幼儿园大班太阳画像、人字变秩字公开课教案.doc

太阳画像执教人：邹巧玲目标：1、喜欢欣赏太阳画像，并喜欢跟读儿歌太阳画像，有良好的阅读习惯。2、探知影子的变化，能发现这些变化与不同的时间有关系，并进行清楚、连贯的叙述。3、认读汉字“影子”“像”“早晨”“傍晚”“太阳”。准备：1、“启蒙阅读第六册大范例、幼儿读本、录音机、磁带。2、字卡“像”“早晨”“傍晚”“太阳”。过程：一、导入：猜谜语1、教师：今天，我请你们猜一个新谜语。（朗读儿歌太阳画像）2、教师：太阳画在地上的大巨人和小矮人是什么呢？对，是影子。（出示字卡“影子”）3、教师：下面请你们看一幅有关影子的画，看谁能发现这些影子有什么特点？二、图画阅读1、打开第9页第5课，请幼儿阅读图画。2、阅读后提问（1）这是什么地方？有谁？太阳手里拿着什么，要做什么？（出示字卡“太阳”）（2）能看出这幅画是什么时间？（引导幼儿仔细观察公鸡、太阳的位置）（3）早晨的影子有什么特点？（4）据你们观察，影子的大小（长短）有变化吗？你能发现影子什么时间大（长）,什么时间小（短）吗？三、欣赏作品1、教师：下面让我们一起来欣赏儿歌太阳画像，学会后请家里的人和邻居的小朋友猜太阳的画像是什么好吗？2、放录音，欣赏太阳画像。3、欣赏后提问（1）儿歌的名称是什么？（2）（出示字卡“太阳”）为什么太阳只替出门的人画像呢？（3）太阳把人的像画在什么地方？（出示字卡“像”）（4）太阳中午画的像是怎样的人？(5)早晨和傍晚画的像是怎样的人？（字卡“早晨”：“傍晚”）四、放录音，跟读儿歌太阳画像两遍。五、在黑板上出示字卡“像”“早晨”“傍晚”“太阳”，请幼儿认读并在儿歌中圈出这个字。六、游戏：字宝宝火车人字变秩字执教人：邹巧玲目标：1、喜欢欣赏太阳画像，并喜欢跟读儿歌太阳画像，有良好的阅读习惯。2、探知影子的变化，能发现这些变化与不同的时间有关系，并进行清楚、连贯的叙述。3、认读汉字“影子”“像”“早晨”“傍晚”“太阳”。准备：1、“启蒙阅读第六册大范例、幼儿读本、录音机、磁带。2、字卡“像”“早晨”“傍晚”“太阳”。过程：一、导入：猜谜语1、教师：今天，我请你们猜一个新谜语。（朗读儿歌太阳画像）2、教师：太阳画在地上的大巨人和小矮人是什么呢？对，是影子。（出示字卡“影子”）3、教师：下面请你们看一幅有关影子的画，看谁能发现这些影子有什么特点？二、图画阅读1、打开第9页第5课，请幼儿阅读图画。2、阅读后提问（1）这是什么地方？有谁？太阳手里拿着什么，要做什么？（出示字卡“太阳”）（2）能看出这幅画是什么时间？（引导幼儿仔细观察公鸡、太阳的位置）（3）早晨的影子有什么特点？（4）据你们观察，影子的大小（长短）有变化吗？你能发现影子什么时间大（长）,什么时间小（短）吗？三、欣赏作品1、教师：下面让我们一起来欣赏儿歌太阳画像，学会后请家里的人和邻居的小朋友猜太阳的画像是什么好吗？2、放录音，欣赏太阳画像。3、欣赏后提问（1）儿歌的名称是什么？（2）（出示字卡“太阳”）为什么太阳只替出门的人画像呢？（3）太阳把人的像画在什么地方？（出示字卡“像”）（4）太阳中午画的像是怎样的人？(5)早晨和傍晚画的像是怎样的人？（字卡“早晨”：“傍晚”）四、放录音，跟读儿歌太阳画像两遍。五、在黑板上出示字卡“像”“早晨”“傍晚”“太阳”，请幼儿认读并在儿歌中圈出这个字。六、游戏：字宝宝火车