) 五、 古诗文默写（2006）7、诵古代诗文，品名家华章。请根据要求或提示补写下列诗文名句。（可任选其中四个小题作答）（4分） （1）十则中表明“学”与“思”关系的句子是：学而不思则罔， 。 （2）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中喻含哲理的诗句是： ， 病树前头万木春。 （3）陆游游山西村中寓含哲理的诗句是： ，柳暗花明又一村。 （4）杜甫茅屋为秋风所破歌中推己及人、满怀博爱情怀的诗句是：安得广厦千万间， 。 （5）文天祥过零丁洋中表明生死观的诗句是：人生自古谁无死？ 。 （6）辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中表达自己理想的句子是： ，赢得生前身后名。（2007）4、登高望远，寄情抒怀，历代文人墨客留下了不少脍炙人口的名篇佳作。请根据提示和上下文，用诗文原句填空（工整地写在横线上）（5分） （1）同是登临泰山，孔子有“登泰山而小天下”的感慨，杜甫也有类似的感受，他在望岳中写到：“会当临绝顶， ”。 （2）同是怀古，张养浩登潼关望西都，发出了“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 ， ； ， 。”的悲叹；辛弃疾登北固亭望长江水，则抒发了“千古兴亡多少事？悠悠。 ”的豪情。 （3）同是仕途不顺，怀才不遇的 陈子昂登上幽州台，面对辽阔山河，前思古人，后念来者，孤独之情油然而生，发出了“念天地之悠悠， ”的 慨叹；而宦海沉浮，数次遭贬的 范仲淹，则说若在春和景明之时登上岳阳楼，面对上下天光、一碧万顷的洞庭湖，一定会“ ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣”。（2008）4请根据提示和上下文用诗文原句填空 。（6分） （1）地震发生时，不少人为救他人英勇赴死，感动天地，正如孟子所说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。” （2）大灾之后，有的亲朋离散，至今仍无音讯，让我们用苏轼水调歌头明月几时有中的名句“ ， ”来为他们祝福吧。 （3）只要团结一致，坚定信心，就能在困境中看到希望，再建美好家园，陆游游山西村中的名句“ ， ”就说明了这个道理。（2009）6根据下面的文字选用诗文名句填空。（5分）驾舟漂流百里峡，奇山异水，欣然联想郦道元三峡“春冬之时，则 ，”；月夜漫游宝石湖，清风鳞浪，油然忆及范仲淹岳阳楼记“长烟一空，皓月千里， ， ， 渔歌互答，此乐何极”；结伴信步五峰山，茂林修竹，怡然沉醉陶渊明桃花源记“土地平旷， ， ”，好一幅太平祥和的田园山水风光。更有登临八台观日出，自然顿生杜甫望岳“ ， ”的壮志豪情。其实，美丽家乡的四季风光，何尝不是六一居士醉翁亭记 ，风霜高洁，水落而石出”的真实写照。（2010）6.“腹有诗书气自华”，请根据提示用诗文原句填空。（6分）（1）极端天气频繁出现，是大自然向人类敲响的警钟！因此，人类应该树立强烈的忧患意识，正如孟子所言：然后知 。（2）这天清晨，阔别祖国二十载的张叔叔在我的陪同下登上了凤凰山顶，看着雾霭中的这片土地，他不由得潸然泪下，吟诵起艾青我爱这土地中的诗句： ？ （3）珍惜粮食是一种美德，如果没有农民伯伯“足蒸暑土气， ”的辛勤耕耘，就没有我们的盘中美味。（4）初中生活快要结束，同学们即将踏上新的人生征程，请你从所积累的古代诗歌中选两句体现积极进取精神的句子送给你的好朋友： ， 。（2011）1. 古诗词原文填空。（4分，每小题1分。）（1）共看明月应垂泪， 。（白居易望月有感）（2） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（3）春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如“ ， ”就给人以乐观积极的力量。（王湾次北固山下）（4）人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说“ ， ”。（李清照武陵春）六、 综合性学习类（2006）6、我们达州有许多风景名胜和地方特产，请你选一个你和别人都熟悉的，用一句话作介绍。注意突出其特点，语言力求简洁优美（句式和修辞不作要求）（2分） 示例：“真佛山”胜景，洞天福地，川东名刹。 灯影牛肉，薄如蝉翼，风味独特。（2007）5、为了加深对我国传统节日和 传统文化的了解，凤凰中学八年级三班开展了一次以传统节日为专题的调查探究活动。假定你是被调查对象之一，请协助完成以下问卷。 （1）、从下列节日中找出我国传统节日，并注明其具体时间（示例节日除外）（2分） 重阳节 元旦节 元宵节 母亲节 清明节 国庆节 中秋节 愚人节 感恩节 端午节 示例清明节农历二十四节气中的“清明”那一天，公历4月5日左右。 （2）请任选一个传统节日，写出相关的一句诗，或一幅对联，或一条俗语（2分） 【示例】清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （3）、春节和圣诞节，你更喜欢过哪个节日？为什么？（2分） 答： （4）面对部分国人（尤其是青年人）对传统节日愈来愈淡漠的情况，一些学者提出了“保卫传统节日，弘扬传统文化”的主张。对保护传统节日你有什么好的建议，请写出一条。（2分） 答：（2008）5汶川大地震牵动着所有华夏儿女的心，爱心接力在神州大地迅速展开。振兴中学九年级一班拟开展“爱心家园”主题活动，假如你是这个班的一员，请完成以下任务： （1）为帮助灾区同学消除地震带来的阴霾，让他们重展笑颜，请你在寄给他们的“爱心卡”上写一句你最想说的话。（2分） （2）为了突出活动主题，大家一致同意用下面这幅题为中国结的画作为活动标志。请你简要说明画面内容和寓意。（3分） （3）下面是同学们收集到的两则材料： 材料一：地震发生时，谭千秋老师本来有逃生的机会，但他却在危急时刻，张开双臂，趴在桌上，用自己的血肉之躯保护了身下的四个学生。 材料二：地震发生后，三岁的郎铮被救援人员从废墟中救出时，虽然满脸是血，却微笑着艰难地举起还能动弹的右手，向武警官兵们敬了一个标准的队礼。