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Unit 2 Part A -程 敏 第二课时教学目标： 1、能听说、认读Lets learn (A)部分blue, green, yellow, red 等表示颜色的单词。 2. 能听懂Lets do (A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。3. 培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red. 教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。教具学具：1、教师准备的blue, green, yellow, red单词卡片和图片。2、教师准备Lets do 部分中的有关动作的图片。3、教材配套的录音带。教学过程：（一）Preparation复习旧知识：1、用“This is _”介绍所认识的人（课件出示一些人物的头像）.2、继续用“This is _”介绍所认识的一些物体（ 课件出示一些学习用品）.（二） Presentation1、T:“Whats colour it is？”(课件出示书包).Ss:红色T:用英语怎么说呢？-red学生跟读T:一个红色的书包-a red bag.2、T:“Whats colour it is？”(课件出示铅笔).Ss:黄色T:用英语怎么说呢？-yellow学生跟读T:一支黄色的铅笔-a yellow pencil.3、T:“Whats colour it is？”(课件出示书).Ss:绿色T:用英语怎么说呢？-green学生跟读T:一本绿色的书-a green book.注意green这个单词的发音。4、T:“Whats colour it is？”(课件出示钢笔).Ss:蓝色T:用英语怎么说呢？-blue学生跟读T:一支蓝色的钢笔-a blue pen.5、反复朗读red、yellow、green、blue这四个单词。6、出示一条彩虹，然后问学生What can you see? 引导学生说 I see进而引出四个单词。用“I see-”进行练习。7、让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。（三） Practice（1）小组活动：Listen and point教师让学生按小组练习blue, green, yellow, red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。（2）全体活动：Listen and draw学生按教师的指令画图，教师先让学生在图画纸上画一个苹果，然后说Colour it red。对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。（3）学生听录音，边说边做Lets do 部分中的活动。（6）游戏：比一比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。（四） Production做配套练习册第二单元Part A部分的练习。（五）Progress传话游戏老师将本课时Lets do部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。板书设计：Unit 2 Coloursred yellow greenblueI see _Show me _教学反思：本课时主要学习颜色的词汇，并通过动手、歌曲、游戏等方式完成教学，由于教材内容设计新颖有趣，所以我在教学中充分利用课程中的教学活动，激发学生学习的兴趣，但同时我也注意到了由于学生接触到的词汇和句子不多，在教学中我首先让学生明白活动中句子和词语表达的意思，在教学中我还采用了直观的教学方法教授单词，运用教学图加深学生的印象，还创设游戏帮助学生记忆单词。我合理地利用教材内容拓展学生的知识点，帮助学生学习，为了让学生能牢记词汇，在结束学习前，我采用了有趣的游戏，让学生巩固知识点，在活动中轻松地完成学习任务。
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