高中地理《宇宙和恒星》学案2（中图版选修1）

太阳和太阳系学案 第一课时 学习目标1学习太阳的基本特征及其外部结构。2了解太阳活动对地球的影响及太阳的能量来源。学习重点太阳大气结构，黑子和耀斑对地球的影响。学习难点太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。教学过程【导入新课】 在前面我们学习了地球在宇宙中，初步了解了地球的宇宙环境，认识到地球只不过是千千万万颗普通天体中的一个，然而地球又以其具有生命存在而大大不同于一般天体，这其中，地球和太阳的千丝万缕的关系是至关重要的。今天我们就学习离我们最近的恒星和恒星系统太阳和太阳系。第二节 太阳和太阳系一、太阳概况你们知道太阳有多大吗？它又是由什么物质组成的？太阳同所有的恒星一样，也是由炽热的气体构成的，主要成分为氢和氦。这颗距离地球最近的恒星，日地平均距离也有1.5亿千米远。光走过这段距离，也需要8分18秒的时间。跟地球相比，太阳到底有多大？我们来看一组数据：日地平均距离1.5亿千米地球与太阳的几组对比数据项目太阳地球倍数半径（R）70万千米6371千米109体积（V）1.411018千米311000亿千米3130万质量（m）1.9891027吨5.9761021吨33万密度（）1.41克/厘米35.5189克/厘米31/4表面重力加速度（g）27300厘米/秒2980厘米/秒228画太阳内部结构图 （1）太阳大气的最底层是什么层？为什么叫光球层？（2）太阳黑子是怎么回事？太阳大气的最底层是光球层，我们用肉眼看到的明亮夺目的太阳光就是从这一层发出的，所以称之为“光”球层。光球层的太阳大气很薄，只有500千米厚，温度也不高，只有6000K，对于巨大炽热的太阳来说，光球层确实太薄了，温度也的确不高。（1）黑子的周期：数目具有周期性，极大年，极小年，11年周期（指导读书中的插图）；（2）黑子的大小：大小不一，小的直径有2千米，大的直径30007000千米；（3）寿命：很短，几小时几个月；（4）一般成群出现，一个点一对一群消失；（5）黑子有强大的磁场，波峰年会影响地球，出现异常；（6）我国很早就有了关于黑子的记录。【启发提问】（1）太阳大气的第二层是什么？有什么特点？（2）色球层上有什么活动方式？光球层外，是太阳大气的第二层，这是一层玫瑰色的太阳大气，因而称为色球层。【启发提问】 （1）太阳大气的最外层又有什么特点？（2）太阳上真的会“刮风”吗？色球层之外，是越来越稀薄的太阳大气的最外层日冕，它的温度极高，可高达100万度，这是一层完全电离的气体层；日冕的厚度极厚，可从色球层边缘向外延伸到几个太阳半径那么远，但亮度却更暗了，也只有在日全食或用日冕仪才能看到。在100万度高温的作用下，太阳大气在这一层被热电离为高能带电的粒子流，有极大的动能，容易挣脱太阳的引力，以高速冲向行星际空间，这种现象就是太阳风，【启发提问】 太阳大气由里向外的三层，厚度、温度变化有什么规律？各层主要的活动方式都有什么？【启发提问】 （1）黑子、耀斑、太阳风都以什么形式影响地球？（2）对地球会造成什么影响？【启发提问】 （1）太阳如此巨大的能量从哪里来的呢？（2）再有多长时间太阳的能量就会消耗完了？ 第二课时 学习目标1正确认识太阳系的组成。2了解太阳系中各种天体的性质特征。学习重点太阳系的组成。学习难点行星和恒星的区别。学习过程 三、太阳系及其成员【启发引导】 （1）太阳系都由哪些天体类型构成？（2）太阳系的中心天体是哪一个？为什么它会成为中心天体？太阳系是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流行体、行星际物质构成的天体系统，中心天体是太阳，因为太阳的质量实在是太大了，占太阳系总质量的99.86。根据万有引力定律，大质量的吸引小质量的。这样，太阳系中的其它天体就在太阳巨大引力的作用下，围绕太阳公转，太阳成为中心天体。【启发提问】 （1）请同学们一起看“太阳系模式图”，从图中可见，除太阳外最重要的一种天体是什么？（2）什么特征的天体就是行星？（3）你知道在满天的繁星中，哪些是恒星？哪些是行星？（4）你对哪一颗行星有所了解？请介绍给同学们。（5）现在，太阳系中已发现的行星有哪几颗？按照距离太阳由近及远的顺序，快速记忆。【启发提问】（1）九大行星中，具有固体核心的有？没有固体表面，呈现流体行星的是？（2）九大行星中，体积、质量最大的是？最小的是？（3）表面温度最高的是？最低的是？（4）平均密度最大的是？最小的是？（5）卫星数目最多的是？其次是？（6）哪些行星有美丽的光环？（7）自转周期、公转周期、公转平均速度，按照距离太阳由近及远，有什么变化的规律？（8）自转运动有特殊现象的是？怎么特殊？彗星简介：（1）云雾状的独特外貌，质量很小；（2）主要由冰物质构成（含尘埃、水、甲烷、二氧化碳等），有人称它为“脏雪球”；（3）结构分彗核、彗发、彗尾（分离子尾、尘埃尾），彗星在远离太阳时，只有一个冰冻的彗核，当行进太阳时，组成物质升华而形成彗发，在太阳风的吹拂下，背向太阳的一侧出现彗尾，远离太阳时，彗尾消失，尾永远背向太阳；（4）目前已经发现了1600多颗彗星，最著名的就是哈雷彗星，19851986年，曾回归；（5）彗星的公转周期各不相同，相差极大，有的几十年，有的几百年，哈雷彗星的公转周期为76年。学生讨论回答，然后速读课文“流星体”。【启发引导】 行星际空间是否是“真空”状态？行星际空间分布着极其稀薄的气体和尘埃，称为行星际物质，行星际物质的来源太阳风、星际冲撞 第三课时 学习目标1.能够正确叙述太阳系中九大行星的运动特征和结构特征。2能够正确理解地球上有生命物质存在的条件及原因，正确认识太阳也是普通天体之一，从而形成唯物主义的宇宙观。学习重点九大行星的运动特征和结构特征。学习难点九大行星的结构特征。教学过程3九大行星的运动特征和结构特征【启发引导】 请同学们一起阅读地图册上的“太阳系模式图”，读图分析：（1）九大行星在公转的方向、轨道等方面有什么共性？（2）图中符号“i”、“e”代表什么意思？这两组数字能说明什么问题？九大行星的结构特征分类行星名称体积质量密度表层温度卫星数光环组成物质距日远近 类地行星水、金、地、火、小大地max高金max少或无无中心为铁核，金属含量高近巨行星木、土大木max小土min中多土max有氢、氦、氖为主中远日行星天、海、冥中冥min中低冥min少有冥无氢、甲烷为主远地球为生命物质的存在提供了两个最优越的条件，这也是其它行星不具备的条件（1）地球在太阳系中的位置适中，使之具有介乎0100之间的温度范围，这样地球上就有三种状态的水存在，尤其是液态水的存在。（2）地球具有适当的体积和质量，它的引力可以吸附住地球大气；地球大气经过了漫长的演化过程，产生了氧气，创造出了适于生物呼吸的大气。【启发提问】 宇宙中是否只有地球上存在有生命物质？根据我们刚才的分析，具有上述两项条件就可以存在的生命物质，而在宇宙中，在其他的恒星系统中，是否也会存在像地球这样的天体？这是非常有可能的！因此，人们通过各种途径，正在不断地探索。高考学习网中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！