假定 2008年“感动中国”年度人物评选活动要面向社会征集颁奖词，请你参阅下面的示例，在两则材料中任选一个写一段颁奖词应征。(提示：注意文采和感情，不超过60个字)（3分） 示例材料： 2007年11月30日，28岁的军官孟祥斌为救一名轻生女青年，从10米高的桥上跳下；他用尽最后一丝力气将女青年托出水面，自己却沉入了水中。颁奖词：他用一次辉煌的陨落，挽回了另一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。（2009）8美中不足的是，部分达州人游山玩水却不够文明，诸如在景区赌博酗酒，摆阔斗富，随意丢垃圾，树上荡秋千针对以上现象，请你写一条文明劝导语。（2分） 9为保护环境，提升达州旅游形象，你对我市旅游发展有何建议？（40字以内，2分） （2010）5. 6月5日是世界环境日，今年中国的主题是“低碳减排绿色生活”。翠屏中学九年级四班的同学决定在这天举办一个“绿色先锋行”的班会活动，请你参与。（1）请你为该班的主持人设计一段有文采的开场白。（不超过60字）（3分） （2）这是该班同学搜到的一幅图片，请你解说。（提示：从画面内容和寓意两方 面解说）（3分） （3）今年世博会，中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能 板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨。但这对于改善日益恶化 的地球环境来说，只是杯水车薪，我们身边还有很多不符合 “低碳”理念的行为方式。 请你就生活中某一不良行为方式写一句温馨提示语。（温馨提示语不超过15字）（2分） 不良行为方式： 温馨提示语：（2011）6.综合性学习。(8分)为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义： 。（1分）（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（2分）答:诗词 列举的小说或战役 （3）【感悟和平】阅读材料回答：（2分）中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）（4）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了世界何时铸剑为犁专刊，他们设计了这样一些栏目：【栏目一】：浸着血与泪的往事。收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。【栏目三】：今天，战争并没有远离。同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。 【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难！ 栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80100字的导读文字。（3分）我选择【栏目 】来写。七、 课内阅读（一） 现代文（2006）（一） 阅读孤独之旅选段，完成812题）、按常情，有悲哀才有哭，而文中说：“他哭了起来，但并不悲哀”，你怎样理解这句话的含义？（分） 答： 、第段的环境描写，体现了作者怎样的用意？（分） 答： 10、第段对“鸭们也长大了”的优美而深情的描写，其深层意思是什么？（2分） 答： 11、同是见鸭“下蛋了”，杜小康是“惊喜地跑过去捡起”，并“大叫”，杜雍和是“接过”，“嘴里不住地说”，说明他们此时虽都满怀喜悦，但各自的想法是不一样的，请你试作揣摩。（4分） 答：（2007）阅读冰心谈生命（节选），完成611题。（14分）我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。. 世界、国家和个人生命中的云翳没有比今天更多的了。6、下列词语中，加线字读音全部正确的一项是（ ）（2分） A、岩(yn)石 覆(f)压 嫩(ln)叶 B、枭(xio)鸟 荫(yn庇 芳馨(xn) C、云翳(y) 空壳(qio) 呻(shn)吟 D、茂(mng)盛 怡(y)悦 绯(fi)红 7、对“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖。不是第一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”这句话理解不正确的一项是（ ）（2分） A揭示出生命的真谛生命的活力只有在奋斗中才能体现。 B即使成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。 C只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。 D生命的意义在于克服一切困难，排除一切干扰，勇往直前，不断进取。 8、仿照“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”，用相同的句式和修辞手法另写一个句子。（2分） 9、下面对这篇散文赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A本文融景、情、理于一体，用充满哲理的语言，对生命过程作了形象的描述，抒发了一位世纪老人对生命的独特感悟。 B文章借小树长成大树，最后落叶生根的生长过程，来比喻一个人从童年、青年、中年到老年直至死亡的生命历程。 C文中说“然而我不敢说来生，也不敢信来生”，流露出人生苦短，应珍惜光阴，及时行乐，享受今生的思想。 D本文结构严谨，注意前后照应，如末段中“一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行”，就与前文江流入海、叶落归根的叙写相照应。 10、古今中外不乏“谈生命”的名著。请根据提示在横线上填写相应的作品名。（2分） （1）通过一个被困荒岛28年的冒险者以惊人的毅力，克服万难，最终生还的故事，展示生命的顽强和伟大： 。 （2）通过英雄战士保尔 柯察金以钢铁般的意志，挑战生命，献身理想的故事，诠释生命的价值意义： 。 11、作者说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”杏林子在生命，生命一文中写道：“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。”请结合你的感悟和下面的链接材料写一段话，表达对人生的看法。（不超过60字）（4分） 链接材料一据6月6日天府早报报道：5月31日下午，安徽太和县张营小学13岁女学生，因其中一人与他人发生口角，凭“姐们义气”之冲动，竟相约集体投水自杀，导致2人死亡，两朵含苞待放的生命之花就此凋零。 链接材料二据中央电视台报道：今年5月，中国残疾人艺术团应邀赴美巡演，场场爆满，演员们不屈不挠的精神和精妙绝伦的表演，让人感动，令人惊叹，征服了美国观众，谱写了一曲自强不息的生命之歌。(2008) 阅读地下森林断想(有删改) ，完成610题。（14分）森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩翰无垠。愿你们创造更多的奇迹!6下列词语没有错别字的一项是（）（2分）A眩耀 启迪 山崩地裂 遮天蔽日B崛起 吝啬 狂风呼啸 浩翰无垠C衔叼 携带 悄然无声 隐姓埋名D愤懑 荒僻 尉为壮观 恰如其分 7品读选文，回答以下问题：（2分）（1）“几千年过去了，几万年过去了。”在文中反复出现，这样写有什么作用？答： （2）第段“它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了”一句中的两个“它”各指代什么？答： 8从选文看，地下森林遭遇了哪些不幸？它是怎样对待这些不幸的？（4分）答： 9下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分）A作者用丰富的想像、优美的语言，描写了地下森林的生长过程，赞颂了地下森林顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的景仰之情。B选文第段使用了三个问句，与第段中的三个问句不同的是，这里的三个问句是无疑而问，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪。C作者有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，说明表达的情感强弱有所不同，用“你”表达的情感要弱一些，显得更含蓄，更亲切。选文运用拟人手法，凸显了峡谷的深沉与坚忍，阳光的无情与偏私，地下森林对生命的挚爱与顽强，使它们无不具有人的品格或禀性。10作者说：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服，绝不屈服啊!”面对重大自然灾难，人类总会以顽强的抗争求得生存，创造出生命的奇迹。请结合地下森林的生长过程谈谈你对“生命”的感悟。（4分）答：（一） (2009) 阅读敬业与乐业(节选) ，完成1015题。（13分）第一要敬业。我说的敬业，不外这些道理。10解释文中加点的词语或根据词义找到文中对应的语句。（2分）（1）亵渎 （2）做事不分心，精神就能集中。 11认真阅读选文，概括两段文字的大意。（2分）第一段： 第二段： 12请你根据文中划横线句子再列举一个历史或现实中有名的“天地间第一等人”,并简述相关事例。(2分）答： 13第二段中为什么对不敬业者既“从学理方面说”又“从事实方面说”？（2分）答： 14列举选文主要运用的论证方法。（至少两种，2分）答：15孟子曰：“尽信书不如无书。”谈谈你对文中划波浪线句子的理解。（3分）答： (2010) 阅读王鼎钧那树（有删改），完成7-12题。（14分）那棵树立在那条路边上已经很久很久了。更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。7.下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）（2分） A.倒坍（tn）周道如砥（d） B.虬须（zh）毫不紊乱（wn） C.踝骨（lu）举镐挥斧（go） D.秩序（zh）刽子手（kui）8.从选文-段看，“那树”为人类作了哪些贡献？（2分） 答： 9.选文第段中“那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下， 但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。”一句表现了“那树”怎样的品 质？（2分） 答： 10.选文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味，请赏析第段中的划线句。（2分）答： 11.对选文理解有误的一项是（ ）（2分） A.作者主要以第三人称进行叙述，但有几处是引用他人的话，这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。 B.第段中“夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严”一语渲染了树被伐倒之时庄严、悲壮的气氛。 C.选文以议论结尾，旗帜鲜明地表达了作者的观点：人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。 D.选文运用拟人手法，赋予“那树”真实的性灵，给人以沉重的悲剧感。12.根据市政规划，你家附近将要修建一个文化宫，以丰富市民生活，一棵百年古树将面临 被屠戮的命运。为了让“那树”的悲剧不再上演，你将如何说服市政规划局局长，请写下 你要说的话。（4分）答： （2011）【甲文】我们是一列树，立在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。 这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜空气，这是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。（行道树）【乙文】我突然被一棵榆树惊呆了。 这是一棵不同寻常的树。 它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成了灌木丛。 即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。 一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。 望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。 （向一棵树鞠躬）（有删节） 7 结合语境，说说下面句中带点词语的意思。（2分） (1)站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。 答： （2）露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。答： 8仔细阅读甲乙两文，简要回答：（4分）（1）甲文第段为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？答： （2）乙文第段说“这是一棵不同寻常的树”，那么这棵树的不平常表现在哪些方面？答： 9【质疑探究】：从下面两个小题中任选一个作答。（2分）（1）甲文结尾“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树”一句中说行道树既“忧愁”又“快乐”，矛盾吗？为什么？（2分）答： （2）乙文第段为什么说“我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版”？（2分）答： 10下面对甲乙两文理解有误的一项是：（ ）（2分）A. 甲乙两文都借树写人，形象生动地揭示了文章主旨。甲文将城市的“繁弦急管”“灯红酒绿”与行道树的寂静孤独形成对照，突出了行道树在困境中坚定执着的品质。B. 甲乙两文都采用了第一人称的叙述角度。甲文中用拟人化的手法，借我们的“自白”来抒情写意；而乙文只是以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。 C. 甲乙两文开篇都有点题的作用。而甲文既点出“我们”的身份，又突出了生存环境的恶劣，为下文写意抒情蓄势；乙文则起笔突兀，悬念顿生，让读者欲罢不能。D. 甲乙两文都表现了如何面对困境的态度和价值观，赞美了那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、无私奉献的美好品质。两文中的“树”的形象都是奉献者的化身。11【迁移拓展】请结合链接材料，任选一句谈谈你的理解。（2分）（1）神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。（2）无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。【链接】：材料一：两弹元勋邓稼先，远离亲人，身处荒漠，克服重重困难，为民族的振兴，国家的强盛做出了卓越的贡献。材料二：音乐巨人贝多芬，正当盛年，耳聋给他带来了巨大的打击，可他仍然创作出了不少不朽的世界名曲。因为他说：“我要扼住命运的咽喉。”答：我选第 句。我的理解是 （二） 文言文(2006) 五柳先生传全文（15分）18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是： （1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）（3分） （1） A、期在必醉 B、君问归期未有期 C、盈缩之期，不但在天 D、度已失期 （2） A、或置酒而招之 B、怅恨久之 C、楚人怜之 D、又数刀毙之 （3） A、亲旧知其如此 B、其两膝相比者 C、以彰其咎 D、其真无马邪 19、根据文意，翻译下面的句子。 （1） 好读书，不求甚解。 （2） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？ 答： 21、陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。 作品名称： ；作者： （2分） 人物形象： （2分）（2007）【甲】 江 雪 柳宗元 【乙】 湖心亭看雪全文 张岱（14分）16、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（ ）（2分） A、是日更定 莫衷一是 B、更有痴似相公者 更深夜色半人家 C、问其姓氏，是金陵人，客此 旦日，客从外来，与坐谈 D、湖中焉得更有此人 且焉置土石 17、请将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 翻译： 18、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？ 答： 19、（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？（2分） 答： （2）爱莲说中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。（2分） 答： 20、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是（ ）（2分） A、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。 B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。 C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。 D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。（2008）阅读愚公移山，完成1620题。（1